華東師大版科學(xué)七年級下冊第2章空氣第2節(jié)《空氣的成分》參考課件(共25張PPT)

1、 說個寶，道個寶，說它寶貴到處有，說個寶，道個寶，說它寶貴到處有， 看不見，摸不著，不香不臭沒味道，看不見，摸不著，不香不臭沒味道， 萬物生存離不了，在你身邊看不見，萬物生存離不了，在你身邊看不見， 越往高處它越少。（打一自然物）越往高處它越少。（打一自然物）空氣是人類和一切動植物的空氣是人類和一切動植物的生命支柱生命支柱，也是重要的也是重要的自然資源自然資源?？茖W(xué)家用科學(xué)探。科學(xué)家用科學(xué)探究的方法發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。究的方法發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。 思考：思考：一個人不吃飯，可以活一個人不吃飯，可以活 ；不喝水，可以存活不喝水，可以存活 ；但不呼吸；但不呼吸空氣，只能存活空氣，只能存活 ?？梢?，空氣

2、是一種何等重要自然資源！可見，空氣是一種何等重要自然資源！幾星期幾星期幾天幾天幾分鐘幾分鐘它是一種單一的物質(zhì)嗎？它是一種單一的物質(zhì)嗎？ 空氣空氣 （是、不是）一種單一物質(zhì)，（是、不是）一種單一物質(zhì)，它是一種它是一種 ( (有、無有、無) )色、色、 （有、（有、無）氣味的氣體，是由無）氣味的氣體，是由 （一、多）種（一、多）種氣體物質(zhì)組成的。氣體物質(zhì)組成的。 不是不是無無無無多多你已經(jīng)知道空氣中有哪些成分呢？你已經(jīng)知道空氣中有哪些成分呢？空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、稀有氣體和塵埃物質(zhì)等。氮氣、稀有氣體和塵埃物質(zhì)等。你又知道氧氣有哪些用途呢？你又知道氧氣

3、有哪些用途呢？供呼吸供呼吸如：如：助燃助燃如：如：思思考：考：空氣中絕大部分是氧氣嗎？氧氣到空氣中絕大部分是氧氣嗎？氧氣到底在空氣中占有多少呢？底在空氣中占有多少呢？潛水、登山、急救、航天、潛水、登山、急救、航天、航空等。航空等?；鸺\(yùn)行、給爐火鼓風(fēng)、風(fēng)火箭運(yùn)行、給爐火鼓風(fēng)、風(fēng)助火勢等。助火勢等。請說出圖中各序號所指的儀器名稱：請說出圖中各序號所指的儀器名稱：燃燒匙燃燒匙導(dǎo)管導(dǎo)管止水夾止水夾廣口瓶廣口瓶燒杯燒杯紅磷燃燒時，你看到了哪些現(xiàn)象？紅磷燃燒時，你看到了哪些現(xiàn)象？ 觀察實驗，回答下列問題觀察實驗，回答下列問題有大量的白煙產(chǎn)生有大量的白煙產(chǎn)生 為什么打開止水夾后燒杯中的水會進(jìn)入廣口瓶中？為

4、什么打開止水夾后燒杯中的水會進(jìn)入廣口瓶中？ 瓶內(nèi)的氧氣被消耗，氣壓減小瓶內(nèi)的氧氣被消耗，氣壓減小 ，大氣壓把水壓入瓶內(nèi)。，大氣壓把水壓入瓶內(nèi)。水進(jìn)入廣口瓶內(nèi)占瓶體積的約水進(jìn)入廣口瓶內(nèi)占瓶體積的約1/5，這有說明了什么？，這有說明了什么？ 說明紅磷燃燒消耗的氣體（即氧氣）說明紅磷燃燒消耗的氣體（即氧氣）的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的1/5。再看：再看：紅磷在空氣中燃燒紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的產(chǎn)生大量的鐘罩內(nèi)水面上升了約鐘罩內(nèi)水面上升了約剩余的剩余的4/5體積的氣體主要是什么？體積的氣體主要是什么？ 氮氣氮氣你認(rèn)為這個實驗成功的關(guān)鍵是什么？你認(rèn)為這個實驗成功的關(guān)鍵是什么？1、裝

