自己的花是讓別人看的好

1、自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，個(gè)生字，正確讀寫正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。等詞語。 有感情地朗讀課文，背誦課文有感情地朗讀課文，背誦課文第第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。 了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。含義深刻的語

2、句，從中受到啟示與教育。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教的語句，從中受到啟示與教育。育。課堂結(jié)構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)激趣導(dǎo)入，感知異域美激趣導(dǎo)入，感知異域美質(zhì)疑導(dǎo)向，探究風(fēng)情美質(zhì)疑導(dǎo)向，探究風(fēng)情美品讀課文，感悟景色美品讀課文，感悟景色美體會(huì)升華，領(lǐng)悟境界美體會(huì)升華，領(lǐng)悟境界美拓展延伸，尋找生活美拓展延伸，尋找生活美埃埃 及及 的的 金金 字字 塔塔法法 國(guó)國(guó) 的的 埃埃 菲菲 爾鐵塔爾鐵塔英英 國(guó)國(guó) 的的 大大 本本 鐘鐘自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的“家家戶戶都在養(yǎng)花，他家家戶戶都在養(yǎng)花，他

3、們的花不像在中國(guó)那樣，們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的只能看到花的脊梁脊梁?！?走過任何一條街，抬頭向上看，走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)匯成了一個(gè)花的海洋花的海洋，讓我們看，讓我們看的人如入山陰道上，的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇。 “人人為我，我人人為我，我為人人。我覺得這一為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味種境界是頗耐人尋

4、味的。的。” “變化是有的，但變化是有的，但是美麗并沒有改變。是美麗并沒有改變?！边@里的這里的“美麗美麗”指的指的是什么？是什么？ 1. 交流生活中交流生活中“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的事。的事。 2. 直面生活中直面生活中“你不為我，我不為你你不為我，我不為你”的事，例如公共汽車上不讓座，隨手亂扔垃圾，的事，例如公共汽車上不讓座，隨手亂扔垃圾，付款不排隊(duì)等。付款不排隊(duì)等。 讓學(xué)生們暢談感受，從中明白：讓學(xué)生們暢談感受，從中明白：“我為我為人人人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡自任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做，就必然己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做，就必然會(huì)換來會(huì)換來“人人為我人人為我”的結(jié)果。這是一個(gè)美好的的結(jié)果。這是一個(gè)美好的境界。境界。 3.以后我們應(yīng)該怎么做？以后我們應(yīng)該怎么做？自己的花