高中生消費情況調(diào)查報告

1、高中生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告書課題名稱：高中生 消 費 情 況 調(diào) 查 報 告學(xué)校：文 昌 市聯(lián) 東 中 學(xué)年級：高一（3）班參與人員 ：黃文 信 張 丹 琪 符 方 祥林美娜 鐘源源何曉明龍昆良蔣祝儒 黎艷雨指 導(dǎo)老 師 ：陳 燕時 間 ： 2011- 05- 01-2011-05-07高中生消費情況調(diào)查報告1. 一、 活動主題：關(guān)于文昌市高中生消費狀況的調(diào)查與思考2. 二、 活動背景：隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也隨之不斷提高，高中生尤其突出。面對現(xiàn)代市場的誘惑，高中生的消費出現(xiàn)超常，它觸及了我們的極大關(guān)注與思考。也為了更深入的了解關(guān)于文昌市高中生消費情況，揭露

2、這一現(xiàn)象，給于出現(xiàn)超額消費的學(xué)生一種警示，并建議學(xué)生樹立正確的消費觀。為此我們展開了“關(guān)于文昌市高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動。3. 三、 活動時間：2011-05-01 2011-05-074. 四、活動地點：文昌市聯(lián)東中學(xué)5. 五、參與人員：黃文信張丹琪 符方祥 鐘源源 林美娜 龍昆良 蔣祝儒 黎艷雨 何曉明1. 六、 指導(dǎo)老師：陳燕2. 七、 活動目的與意義：通過這次研究，一方面可以對文昌市高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助文昌市高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的

3、精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。3. 八、 調(diào)查方法及途徑：1 調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、實地采訪法；2 途徑：上網(wǎng)、到書店查找資料，校內(nèi)采訪，問卷調(diào)查。4. 九、研究步驟：確定課題-設(shè)計調(diào)查問卷一開展問卷調(diào)查一統(tǒng)計 數(shù)據(jù)，分析問題一小組討論提出看法一撰寫研究報告5. 十0、 研究過程：1 準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作；2 研究階段：查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當(dāng)代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作；問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的

4、實際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20 道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對文昌市部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念；小組討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進行商討，提出解決問題的方法。卜一、調(diào)查結(jié)果:問卷調(diào)查結(jié)果分析：1 、 我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費比較理智，有70.8% 的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花,19% 的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約 9.8% 的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80% 的同學(xué)以經(jīng)濟實惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這 些數(shù)據(jù)， 反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在文

5、昌市高中生心目中仍有一定地位。2 、 對于影響消費的因素，有48% 的同學(xué)會根據(jù)自己的實際需要情況為主導(dǎo)消費，有62% 的同學(xué)有從眾消費心理。這說明高中生普遍存在從眾消費心理。3 、 零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98% 的同學(xué)的零花錢來自于父母和壓歲錢。平均每周的零花錢普遍在100 元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理；4 、 理財能力較弱。只有30% 的人能節(jié)制地使用零花錢，有58% 的學(xué)生沒有零花錢的使用計劃，有18% 的學(xué)生需要超支額外增加零花錢。結(jié)果表明，高中生的理財能力較弱。5 、 零花錢的用途。41.49% 的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96% 花在衣著服飾上，21.13% 用

6、在學(xué)習(xí)方面，15.96% 則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費。6 、 對名牌的態(tài)度：根據(jù)調(diào)查顯示有80% 的男同學(xué)對衣服、鞋子、手機等有追求名牌的要求，有50% 的女生有追求名牌心里。這說明了大多數(shù)學(xué)生有追求名牌的要求，即存在攀比心理。男同學(xué)比女同學(xué)表現(xiàn)更加明顯。7 、對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫：“資助貧困生最有意義”， 說明眾多的文昌人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。十二、個人小結(jié)與反思：個人小結(jié)：1 、 從高中生自身方面看：高中

7、生一般年齡在16 19 之間，自我意識較強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大， 具備了獨立消費的能力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習(xí)慣，提高消費的科學(xué)性。2 、 從家庭教育方面看：家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多或少會對學(xué)生造成一定的影響，所以， 家長平日一定要言傳身教， 多引導(dǎo)高中生正確消費。家長在給予零花錢方便不應(yīng)該對孩子有溺愛行為，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。3 、 從學(xué)校教育

8、方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。 學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進行有關(guān)的個人理財常識教育、綠色消費教育等，使學(xué)生的消費觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和理財能力。4、 從社會方面看。文昌市經(jīng)濟發(fā)達，市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐 騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯誤消費。因此，有 關(guān)部門除了應(yīng)加強有關(guān)方面的宣傳與教育外， 還應(yīng)加強整頓市場經(jīng)濟 秩序，為高中生消費提供一個健康有利的環(huán)境。反思：通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們獲得了一次親身體驗和參與實踐的 機會。我們現(xiàn)在要學(xué)會先發(fā)現(xiàn)問題，而后分析問題，最后是自己解決 問題，這樣才能讓我們成為真正具有創(chuàng)新思維的人才。 在進行研究性 學(xué)習(xí)的過程，我們逐步學(xué)會了與陌生人的溝通，怎樣對不認(rèn)識的人進 行調(diào)查訪問，自己的交際能力和觀察問題的能力得到提高。 發(fā)現(xiàn)自己 日常消費中存在的種種問題，勤儉節(jié)約的意識有所增強。在研究性學(xué) 習(xí)