5、置的氣密性要好；裝置的氣密性要好； 2、紅磷的量要足夠多；紅磷的量要足夠多； 3、紅磷點燃后，放入瓶內(nèi)的動作要快；紅磷點燃后，放入瓶內(nèi)的動作要快； 4、要待反應(yīng)瓶內(nèi)的溫度降低到室溫，且瓶內(nèi)水要待反應(yīng)瓶內(nèi)的溫度降低到室溫，且瓶內(nèi)水面不再上升時，讀取進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積。面不再上升時，讀取進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積。 現(xiàn)象：木條熄滅?，F(xiàn)象：木條熄滅。 將燃著的木條伸入剩余空氣的將燃著的木條伸入剩余空氣的瓶中，看是否燃燒。瓶中，看是否燃燒。 說明了氧氣已經(jīng)沒有了。說明了氧氣已經(jīng)沒有了。 說明了什么？說明了什么？200多年前，就有許多科學(xué)家做過類似的實驗，他們的多年前，就有許多科學(xué)家做過類似的實驗，他們的結(jié)論是：紅

6、磷燃燒時只消耗了空氣中的某一種氣體，這結(jié)論是：紅磷燃燒時只消耗了空氣中的某一種氣體，這種氣體其實是種氣體其實是 ?？諝庵羞€有一些氣體是不支持紅。空氣中還有一些氣體是不支持紅磷燃燒的。又經(jīng)過更多的實驗和思考，科學(xué)家終于探明磷燃燒的。又經(jīng)過更多的實驗和思考，科學(xué)家終于探明了空氣的組成：了空氣的組成：空氣是由空氣是由 和和 組成。組成。氧氣氧氣氧氣氧氣氮氣氮氣在在19世紀(jì)末以前，人們還深信空氣中含有氧氣世紀(jì)末以前，人們還深信空氣中含有氧氣和氮氣。后來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，和氮氣。后來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，科學(xué)家才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了科學(xué)家才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了稀有氣體稀有氣體等其它成分。等其它成分。 閱

7、讀閱讀: :空氣中占最多的是空氣中占最多的是_ 其次是其次是 _氮氣氮氣(78%)(78%)氧氣氧氣(21%)(21%)帶著下列問題閱讀教材帶著下列問題閱讀教材P53P53 在在100100升空氣里氮氣的體積大約是升空氣里氮氣的體積大約是 （ ）（A A）7878升升 （B B）78% 78% （C C）2121升升 （D D）21%21% 按按體積體積分分?jǐn)?shù)計算數(shù)計算空氣的組成（空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)）787821210.940.940.030.030.030.03氮氣氮氣氧氣氧氣稀有氣體稀有氣體二氧化碳二氧化碳其它氣體和塵埃其它氣體和塵埃空氣成分示意圖空氣成分示意圖稀有氣體稀有氣體閱

8、讀閱讀: :帶著下列問題閱讀教材帶著下列問題閱讀教材1 1、稀有氣體包括哪幾種？、稀有氣體包括哪幾種？2 2、稀有氣體又被稱為什么氣體？、稀有氣體又被稱為什么氣體？3 3、稀有氣體有什么用途？、稀有氣體有什么用途？稀有氣體是稀有氣體是氦、氖、氬、氦、氖、氬、氪、氙、氪、氙、氡氡等氣體的總稱。等氣體的總稱。 惰性氣體惰性氣體 7、氦、氦氣的氣的用途用途（1）氦氣可以充填飛艇和氣球，相對氫氣更）氦氣可以充填飛艇和氣球，相對氫氣更有安全性；保護(hù)氣有安全性；保護(hù)氣 （2）可以制造霓虹燈；）可以制造霓虹燈； （3）冷卻氣（沸點）冷卻氣（沸點269，接近于絕對，接近于絕對0度）度） （4）代替氮氣制作）代

