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文檔簡介

1、春聯(lián)教學設(shè)計教學目標:1.通過品讀,先想一想五副春聯(lián)中包含的意思,再議一議,了解春聯(lián)的內(nèi)容美、對仗美、音律美。2.通過對課文的學習,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。激發(fā)學生熱愛學習的情趣,提高學生的學習積極性。 教學重點難點:對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。通過讀悟,感受春聯(lián)的特點:內(nèi)容美、對仗美、音律美。教學準備:1.教師準備課件;2.學生收集對聯(lián)。教學過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1.播放歌曲新年好。師:課前,我們聽了一首非常歡快的歌,說說這首歌讓你想到了怎樣的畫面?(過年時歡樂、團圓、幸福的場面) 師:新春佳節(jié),家家戶戶都會歡天喜地地張貼大紅春

2、聯(lián)。家家戶戶都貼春聯(lián),可見春聯(lián)具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?就讓我們一起走進課文,走進(指題)春聯(lián),學習春聯(lián),欣賞春聯(lián)。首先,我們先來讀一讀課題春聯(lián)(讀2遍)二、初識課文,感知大意1.自由讀課文(出示讀書要求:先認真讀書后生字,接著將注音標注到課文中,再大聲朗讀課文,并將課文中由生字組成的詞語畫出來。)2.檢查,正字音(指名讀齊讀2)張貼 增添 氣氛 瀏覽 欣欣向榮 歌頌 和睦 辭舊歲 揣摩 抑揚頓挫 聲律 奧妙 開卷有益3.再次大聲朗讀課文,說說你對春聯(lián)有了哪些了解?4.小資料:小結(jié):看來,春聯(lián)的學問還真不少呀,讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習呀!三、學春聯(lián),體會內(nèi)容美1.快速瀏覽課文,用橫線畫

3、出課文中的春聯(lián),用波浪線畫出描寫春聯(lián)內(nèi)容的語句。2交流學習,說說你最喜歡哪幅春聯(lián),為什么?提示:“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)“歲”在這里指的是一年。學習“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅?!保ㄟ|闊的草原上一碧千里,漫山遍野郁郁蔥蔥,花園里杏花紅艷艷的,開得很旺,散發(fā)出一陣陣清香,撲鼻而來,沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。)杏花圖片bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%D3%BB%A8%CD%BC%C6%AC&in=14964&cl=2&

4、amp;lm=-1&pn=1&rn=1&di=46508434425&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn5&-1A.這條春聯(lián)是描寫什么的?B.指名讀,賽讀。C.閉上眼睛聽老師朗讀,學生在頭腦中想象,你仿佛看到了什么?你能想到那些成語?D.練習有感情地朗讀學習“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興。”(春回大地后大自然的秀色,明媚春光照耀下,改革開放后

5、各行各業(yè)欣欣向榮的景象)A.這條春聯(lián)是描寫什么的?B.用這句春聯(lián)來形容我們家鄉(xiāng)這幾年的變化也再合適不過了!你都看到了我們周圍有哪些欣欣向榮的景象?C.用自豪、高興的語氣來讀讀?!扒趧陂T第春光好,和睦人家幸福多?!保梢粤私庾约旱募彝フf)(勤勞致富,生活和和美美;全家團圓,其樂融融。)A.這條春聯(lián)是描寫什么的?B.你從中感悟到什么?C.你愿意把它送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎?齊讀?!懊烽_春爛漫,竹報歲平安?!保坊ㄩ_放,色彩絢麗,異彩紛呈,翠竹平安生長,生機勃勃。生活豐富多彩,平安吉祥。)A.介紹“梅蘭竹菊”四君子.bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z

6、=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%B7%C0%BC%D6%F1%BE%D5%CD%BC%C6%AC&in=30126&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=16917991545&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2B.齊讀。5.課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個方面的內(nèi)容,它是用哪

