《青鳥(niǎo)節(jié)選》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青鳥(niǎo) （節(jié)選 ）教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】幸福是什么？如果用這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人， 肯定會(huì)有一萬(wàn)個(gè)不同的答案， 因此， 我們 也就有一萬(wàn)個(gè)幸福的理由。幸福是一種感覺(jué)，來(lái)的時(shí)候悄無(wú)聲息，離開(kāi)的時(shí)候也不留痕跡， 但你卻能從一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑中感受到它的存在，溫馨而又甜美，簡(jiǎn)單而又深 刻。結(jié)合人教版四年級(jí)第三單元的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生在世界著名童話 青鳥(niǎo) 中去尋找幸福的 蹤跡，沐浴幸福的甘露?！炬溄幼髡摺壳帏B(niǎo)是享有“比利時(shí)的莎士比亞”之稱的莫里斯？梅特林克最著名的代表作。原是 六幕夢(mèng)幻劇，該劇于 1911 年在法國(guó)巴黎上演后，引起了轟動(dòng)，梅特林克以他多方面的文學(xué) 活動(dòng)尤其是他的戲劇作品具有豐富的想象

2、和詩(shī)意幻想等特色，獲得了當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 后經(jīng)梅特林克同意， 由其妻喬治特？萊勃倫克將該劇改寫(xiě)成童話故事， 以便更適合小讀者閱 讀?！军c(diǎn)擊情節(jié)】青鳥(niǎo)描述在一個(gè)圣誕節(jié)的夜晚， 伐木人的孩子咪棣和棣棣受仙女之托，歷盡千辛萬(wàn) 苦尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，他們到了回憶國(guó)、夜之宮、未來(lái)世界、墳地和森林，都沒(méi)有捉到青 鳥(niǎo)。最后，他們返回家中，竟然發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)就在自己家里。原來(lái)幸福的真正含義在于，自我犧 牲和給予他人，幸福存在于我們生活的每一個(gè)角落。【閱讀要點(diǎn)】1、梅特林克在青鳥(niǎo)一書(shū)中講述了一個(gè)用心靈尋找幸福故事。作者以童話的形式顯 示出一種深邃的靈感， 同時(shí)又以一種神妙的手法打動(dòng)讀者的感情， 激發(fā)讀者的想象，

3、故事優(yōu) 美，令人陶醉。 它不僅訴諸人的知識(shí)， 訴諸人的情感， 而且巧妙、 深入地訴諸于人類的心靈。 從某種意義上講， 它不僅是為兒童而寫(xiě)的童話， 更是一部包含深邃哲學(xué)思考的夢(mèng)幻劇， 展現(xiàn) 了令人心醉神迷的氣氛，蘊(yùn)涵了智慧與詩(shī)詩(shī)中富有哲理，智慧中含有詩(shī)的氣息。2、在中國(guó)的傳統(tǒng)文化里，青鳥(niǎo)有“幸福、光明和愛(ài)情”的意象，它是鳳凰的前身，代 表吉祥幸福，傳說(shuō)是王母娘娘身邊傳遞佳音的使者，她的使命是幫助人類尋找幸福、純潔、 自由快樂(lè)的精神天堂；而在西方，青鳥(niǎo)是圣靈的化身，同樣是圣潔、幸福的象征。3、咪棣和棣棣尋找青鳥(niǎo)的經(jīng)歷，象征性地再現(xiàn)了迄今為止，人類為了尋找幸福所經(jīng)歷 過(guò)的全部苦難。 作品中提出了一個(gè)

4、對(duì)人類具有永恒意義的問(wèn)題： 幸福是什么？ “我們給人以 幸福，自己才更接近幸福。 ”光神（青鳥(niǎo)中賦予大地力量與美的源泉）指給主人公的是一 條通過(guò)善良、仁愛(ài)、慷慨而到達(dá)幸福的道路。正如作者所說(shuō)： “我們每一個(gè)人都尋求著自己 的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的，如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私、良好的意愿，那幸福就近在 咫尺之間?！?人只有為別人的幸福著想， 自己才會(huì)幸福。 這種幸福觀的改變，表現(xiàn)了作者超 人的智慧，它對(duì)一代又一代的讀者永遠(yuǎn)具有啟示意義?！旧疃人伎肌?、剛拿到青鳥(niǎo)這本書(shū)，我沒(méi)有馬上翻下去，而是把目光久久地停留在封面上這樣 一行字上“幸福并不那么難于尋找， 幸福就在我們身邊。 ” 這正是貫穿全文的