9、替氮氣制作人造空氣人造空氣供潛水員呼吸供潛水員呼吸電流通過充有稀有氣體電流通過充有稀有氣體的燈管時，會產(chǎn)生不同的燈管時，會產(chǎn)生不同顏色的光。顏色的光。霓虹燈就是霓虹燈就是利用這一原理做成的。利用這一原理做成的。氦氣：氦氣： ； 氖氣：氖氣： ； 氬氣：氬氣： ； 氪氣：氪氣： 。 黃光黃光橙光橙光藍(lán)光藍(lán)光紫光紫光6、充入氙氣的高壓長弧燈，能發(fā)出比熒光燈強(qiáng)幾萬倍的、充入氙氣的高壓長弧燈，能發(fā)出比熒光燈強(qiáng)幾萬倍的強(qiáng)光，可用于廣場、飛機(jī)場等處的強(qiáng)光，可用于廣場、飛機(jī)場等處的“人造太陽人造太陽”燈照明。燈照明。高壓氙燈能輻射出紫外線，用于醫(yī)院的消毒滅菌。復(fù)印機(jī)、高壓氙燈能輻射出紫外線，用于醫(yī)院的消毒滅

10、菌。復(fù)印機(jī)、閃光燈以及電影放映機(jī)都是用氙燈為光源進(jìn)行工作的。氙閃光燈以及電影放映機(jī)都是用氙燈為光源進(jìn)行工作的。氙氣能溶于細(xì)胞質(zhì)的油脂里，引起麻醉和膨脹，可混氣能溶于細(xì)胞質(zhì)的油脂里，引起麻醉和膨脹，可混20的氧氣一起作無副作用的麻醉劑。的氧氣一起作無副作用的麻醉劑。霓虹燈的顏色霓虹燈的顏色燈色燈色 氣氣 體體 玻璃管玻璃管的顏色的顏色大紅大紅 氖氖 無無深紅深紅 氖氖 淡紅淡紅金黃金黃 氦氦 淡紅淡紅藍(lán)藍(lán)體積分?jǐn)?shù)：氬體積分?jǐn)?shù)：氬80% 氖氖20 % 淡藍(lán)淡藍(lán)綠綠體積分?jǐn)?shù)：氬體積分?jǐn)?shù)：氬80% 氖氖20 % 淡黃淡黃紫紫體積分?jǐn)?shù)：氬體積分?jǐn)?shù)：氬5% 氖氖50 % 無無稀有氣體的用途廣泛：稀有氣體的

11、用途廣泛：1、可用作保護(hù)氣體，例如：電弧焊接金屬或合金，常用、可用作保護(hù)氣體，例如：電弧焊接金屬或合金，常用氬氣來隔絕空氣，防止氧化。氬氣來隔絕空氣，防止氧化。2、燈泡里充入氬氣可以減少鎢絲在高溫下升華，防止鎢、燈泡里充入氬氣可以減少鎢絲在高溫下升華，防止鎢絲氧化，延長燈泡壽命。燈管里充入氬氣，會發(fā)出藍(lán)紫色絲氧化，延長燈泡壽命。燈管里充入氬氣，會發(fā)出藍(lán)紫色光，如熒光燈，就是充入少量的水銀和氬氣，管壁涂熒光光，如熒光燈，就是充入少量的水銀和氬氣，管壁涂熒光物質(zhì)，通電時發(fā)出近似日光的可見光，所以又叫物質(zhì)，通電時發(fā)出近似日光的可見光，所以又叫“日光日光燈燈”。3、在不同村材質(zhì)的玻璃燈管里充入不同含量

12、的氦、氖、在不同村材質(zhì)的玻璃燈管里充入不同含量的氦、氖、氬的混合氣體，就制得五光十色的霓虹燈。氬的混合氣體，就制得五光十色的霓虹燈。4、燈管里充入氖氣，發(fā)出明亮的橙光，透射力強(qiáng)，常用、燈管里充入氖氣，發(fā)出明亮的橙光，透射力強(qiáng)，常用在機(jī)場港口水陸交通紅的燈標(biāo)上。測電筆內(nèi)充入的是氖氣，在機(jī)場港口水陸交通紅的燈標(biāo)上。測電筆內(nèi)充入的是氖氣，無論明暗處都能看到氖管里發(fā)出的橙光。無論明暗處都能看到氖管里發(fā)出的橙光。5、稀有氣體在激光領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用。氦氖激光器可、稀有氣體在激光領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用。氦氖激光器可用于測量和定位，還能繪制出各種各樣的圖案。用于測量和定位，還能繪制出各種各樣的圖案。實踐與運(yùn)用：

