2012年蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題及答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷 一、識(shí)字寫字。1、看拼音寫詞語。 lián do hn yn nüè sh quán hén rón qià kun shù 鐮刀 昏庸 虐殺 權(quán)衡 融洽 寬恕pin pì w r b li áó xián xi sè pn dn 偏僻 侮辱 玻璃 翱翔 羞澀 攀登 2、把成語補(bǔ)充完整。脫（穎）而出 大名（鼎鼎 ） 神（秘）莫（測(cè) ） （名貫 ）古今鑼鼓（ 喧）天 感人（肺腑 ） （魂）牽（夢(mèng)）繞 （ 惴惴 ）

2、不安 3、讀一讀，比一比，再組詞。坦（坦克） 峻（險(xiǎn)峻 ） 敦（敦厚 ） 遣（調(diào)遣 ） 梁（房梁 ）袒（ 袒露心跡 ） 竣（竣工 ） 郭（城郭） 遺（遺憾） 粱（高粱 ）二、閱讀積累。1、根據(jù)意思寫成語。(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。（ 漂泊不定 ）(2)比喻人的才能全部顯露出來。 （脫穎而出 ）(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。（井然有序 ）2、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（珍惜），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（珍藏）著。（3）他特別（珍愛 ）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。（4）離別時(shí)，我們倆互

3、道（珍重 ），相約十年后相見。3、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語，不要重復(fù)。( 春風(fēng) )化雨 ( 涼風(fēng) )習(xí)習(xí) (寒風(fēng))凜冽 ( 金風(fēng) )送爽( 狂風(fēng) )怒號(hào) ( 暴風(fēng) )驟雨 (疾風(fēng))勁草 ( 和風(fēng))細(xì)雨 。4、判斷下面說法是否正確。（1）“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國(guó)”是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。 ( 錯(cuò) )（2）“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語中有三個(gè)錯(cuò)別字。 ( 對(duì))（3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xing dì”。 (對(duì))（4）安塞腰鼓給我們呈現(xiàn)出了“靜鬧靜”的完整的腰鼓表演過程。 (對(duì))5、閱讀做題。一、把我的心臟帶回祖國(guó)片斷他們站在路邊，

4、詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。（1）用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。疾馳：（ B） A、根 B、快 C、病彌漫：（B） A、水溢出來 B、滿，遍 C、沒有限制（2）這段話寫了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲送禮 離開 。（3）填空。埃

5、斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 裝滿泥土的銀杯 ，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是 。 二、生命的林子課文片斷 有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來?！保?）“水深”在文中指 ，“龍多” 在文中指 。（2）由“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中 、 這些詞語。（3）這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語歸納： 。（4）這段話出自課文生命的林子，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是 ，就像 ， 。你對(duì)這句話的理解是： 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊(cè)

6、。三、禮物教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？教師節(jié)前一天，二（2）班的講臺(tái)上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。_開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。_“同學(xué)們，這些東西都是誰送的？”刷，刷刷四十幾只小手舉了起來?！昂?，請(qǐng)放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢的硬幣?！斑@是誰的1毛錢？”她抬起頭問。一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)上了。”這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：您對(duì)

7、我的關(guān)懷是無微不至的，但十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，充滿了驚喜?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”（1）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語的近義詞。霎時(shí)（ 瞬間 ） 體貼入微（關(guān)懷備至 ）（2）請(qǐng)用“ ”畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。（3）本文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇正確答案。（C ）A、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習(xí)。C、教師節(jié)前

8、，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個(gè)小女孩在路上撿到并交公的1毛錢，何老師覺得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物 。三、運(yùn)用表達(dá)。1、在“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”與“能寫出一手漂亮的鋼筆字”之間用上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞，寫出兩句意思不完全相同的句子。（1）如果堅(jiān)持學(xué)習(xí)就能寫出一手漂亮的鋼筆字。 （2）即使堅(jiān)持學(xué)習(xí)也未必能寫出一手漂亮的鋼筆字 2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）（因?yàn)?）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（所以）秦國(guó)不敢侵犯。（2）藺相如避讓廉頗的車子，（不是）怕他，（而是）為了趙國(guó)的利益。（3）（如果）廉頗和藺相如鬧翻，秦國(guó)（就）會(huì)乘虛而入。（4）（無論）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（都）采取忍讓的態(tài)度。 （2）把下列句子補(bǔ)充完整。街上的人可真多呀， 。（3）先在橫線上填上正確語句的序號(hào)，再仿寫。愛心是 4 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是2 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是1 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 3 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光 。5、用修改符號(hào)修改下面的話。（1）爸爸的業(yè)余愛好非常廣泛。星期天早晨，我要爸爸陪我去新華書店買書，可爸爸對(duì)我說：“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書法比賽，這可是我大顯伸手的好機(jī)會(huì)，要不怪