5、主題，一句很 耐人尋味的哲理。讀這本書(shū)的時(shí)候， 我會(huì)經(jīng)常停下來(lái)陷入思索之中：究竟什么是幸福， 怎樣 才能找到并擁有幸福？2、在溫馨、明朗和如夢(mèng)般細(xì)膩的情調(diào)中，號(hào)稱“比利時(shí)的莎士比亞“梅特林克在書(shū)里 講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事。 在人教版的教材幸福是什么中， 三個(gè)孩子也在尋找 和認(rèn)識(shí)幸福。結(jié)合這些內(nèi)容談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。3、在尋找青鳥(niǎo)的一行“人”中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？4、棣棣和咪棣在平安夜離開(kāi)家去尋找幸福，他們都去哪些地方尋找？在這些地方，找 到了代表幸福的青鳥(niǎo)嗎？5、梅特林克在青鳥(niǎo)中提到一句話： “大多數(shù)人終其一生，始終沒(méi)有找到近在咫尺的 幸福。”聯(lián)系自己想一想，你找到了屬于你的幸福嗎

6、？是怎樣找到的？怎樣才能擁有幸福？ 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1、我來(lái)猜在這個(gè)幸福、快樂(lè)的平安夜，棣棣和咪棣認(rèn)識(shí)了很多精靈。1）先找出描寫(xiě)精靈的句子，再讓同學(xué)猜精靈名稱。描寫(xiě)精靈的句子精靈名稱她既溫柔又美麗，只是有點(diǎn)兒憂傷。 她的歌喉委婉動(dòng)聽(tīng)， 宛如淙淙的流水聲， 長(zhǎng)發(fā)直垂 到地面， 就如一縷縷碧嫩的小草， 身穿睡衣， 但奔涌而出的清水就像一件晶瑩剔透的外衣環(huán) 繞再她身上。水（ 2）評(píng)價(jià)描寫(xiě)精靈的句子。 （你覺(jué)得怎樣讀才可以讀出這些精靈的特點(diǎn)？能不能換一換 精靈的描寫(xiě)？為什么？） 引導(dǎo)學(xué)生明白， 想象不光要奇特還要有根據(jù)， 不能不合理的瞎想象。2、我來(lái)想相信每個(gè)閱讀了青鳥(niǎo)的人都喜歡從小屋里蹦出來(lái)的各種精靈：

7、面包精靈、糖精靈、 火精靈、水精靈、個(gè)性迥異的貓精靈和狗精靈，還有代表希望的光精靈，這些精靈的形象讓 我們過(guò)目難忘。 想象一下， 如果你是梅特林克， 你還打算設(shè)計(jì)哪些精靈呢？這些精靈是什么 樣的？精靈名稱精靈的樣子3、我來(lái)尋難道只有找到青鳥(niǎo)才能尋找到幸福嗎？讓我們?cè)谏钪袑ふ倚腋０?！?chǎng)景幸福在上學(xué)前， 媽媽在兒子的額頭輕輕地吻了一下， 將兒子送走， 兒子快樂(lè)地跟媽媽招手再見(jiàn)。 幸福在媽媽的吻里幸福在兒子的揮手中 公共汽車上，一名學(xué)生把座位讓給站著的老爺爺，老爺爺高興地笑了。幸福在原來(lái)幸福并不難尋找， 它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊， 只要我們經(jīng)常懷著無(wú)私的、 美好的心愿，幸福就會(huì)縈繞著你、跟隨著你！4、我來(lái)找每個(gè)人都是自己幸福的工匠，只要我們都懷著無(wú)私， 美好的心愿， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福并 不難