7、些詞語把它連接起來的?(有的有的有的更多的是)6.對,為了表示并列的內(nèi)容,我們可以用上“有的有的有的更多的是”。師:誰能來用它說句話?7.這么多內(nèi)容都用課文中的一個詞語來概括就是各種各樣(板書:各種各樣),還可以用哪些詞來概括?(豐富多彩)8.師引讀這些內(nèi)容的語句。9.師:當我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。當我們誦讀這些春聯(lián)時,會感到生活中充滿了幸福和希望。由此看出春聯(lián)的確是魅力無窮。難怪在新春佳節(jié),家家戶戶會張貼大紅春聯(lián)。bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor

8、d=%B4%BA%C1%AA%CD%BC%C6%AC&in=12033&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=38550390525&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-110.分角色有感情地朗讀第一小節(jié)。師:剛才我們在朗讀中,充分感受了春聯(lián)的內(nèi)容美(板書:內(nèi)容美)。三、加深感悟,體會對仗美和聲律美

9、1.下面老師要請你們回到剛才學過的四副春聯(lián)上來,請你們再讀一讀,這一次讀又有新的要求了,要認真地讀讀,好好地揣摩揣摩。“揣摩”是什么意思?(反復(fù)思考、琢磨)相信你們一定會有新的發(fā)現(xiàn)。2.想一想,它們有什么共同的特點。朗讀二、三小節(jié)。把描寫它們特點的句子畫下來。3.學生交流:對仗美(板書:對仗美)(1)什么叫對仗?在課文的第三小節(jié)中,把它的解釋畫下來!(板書:字數(shù)相等 詞類相當 )(2)出示“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年?!闭垖W生說說它對仗的特點。(3)剛剛學過的春聯(lián),你也能來說一說嗎?(4)朗讀課文第二自然段。(5)小結(jié):春聯(lián)中的字句對仗工整、精妙,這是一種高水平的技巧。因此整理說:細心揣摩

10、體會,能從中學到一些使用文字的技巧。聲律美(板書:聲律美)(1)春聯(lián)還有一個很大的特點就讀起來要抑揚頓挫、和諧動聽,你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個特點嗎?(板書:抑揚頓挫 和諧動聽)(2)請學生朗讀已學過的四副春聯(lián)。(3)朗讀第三自然段四、自主選擇,豐富閱讀,加深體驗。1.整理春聯(lián)同學們,在祖國源遠流長但文化長河中,還有許多膾炙人口的春聯(lián)。課前我就搜集了一些,不過有點亂,請你們給整理一下。聰明的你,能運用春聯(lián)要求對仗的特點,幫我對一對,再美美地讀一讀嗎?出示:家家致富家家樂,處處迎春處處歌(歌頌了勞動人民美好的生活)田園無限美,山河分外嬌(描繪美麗的春光)萬眾共書開拓史,九州同唱奮飛歌(

11、表達了人們奮發(fā)向上的精神)事業(yè)隨風長,風光逐日新(表達了人們對未來的美好祝愿)2.比賽讀春聯(lián): 人們常說“開卷有益”,其實讀春聯(lián)也是一種很好的學習。除了文中學的,你還讀過哪些春聯(lián)呀?比一比,哪些同學讀過的春聯(lián)多,不可以重復(fù)喲!1.了解生活貼春聯(lián):今年過年,咱們班也想貼春聯(lián),請同學們幫著選擇一下該用哪副春聯(lián)。 生意興隆通四海,財源茂盛達三江 山青水秀風光好,人壽年豐喜事多 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。創(chuàng)設(shè)情景,選擇春聯(lián):bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%BD%D

12、A%B4%BA%C1%AA&in=23942&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=7038931365&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn9&-14.總結(jié):這節(jié)課上我們從春聯(lián)的內(nèi)容和特點上,了解了春聯(lián)的魅力所在。并且學到了很多的知識,領(lǐng)略了中國的語言文字的奇妙!其實,生活中處處都有著語文知識,老師真心地希望大家