13、實踐與運(yùn)用：1、空氣是由多種氣體組成的、空氣是由多種氣體組成的 （純凈物、混合（純凈物、混合物）。按體積計算，空氣中最多的氣體是物）。按體積計算，空氣中最多的氣體是 ，第二，第二多的氣體是多的氣體是 ?？諝庵羞@兩種氣體的體積比約為?？諝庵羞@兩種氣體的體積比約為 （A4 1B5 1），此外還有），此外還有 、 、 和塵埃等雜質(zhì)。和塵埃等雜質(zhì)。2、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕。這說明空氣中含有潮濕。這說明空氣中含有 （ ）A.二氧化碳二氧化碳 B.稀有氣體稀有氣體 C.二氧化硫二氧化硫 D.水蒸氣水蒸氣3、空氣是人和一切動植物的生命

14、支柱，這是因為空氣、空氣是人和一切動植物的生命支柱，這是因為空氣能提供生命活動（能提供生命活動（ ）A.呼吸所需的氧氣呼吸所需的氧氣 B.能排放呼吸放出的二氧化碳能排放呼吸放出的二氧化碳 C.所需要的水分所需要的水分 D.所需要的營養(yǎng)物質(zhì)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)課堂評價練習(xí)課堂評價練習(xí)1、用實驗證明空氣主要是由氮氣和氧氣組成的。在相同、用實驗證明空氣主要是由氮氣和氧氣組成的。在相同條件下：條件下：分離分離100L空氣，大約可得氧氣空氣，大約可得氧氣_L，分離空氣獲，分離空氣獲得氧氣得氧氣63m3時，同時可獲得氮氣時，同時可獲得氮氣_m3。2、在、在“鐘罩內(nèi)燃燒紅磷鐘罩內(nèi)燃燒紅磷”實驗中，可以看到的實驗

15、現(xiàn)象實驗中，可以看到的實驗現(xiàn)象有：紅磷燃燒產(chǎn)生大量有：紅磷燃燒產(chǎn)生大量 ，同時鐘罩里的水面逐，同時鐘罩里的水面逐漸漸 。等燃燒停止，過一會兒，。等燃燒停止，過一會兒， 消失，鐘罩內(nèi)水消失，鐘罩內(nèi)水面上升約面上升約 體積。這個實驗說明紅磷燃燒時消耗了空氣中的體積。這個實驗說明紅磷燃燒時消耗了空氣中的 ，它的體積約占空氣體積的它的體積約占空氣體積的 。另。另4/5的體積的空氣主要成的體積的空氣主要成分是分是 氣，可以推斷這種氣體氣，可以推斷這種氣體 （填（填“易溶易溶”、“難溶難溶”）于水，其化學(xué)性質(zhì)）于水，其化學(xué)性質(zhì) （填（填“活潑活潑”或或“不不活潑）?；顫姡Ｔ搶嶒炛?，紅磷要足量的目的該實驗

16、中，紅磷要足量的目的是：是： ，3.將在空氣中的體積分?jǐn)?shù)填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號內(nèi)。將在空氣中的體積分?jǐn)?shù)填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號內(nèi)。（1）二氧化碳（）二氧化碳（ ）（）（2）氧氣（）氧氣（ ） （3）氮氣）氮氣（ ）（）（4）稀有氣體（）稀有氣體（ ）4.在在100升空氣里氮氣的體積大約是升空氣里氮氣的體積大約是A78升升B78 C21升升D21( ) 5.下列關(guān)于空氣的說法正確的是（下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ）A清新、潔凈的空氣中只有一種物質(zhì)清新、潔凈的空氣中只有一種物質(zhì) B.空氣的主要空氣的主要成分是氧氣，一切生命活動都離不開空氣成分是氧氣，一切生命活動都離不開空氣 C.把空氣中的把空氣中

