2020語文期中教學(xué)檢查總結(jié)(一)

1、2020 語文期中教學(xué)檢查總結(jié)（一）語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線， 提高語文教學(xué)質(zhì)量是語文教 育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前 線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)。一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教 學(xué)中力求做到務(wù)本、求實、創(chuàng)新，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟 其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、 設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求， 提高語文教 學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并 結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課， 盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成， 課后仔細批改

2、學(xué)生作業(yè)， 不同類型的課， 不同學(xué)生采用不同的批改方 法。2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫 徹當(dāng)前一些新的教育理念， 創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍， 鼓勵學(xué)生踴躍 發(fā)言，自由表達。由于學(xué)生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言， 變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯 定、贊許的眼神、表揚的手勢。讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡 閱讀。3、每日組織一位小老師給學(xué)生出習(xí)題， 既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力， 又鞏固了前面所學(xué)知識。 經(jīng)過一段時間的努力， 本班學(xué)生上課熱情高 漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。4、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高 學(xué)生的

3、寫作能力。5、依托每天的經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的知識積累。堅持背誦古詩 文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對 內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng)， 讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。6、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往 往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注 意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識 中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習(xí)慣。7、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。 這個班有個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)， 為此我很是頭疼。 每次為

4、了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心， 有一些 學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期，我充分發(fā) 揮班干部的作用： 小組長檢查家庭作業(yè)， 大組長檢查課堂作業(yè)再上交 學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、 上報。這樣一來每天無需老師點名， 對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來， 按時完成作業(yè)。 對于剩下的一些學(xué)生則通過個別談心、 動員家長等方 法督促學(xué)生完成作業(yè)。二、存在問題與不足1、還有個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本 班學(xué)生生性活潑好動，其中有個別學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題 -寫 字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生 字跡潦草。 還

5、有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。 或遇到難題沒有堅強的意 志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但 優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 在今后的教學(xué)中， 應(yīng)該加以克服。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教 學(xué)模式還不夠到位。 個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高， 還沒有養(yǎng)成良 好的課外閱讀習(xí)慣。 中間學(xué)生學(xué)習(xí)進步不明顯。 學(xué)困生學(xué)習(xí)更加吃力 了，學(xué)習(xí)缺乏主動性。三、今后努力的方向1、在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與 班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、 合理、有效的教學(xué)設(shè)計。2、對課后練習(xí)要精心設(shè)計。要加

6、強語文綜合實踐課的設(shè)計與實 施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。進一步拓寬學(xué)生的 閱讀面。精于課后反思，在反思中成長。加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文 素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣 !四、今后教學(xué)改進措施（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 正如培根所說習(xí)慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生。 所以對學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng)， 孔子說學(xué)而不思則罔。 所以在課堂里搭 建了一個交流的平臺是必然的， 讓所有學(xué)生說出自己的見解， 這樣一 個表達的機會就會讓學(xué)生開始思考問題。其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，這樣可 以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動中獲得的新知。 而預(yù)習(xí)課文是完

7、成教學(xué)任務(wù)的 關(guān)鍵，生字、生詞的預(yù)習(xí) ;理清課文脈絡(luò)，試著分段 ;尋找文章的關(guān)鍵 段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。 有學(xué)生自己先熟 悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對教師或同學(xué)的疑問。第三，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保障。為此，在注 重學(xué)生理解的同時， 對基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生利 用空余時間來多讀多寫， 并用聽寫重難點詞語來對學(xué)生的練習(xí)進行檢 驗。（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的老師， 興趣是學(xué)習(xí)的動力。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí) 興趣，也就有了學(xué)習(xí)的動力。因此，我認為在教學(xué)過程中較關(guān)鍵的一 步就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力， 而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

8、 可從以下幾個方面入手：1、課堂導(dǎo)入激趣課堂導(dǎo)入十分重要， 它關(guān)系著你這堂課能否被學(xué)生接受， 也關(guān)系 到你這堂課能否收到預(yù)期的效果。好的課堂導(dǎo)入可激起學(xué)生的求知 欲，使本堂課取得事半功倍的效果。 課堂導(dǎo)入可采用講故事、 講時事、 講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方 式導(dǎo)入激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。2、上課形式靈活多變現(xiàn)目前， 以課堂為主的單一教學(xué)形式， 遠遠跟不上教育改革的步 伐，也無法滿足學(xué)生對多層次知識的需求， 再加上課堂所授內(nèi)容的有 限，這就要求教師必須靈活多變地把課內(nèi)、外課堂結(jié)合起來，采取多 種形式進行教學(xué)，以滿足學(xué)生需求。如：上課時，除了課堂教學(xué)，還 可采取課外教學(xué)。如課外活動課、實驗課。3、對學(xué)生多激勵少批斥 任何人都喜歡聽好話這是不可