小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)科總結(jié)(1)4頁(yè)

1、楊家鎮(zhèn)土塘小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科總結(jié) 曾越聰 本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語(yǔ)文科教學(xué)工作。本班共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。這個(gè)班學(xué)生的總體水平一般，成績(jī)較好的有8人，較差的有6人。工作中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教風(fēng)端正，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律已，品德行為堪為學(xué)生的表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，有良好的職業(yè)道德。服從工作安排，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。一、 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生都是來(lái)自不同的村莊，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性（如：鋼筆或簽名筆書(shū)

2、寫(xiě)比賽），要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字（如：布置“查找錯(cuò)別字比賽”活動(dòng)，要求：不管是自己的還是別人經(jīng)常犯的或者最容易犯的）。對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，都予以專(zhuān)題系統(tǒng)性的解析訓(xùn)練。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解及強(qiáng)調(diào)。據(jù)我接觸后進(jìn)生，讓我驚訝的是我付出那么大的代價(jià)他們竟然沒(méi)大的變化，使我沉思找根子，后來(lái)在早讀中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生根本連讀都很困難何況其他呢！后來(lái)我在課堂上多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們站起來(lái)大聲宣讀讓優(yōu)秀生評(píng)一評(píng)，就此他們掀起讀書(shū)熱潮。就這樣逐漸提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、 靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要

3、體現(xiàn)自主、探究、合作。因些我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟：時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、 做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為

4、什么呢？首先，我們要強(qiáng)調(diào)課一定要預(yù)習(xí)提高自學(xué)能力，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考，這是一方面的，朱熹說(shuō)“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。心理學(xué)里關(guān)鍵“遺忘規(guī)律”有機(jī)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)追憶，形式多樣化，方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、 做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，樣樣普及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，且想吃。差生能吃，善吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我

5、常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。我還感覺(jué)到不管優(yōu)差生要有一定的學(xué)習(xí)氣憤下才能實(shí)踐目標(biāo)。通過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法行之有效。五、 突出章節(jié)過(guò)關(guān)且推動(dòng)學(xué)習(xí)興趣本期教學(xué)內(nèi)容，分為八組。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)學(xué)生生存在的知識(shí)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。六、 拓展知識(shí)視野聯(lián)系實(shí)例深受感悟語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一

6、系列的語(yǔ)文活動(dòng)。如：“猜字謎、歇后語(yǔ)鏈接”活動(dòng)；如：“小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)，介紹物品的性質(zhì)特征，作用，自主設(shè)計(jì)廣告圖，廣告語(yǔ)；如：“書(shū)法競(jìng)賽”活動(dòng)，讓他們查閱有關(guān)祖國(guó)古代漢字演變資料，感受名人作品；如：優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。進(jìn)行各種詞匯收集。如AABB式，ABB式，ABAB式，ABAC式等，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)校”，學(xué)生可通過(guò)“大海上海上學(xué)學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的；如同音詞組“攻擊公雞”，“隸書(shū)律師”，“人民人名”等，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)靈，學(xué)生在活動(dòng)中既增長(zhǎng)了知識(shí)，又訓(xùn)練了動(dòng)腦筋的能力。進(jìn)行講演比賽中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。 在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增