17、的其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于生命活動其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于生命活動 D.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，防止空氣污染極其重空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，防止空氣污染極其重要要紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因是：是： 。實驗中能否用碳或硫代替紅磷？實驗中能否用碳或硫代替紅磷？ ；為什；為什么？么？ 。 6.2006年年7月月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因越青藏高原時，會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因為高原地區(qū)空氣里（為高原地區(qū)空氣里（

18、 ）A.氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21。 B.氮氣體積分?jǐn)?shù)氮氣體積分?jǐn)?shù)大大超過大大超過78 。 C.氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21，但，但空氣稀薄。空氣稀薄。 D.二氧化碳?xì)怏w含量增多。二氧化碳?xì)怏w含量增多。7.汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)生毫秒內(nèi)生成一種空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣體是成一種空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣體是 A氧氣氧氣 B二氧化碳二氧化碳 C稀有氣體稀有氣體 D氮氣氮氣 ( )8.下列說法正確的是下列說法正確的是 ( )A空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成空氣的成分是比較固定的，主

19、要由氮氣和氧氣組成B空氣中氧氣的質(zhì)量占空氣中氧氣的質(zhì)量占21，氮氣占，氮氣占78C在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣D空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成閱讀：科學(xué)家探究空氣成分的歷程閱讀：科學(xué)家探究空氣成分的歷程談?wù)劯惺苷務(wù)劯惺苋鸬浠瘜W(xué)家瑞典化學(xué)家 和英國化學(xué)家和英國化學(xué)家 先先后用不同的方法制得了后用不同的方法制得了 氣。氣。 國化學(xué)家國化學(xué)家 在前人工作基礎(chǔ)上，通過在前人工作基礎(chǔ)上，通過實驗得出了空氣是由實驗得出了空氣是由 和和 組成。組成。 舍勒舍勒普利斯特里普利斯特里氧氧法法拉瓦錫拉瓦錫氧氣

20、氧氣 氮氣氮氣實踐運(yùn)用實踐運(yùn)用1、稀有氣體在空氣中的含量很少，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的、稀有氣體在空氣中的含量很少，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的有有 、 、 、 、 、 。由于。由于它們的性質(zhì)它們的性質(zhì) （填（填“活潑活潑”或或“不活不活潑潑”），曾被稱做），曾被稱做 氣體。氣體。氦氣氦氣 氖氣氖氣 氬氣氬氣 氪氣氪氣 氙氣氙氣 氡氣氡氣不活潑不活潑惰性惰性二、從空氣中獲得氧氣和氮氣二、從空氣中獲得氧氣和氮氣氮氣和氧氣在非常低的溫度下能變成液態(tài)，而且液態(tài)氧和氮氣和氧氣在非常低的溫度下能變成液態(tài)，而且液態(tài)氧和氮的氮的沸點沸點是是不同不同的，因此，可以用的，因此，可以用液化空氣液化空氣的方法的方法分分離離空氣中的氧氣和氮氣，空氣

21、中的氧氣和氮氣，制取液氧和液氮制取液氧和液氮。 1、分離空氣獲得氧氣和氮氣的原理、分離空氣獲得氧氣和氮氣的原理（1）凈化空氣，除去塵埃和水蒸氣、二氧化碳等。）凈化空氣，除去塵埃和水蒸氣、二氧化碳等。 （2）降低溫度，液化氮氣和氧氣，使空氣液化。）降低溫度，液化氮氣和氧氣，使空氣液化。 （3）升高溫度，由于氮氣的沸點（）升高溫度，由于氮氣的沸點（196）比氧氣）比氧氣的沸點（的沸點（183） （低、高），所以（低、高），所以 (氮氮氣、氧氣氣、氧氣)先從液態(tài)空氣中汽化出來，剩下尚未汽化出先從液態(tài)空氣中汽化出來，剩下尚未汽化出來的主要是來的主要是 （氮氣、氧氣）。這種方法稱為（氮氣、氧氣）。這種方

