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文檔簡介
1、2020年初三第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃范文本學(xué)期,語文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)修正版(2020版)的方針和精神,明確語文義務(wù)教育階段的正確方向,結(jié)合本身任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)情,將語文教學(xué)與德育滲透、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來,樹立遠(yuǎn)大的育人目的,為學(xué)生的今后著想,為學(xué)生的幸福生活著想。在處理教材的時(shí)候,我們應(yīng)樹立大語文的觀念,圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能、創(chuàng)新才能這個(gè)中心,盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí),在課堂教學(xué)中通過教學(xué)實(shí)踐,比方讀讀寫寫、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教給學(xué)生類似融會(huì)貫穿的習(xí)慣和方法,以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用技能。我們堅(jiān)決反對(duì)就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度,杜絕只關(guān)心小孩的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心小孩心
2、理健康的偏頗。由于學(xué)生的心理健康直截了當(dāng)阻礙到語文的閱讀和寫作上的語言表述。熱心鼓舞各位教師努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。"打鐵還須本身硬"。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是根底教育中最薄弱的領(lǐng)地,語文科任教師務(wù)必認(rèn)定使命,勇于擔(dān)當(dāng),開拓進(jìn)取。要讓學(xué)生學(xué)好語文,本人必先明白語文、悟語文、善語文,要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語文教師本人不會(huì)讀不會(huì)寫,在學(xué)生面前自然底氣缺乏,捉襟見肘,是件遺憾的事情。此外,教師的心思要高于學(xué)生,表現(xiàn)在細(xì)心觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),深化調(diào)查學(xué)生的課堂反響情況。摸清學(xué)生知識(shí)才能的現(xiàn)有水平,理解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)才能開展區(qū),有助于施行教學(xué),對(duì)提高教
3、學(xué)效率大有裨益。語文科死記硬背的東西特別多,抓落實(shí)要比講空話更有效。"如何抓落實(shí)",跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān),可以把它當(dāng)成一個(gè)校本教研的小課題來研究。我市的語文試題看似簡單實(shí)則靈敏,"如何教給學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)",也可以當(dāng)成另一個(gè)小課題來研究。小課題研究,可以個(gè)人進(jìn)展,可以備課組進(jìn)展,"八仙過海,各顯神通"。期初,要求各備課組長擬定出假設(shè)干個(gè)專題教研計(jì)劃,專題計(jì)劃應(yīng)緊扣語文課標(biāo)和校本實(shí)際,做到有的放矢,講務(wù)實(shí)效,及時(shí)記錄,爭取到達(dá)有付出也有收獲的目的,讓我們的勞動(dòng)有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動(dòng)(競賽),要按計(jì)劃抓落實(shí),期末須繳交一份獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。本學(xué)期,語文教研組將接著配合學(xué)校教務(wù)處定時(shí)進(jìn)展語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查,通過預(yù)備檢查,給本人一點(diǎn)心理壓力,對(duì)提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德特別有益。上學(xué)期沒開課的教師,本學(xué)期務(wù)必開一次。建議開課教師除了預(yù)備公開課教案之外,還應(yīng)擬寫一份與開課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料(可以參閱網(wǎng)絡(luò)材料),等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評(píng)課活動(dòng),我們可以一起比照、尋找差距,不斷改良教學(xué),提升個(gè)人的業(yè)務(wù)層次。本學(xué)期,各位教師務(wù)必配合學(xué)校政教處,組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文競賽,請(qǐng)教師們隨時(shí)查閱OA平臺(tái)發(fā)布的信息。本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)仍然放在初三畢業(yè)班。特別其他組員為初三備課
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