2022年找規(guī)律授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載找規(guī)律授導(dǎo)型教案章節(jié)名稱找規(guī)律計(jì)劃學(xué)時(shí)1 課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析找規(guī)律是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容，是新教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。該內(nèi)容是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的新增內(nèi)容， 也是教材改革的新變化之一。它蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。本單元的內(nèi)容可分為4 個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)， 本課時(shí)為第一課時(shí)， 教學(xué)內(nèi)容主要為直觀圖形的形狀、 顏色的變化規(guī)律， 所以借助的鋪墊有： 簡(jiǎn)單幾何圖形的認(rèn)識(shí)、美術(shù)智能及生活經(jīng)驗(yàn)。本課的學(xué)習(xí)能為將來(lái)“循環(huán)”規(guī)律的理解奠定基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生體會(huì)到生活中有規(guī)律事物的美感和規(guī)律在生活中

2、的重要作用。學(xué)習(xí)者分析找規(guī)律的知識(shí)具有常識(shí)性， 學(xué)生在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，但是在實(shí)際生活中，他們已經(jīng)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。有關(guān)規(guī)律方面的知識(shí)， 也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中。但是，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)規(guī)律還不夠了解，因此，本節(jié)課要在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助生活中的例子、多媒體課件等直觀手段， 組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)， 化抽象為具體， 使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握規(guī)律這一知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)規(guī)律，能自己創(chuàng)造一些規(guī)律。知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、拼擺、涂色等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的變化規(guī)律。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和創(chuàng)造思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)

3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。解決措施：從學(xué)生熟悉的生活情境入手，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的理解，并采用多媒體課件幫助學(xué)生記憶。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為五部分：1通過(guò)課前談話，導(dǎo)入新課，這樣能極大地提高學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生能以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到探究活動(dòng)中。2教學(xué)新課，認(rèn)識(shí)規(guī)律，把知識(shí)學(xué)習(xí)置于具體情境中，從觀察、操作到總結(jié)規(guī)律。3通過(guò)尋找生活中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)規(guī)律的理解，了解生活中處處有規(guī)律。4本課小結(jié)。5布置作業(yè)，拓展思維。依據(jù)的理論做

4、中學(xué)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)規(guī)律知 道 什么是規(guī)律，能夠 找 出 圖 形的規(guī)律。多 媒 體 教 學(xué) 課 件（ppt ）使 用 投影顯示出演示文稿的內(nèi)容。激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興趣，極大地提高了學(xué)生的求知欲，激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生能以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到探究活 動(dòng)中。學(xué)生通過(guò)觀察直觀、生動(dòng)的演示，由生動(dòng)形象的感性知識(shí)逐步過(guò)度到對(duì)抽象法則的掌握。創(chuàng)造規(guī)律通 過(guò) 對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，

5、自 己 能 創(chuàng) 造一 些 簡(jiǎn) 單 的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、課前 談話， 導(dǎo)入 新課。設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課，引出課題。5 分鐘（1）出示智慧星，初步感知規(guī)律師：今天的數(shù)學(xué)課老師為你們準(zhǔn)備了一串漂亮的智慧星，你們想看么？（從盒中先出示一串中的前兩顆星）這一串智慧星我們已經(jīng)看到了前兩顆是一顆紅星一顆綠星，那下一顆智慧星的顏色，你能試著猜猜么？（指生猜色）這幾個(gè)小朋友猜的顏色都有可能，但今天老師準(zhǔn)備的智慧星，他們的顏色可是有規(guī)律的，我們一起來(lái)看看下一顆到底是什么顏色呢？（揭示答案）接下來(lái)一顆又會(huì)是什么顏色呢？（指生猜色）小朋們已經(jīng)看到了一顆紅星一顆綠星一顆紅星

6、一顆綠星，如果老師讓你們猜接下來(lái)兩顆星的顏色，你們能猜對(duì)么？（指生猜色）（2）將一串智慧星貼在黑板上師：我想把這串漂亮的智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們今天可要加油?。。?）揭示猜星竅門，感受其中的規(guī)律師：剛剛我們?cè)诓碌臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始有人猜錯(cuò)了，但后來(lái)猜得越來(lái)越準(zhǔn)，你們一定有什么竅門，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生：一顆紅星一顆綠星重復(fù)出現(xiàn)。師同時(shí)在黑板上將每組用虛線分開(kāi)）你們都是這樣想的么？（4）揭示課題，導(dǎo)入新課師：像這樣一顆紅星一顆綠星重復(fù)的排列，我們就叫它是有規(guī)律的排列。生活中像這樣的事物有許多，你們想找出他們的規(guī)律嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。 （課件出示課題）學(xué)生猜一猜。通過(guò)課前談話，并