22、法稱為液液化空氣分離空氣法化空氣分離空氣法，在這個過程中主要運(yùn)用了物理變，在這個過程中主要運(yùn)用了物理變化的方法。化的方法。 2、分離空氣法制取氧氣的主要過程：、分離空氣法制取氧氣的主要過程：低低氮氣氮氣氧氣氧氣 氮氣具有廣泛用途，它是制硝酸和化肥的重要氮氣具有廣泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保原料；由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保護(hù)氣，如焊接金屬時常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮護(hù)氣，如焊接金屬時常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮

23、可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。氮氣具有廣泛用途氮氣具有廣泛用途課外活動：課外活動：請通過查閱資料或到醫(yī)院請通過查閱資料或到醫(yī)院了解：人們需要呼吸純凈的氧氣嗎？醫(yī)了解：人們需要呼吸純凈的氧氣嗎？醫(yī)院里重癥病人所吸的氧氣是純氧氣嗎？院里重癥病人所吸的氧氣是純氧氣嗎？為什么為什么? 人不需要呼吸純凈的氧氣，因為人呼吸空氣，而人不需要呼吸純凈的氧氣，因為人呼吸空氣，而空氣中氧氣約占空氣中氧氣約占21。若吸入空氣中含氧量過高，。若吸入空氣中含氧量過高，會引起新陳代謝過快，對健康不利。但若病人呼會引起新陳代謝過快，對健康不利。但若病人呼

24、吸能力太弱，會導(dǎo)致吸入的氧氣不足，這就要求吸能力太弱，會導(dǎo)致吸入的氧氣不足，這就要求吸氧。醫(yī)院氧氣瓶中氧氣應(yīng)該是很純的（吸氧。醫(yī)院氧氣瓶中氧氣應(yīng)該是很純的（99.5%以以上），但病人吸用時會同時吸入空氣。上），但病人吸用時會同時吸入空氣。人們將液氮和液氧分別裝入鋼瓶，提供給廠人們將液氮和液氧分別裝入鋼瓶，提供給廠礦、科研單位和醫(yī)院等使用，為了便礦、科研單位和醫(yī)院等使用，為了便 于區(qū)別，于區(qū)別，人們將盛人們將盛液氮液氮的鋼瓶漆成的鋼瓶漆成黑色黑色，盛，盛液氧液氧的鋼的鋼瓶漆成瓶漆成藍(lán)色藍(lán)色。實踐運(yùn)用實踐運(yùn)用 用氦氣來充填飛艇和氣球的好處是由于氦氣性質(zhì)用氦氣來充填飛艇和氣球的好處是由于氦氣性質(zhì) （

25、“活潑活潑”或或“不活潑不活潑”），不會像氫氣那樣易發(fā)），不會像氫氣那樣易發(fā)生爆炸。生爆炸。2. 證明空氣成分的科學(xué)家是證明空氣成分的科學(xué)家是A拉瓦錫拉瓦錫B舍勒舍勒 C英國的道爾頓英國的道爾頓D普利斯特里普利斯特里( )3. 電工使用的測電筆內(nèi)充有一種氣體，通電后會發(fā)出明電工使用的測電筆內(nèi)充有一種氣體，通電后會發(fā)出明亮的橙色的光，這種氣體是亮的橙色的光，這種氣體是 （ ）A. 氮氣氮氣 B. 氬氣氬氣 C. 二氧化碳二氧化碳 D.氖氣氖氣4. 下列有關(guān)稀有氣體的說法錯誤的是下列有關(guān)稀有氣體的說法錯誤的是 （ ）A. 稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體。稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、

26、氡六種氣體。 B. 稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 C. 稀有氣體在通電時會發(fā)出各種有色光稀有氣體在通電時會發(fā)出各種有色光 D. 通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體。體。不活潑不活潑ADB課堂檢測與評價課堂檢測與評價1、19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利利用兩種方法制取氮氣。方法世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利利用兩種方法制取氮氣。方法一：除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣，測得所得氣一：除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣，測得所得氣體的密度為體的密度為1.2572g/L;方法二：用亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)，方法二：用亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、氮氣和水，測得所得氣體的密度為產(chǎn)生氯化鈉、氮氣和水，測得所得氣體的密度為1.2508g/L；兩種方法制得的氮氣密度有微小差異，你認(rèn)；兩種方法制得的氮氣密度有微小差異，你認(rèn)為有