13、做生活的有心人,從生活中快樂地學習語文!板書設(shè)計 23.春聯(lián)內(nèi)容美 各種各樣 豐富多彩對仗美 字數(shù)相等 詞類相當聲律美 抑揚頓挫 和諧動聽春聯(lián)公開課教案1教學目標:教會學生反復(fù)品讀語言文字,領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙,激發(fā)學生熱愛祖國母語的思想感情。交流課后搜集的春聯(lián),逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學過程:(課前播放拜新年的樂曲)一、導(dǎo)入1、隨著一曲熱鬧的拜新年,我們感覺農(nóng)歷新年的腳步離我們越來越近了!每逢新春佳節(jié),無論在農(nóng)村還是城市,家家戶戶都要張貼大紅(春聯(lián))2、今天,我們一起再來學習23、春聯(lián)(學生朗讀課題)3、下面,請小朋友拿起書本自由地讀讀課文,看看你對春聯(lián)有了哪些新的認識?二、分析課文

14、第一局部1、那么,春聯(lián)都有哪些內(nèi)容呢?請小朋友自身輕聲地讀讀課文第一小節(jié)。2、學生自由朗讀課文第一小節(jié)3、請你拿起手中的筆,把描寫春聯(lián)內(nèi)容的語句用“-”畫下來,把相關(guān)的春聯(lián)用波浪線畫下來。4、交流:請學生說一說5、你對哪一內(nèi)容的春聯(lián)最感興趣? 學習“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅?!盇、這條春聯(lián)是描寫什么的?你從哪里知道的?B、學生交流C、閉上眼睛聽老師朗讀,學生在頭腦中想象,你仿佛看到了什么?D、練習有感情地朗讀 學習“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興?!盇、這條春聯(lián)是描寫什么的?你從哪里感受到祖國的欣欣向榮?B、用這句春聯(lián)來形容我們太倉這幾年的變化也再合適不過了!你能了解實際來談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)欣

15、欣向榮的景象嗎?C、用自豪、高興的語氣來讀讀6、請學生回憶剛才我們用什么方法學習這兩條春聯(lián)的?7、還有的兩幅春聯(lián)請學生用同樣的方法來自身學習,同桌間也可以開展合作學習。8、交流 “勤勞門第春光好,和睦人家幸福多?!保梢粤私庾陨淼募彝フf) “梅開春爛漫,竹報歲平安?!?、課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個方面的內(nèi)容,它是用哪些詞語把它連接起來的?(有的有的有的更多的是-)10、對,為了表示并列的內(nèi)容,我們可以用上“有的有的有的更多的是-”。11、那么,這四局部內(nèi)容都是圍繞哪句話來寫的呢?對春聯(lián)的餓內(nèi)容用一個詞語來說(板書:各種各樣)12、配合朗讀這些內(nèi)容的語句13、那么,誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作

16、用呢?請小朋友讀讀第一小節(jié)頭和尾,想想你有了解了什么?14、請學生朗讀,再來說說15、有感情地朗讀第一小節(jié)三、分析課文第二局部1、請小朋友自身再仔細讀讀這幾句春聯(lián),你看看它們有什么一起的特點嗎?請學生朗讀二、三小節(jié)。把寫出它特點的句子畫下來。2、學生交流: 對仗A、什么叫對仗?在課文的第三小節(jié)中,把它的解釋畫下來!B、出示“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年?!闭垖W生說說它對仗的特點。C、剛剛學過的春聯(lián),你也能來說一說嗎?D、朗讀課文第三小節(jié)3、老師這兒有一些春聯(lián)寫好后,被一陣風給吹亂了!聰明的小朋友,你能運用春聯(lián)要求對仗的特點,幫我對一對嗎?4、出示、學生對春聯(lián),請他們說說理由5、春聯(lián)還有一個很大的特點就是要講究聲律美,讀起來抑揚頓挫,你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個特點嗎?6、請學生朗讀兩條名聯(lián)。(風聲,雨聲,讀

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