7、在情境中設(shè)置懸念，能極大地提高學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生能以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到探究活動(dòng)中。2、教學(xué) 新把知25分鐘（1）課件出示小學(xué)生聯(lián)歡主題圖觀察思考充分發(fā)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課， 認(rèn)識(shí) 規(guī)律識(shí)學(xué)習(xí)置于具體情境中，從觀察、操作到總結(jié)規(guī)律。師：我們一起先來(lái)看一幅圖，你們看，六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們?cè)诮淌业纳厦鎾炱鹆似恋牟势?，彩花和燈籠，這些裝飾品把教室打扮得多美呀！小朋友們也圍成了一個(gè)圈，正開(kāi)心的做游戲呢。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看畫面上哪些地方的

8、排列是有規(guī)律的？又是按什么規(guī)律排列的呢？同桌討論師：輕輕的和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！逐一說(shuō)圖中的規(guī)律（彩旗、小花、燈籠、小朋友）【的排列是有規(guī)律的，一一重復(fù)出現(xiàn)。 】師小結(jié)（將所有有規(guī)律的事物逐一出示在屏幕上）我們一起找到了彩旗，小花，燈籠，小朋友排列的規(guī)律，像彩旗是一面紅旗一面黃旗（課件點(diǎn)擊圈出這一組），彩花是一朵綠花一朵紫花（圈出），燈籠是一盞紫燈籠一盞紅燈籠（圈出） ，小朋友是一個(gè)女生一個(gè)男生（圈出），以及黑板上的一顆紅星一顆綠星，我們都把他們叫做“一組” 。我們找事物排列規(guī)律的時(shí)候，只要找到一組是什么，在看看剩下的是不是按一組一組（師在屏幕上指出）重復(fù)的出現(xiàn)，如果是，我們就說(shuō)

9、他們是有規(guī)律的排列。當(dāng)然，重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)越多，這樣我們就能更準(zhǔn)確的找出他們的規(guī)律。獨(dú)立完成教材第 88 頁(yè)例 1。（2）深化找規(guī)律的方法凃一涂師：同學(xué)們想不想用我們剛學(xué)的本領(lǐng)找規(guī)律， 來(lái)做涂色比賽呢？請(qǐng)打開(kāi)課本89 頁(yè) “涂一途“看誰(shuí)涂得又快又好。（學(xué)生開(kāi)始涂色，教師巡視）猜一猜師：小朋友們真了不起，幾幅圖的規(guī)律都找到了，老師這還有一些圖片，你們還想找么？看誰(shuí)的眼睛最亮！顏色相同，形狀不同的變化規(guī)律 : 藍(lán)色的一正方體一圓柱（猜最后一個(gè)）形狀相同，顏色不同的變化規(guī)律 : 藍(lán)黃紅三角圖（猜后面兩個(gè)三角形的顏色）形狀和顏色都不同的變化規(guī)律: 三角形圓形正方形（猜中間兩個(gè)）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第88

10、頁(yè)的“擺一擺”和第 89 頁(yè)的“做一做”。學(xué)生自由匯報(bào)。學(xué)生討論交流，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生先分工，后合作。在此基礎(chǔ)上，教師再借助多媒體課件直觀演示，就會(huì)達(dá)到水到渠成的效果。通過(guò)觀察，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律老師在黑板上用自己的教具擺出一些圖形，讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)把這些圖形擺成有規(guī)律的圖形。3、尋找 生活 中的 規(guī)律通過(guò)尋找規(guī)律，感受規(guī)律的美。5 分鐘師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會(huì)了“找規(guī)律”，還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)?？吹接幸?guī)律的排列。（1）引導(dǎo)學(xué)生不出聲，自己在心中想想生活中有哪些事物是有規(guī)律的。（2）老師課件展示生活中有規(guī)律的圖片讓學(xué)生看多媒體課件中的規(guī)律，感受規(guī)律的美，發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)律。讓學(xué)生自然而然的感受規(guī)律。4、課堂 小結(jié)。讓學(xué)生回顧，進(jìn)行本課小結(jié)。3 分鐘師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律，其實(shí)在數(shù)字王國(guó)里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)生進(jìn)行回