人教版六年級數(shù)學下冊《第六單元概述和課時安排》教案優(yōu)秀教學設(shè)計

1、第六單元概述和課時安排整理和復(fù)習是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內(nèi)容之后, 進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,是十分必要的。通過整理與復(fù)習,對學過的分散的知識點進行梳理,把知識點串成知識線,把知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學知 識結(jié)構(gòu),達到持久記憶,為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。這對提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,也是非常有益的。本年級學生的年齡特點和學習經(jīng)驗,以及初步養(yǎng)成的良好的學習習慣,都為本單元的整理與復(fù)習奠定了基礎(chǔ)。教師根據(jù)復(fù)習內(nèi)容,適當?shù)匾龑W生主動去整理知識,提高他們整理與復(fù)習的能力。同時,激發(fā)學生學習數(shù)學的動力。1. 能

2、系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例以及方程的基礎(chǔ)知識; 能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算;能對整數(shù)和小數(shù)的加、減、乘、除正確估算;能用學過的簡便算法合理、靈活地進行簡算;會解方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2. 鞏固常用計量單位的換算,掌握所學的單位間的進率,能夠進行簡單的改寫。3. 掌握所學的幾何圖形的特征;能夠熟練地計算一些幾何圖形的周長、面積和體積,并能 應(yīng)用;鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能;鞏固對軸對稱圖形的認識,會畫一個圖形的對稱軸, 掌握圖形平移、旋轉(zhuǎn)的方法;能用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定物體的位置,掌握有關(guān)比例尺的知識,并能應(yīng)用。4. 掌握所學的統(tǒng)計的初步知識

3、,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判 斷與預(yù)測,會分析簡單事件的可能性,能夠解決一些計算平均數(shù)的實際問題。5. 進一步感受數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,體會數(shù)學的作用;掌握所學的常見數(shù)量關(guān)系和解 決問題的思考方法,能夠靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。1. 加強整理和復(fù)習的系統(tǒng)性。在平時學習的基礎(chǔ)上,更大范圍內(nèi)引導學生對學過的知識進 行更全面的回顧、整理、比較和對照。使互不聯(lián)系或聯(lián)系較少的知識有機會得以溝通,形成縱橫聯(lián)系的知識體系。加強整理和復(fù)習的系統(tǒng)性,使所學知識結(jié)構(gòu)化是本單元的首要任務(wù)。2. 啟發(fā)、引導學生自己整理所學內(nèi)容。復(fù)習時,利用教材,調(diào)動學生參與整理知識的主動性

4、和積極性。學生整理的可能不夠確切、不夠全面,教師在學生整理的基礎(chǔ)上加以點撥,不僅能使學生加深印象,還有助于提高學生的學習能力。在課堂上,復(fù)習各部分內(nèi)容之前,可以先讓 學生進行預(yù)習。這樣保證學生有充足的思考時間,有利于提高學生復(fù)習的主動性,也有利于提高課堂復(fù)習的效率。3. 在系統(tǒng)整理和復(fù)習的過程中注意查漏補缺。對模糊的概念、不熟練的方法、尚未解決的疑問等,在系統(tǒng)復(fù)習的過程中予以彌補。通過各種知識的再認、再現(xiàn)和質(zhì)疑問難以及必要的練習,使模糊的概念清晰起來,使生疏的技能熟練起來。鞏固所學知識與技能,是靈活應(yīng)用與提高能力的基礎(chǔ),也是系統(tǒng)整理和復(fù)習的要求之一。4. 加強練習的針對性和有效性。教師要從本班學生的實際情況出發(fā),有針對性地對練習加以適當?shù)恼{(diào)整和增補。同時注意因材施教,對不同情況的學生提出不同的練習要求,使各種程度的學生都能通過練習有所收獲,都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。5. 注意引導學生積累學習數(shù)學的經(jīng)驗,總結(jié)解決問題的策略。教師要善于就題論理、啟發(fā)思路,引導學生總結(jié)一般的解題策略,提高學生對知識的遷移能力。同時,還應(yīng)該通過多種途 徑,如課堂上學生的發(fā)言、小組討論、課堂的作業(yè)批改、個別交談等,了解學生的學習體會,發(fā)現(xiàn)他們的學習經(jīng)驗,在班上介紹和交流。利用這個時機,幫助學生總結(jié)個人經(jīng)驗,分享他人經(jīng)驗,有利于