2020屆九年級《新題速遞_語文》4月第01期(考點01-03)

1、2020屆九年級新題速遞語文16考點01-03考點01積累運用1 .（甘肅省武威市2019-2020學年九年級下學期月考）下列加點的字注音無誤的一項是（）A .修新（ch可闊綽（chu 6）筆硯（ym）傷痕累累（l e）iB.物令a e淤灘（y u）纖夫(qi n)不屑置到（ xi eC.間或(ji n)恐嚇（he）盤桓（hus）如坐針氈（zh a »D.葷菜（hu。錨銖(zh i zh)u侍候（sh）天倫之樂（l n）【解析】C項，加點的字注音無誤。A項，“簇”讀c認B項，“勒”讀l 6 D項，“錨”讀z i2 .（河北省武邑中學 2019-2020學年九年級月考）下列詞語中加點的

2、字，每對讀音都不同的一項是（）A.剎車/剎那B.忖度/封王C.貝克/軀殼D,漣漪/綺麗【答案】C肖像/惟妙惟肖詫異/婢紫嫣紅抹去/拐彎抹角貶義/針匠時弊息事寧人/寧缺勿濫 相形見細./叫咄逼人 丟三落四/落花流水 諄諄教誨/韜光養(yǎng)晦【解析】C項，每對讀音都不同。 A項,sha/ch；M o/xi o； n ng/n ng。B 項，c u n/zh q uchach q ch u /du OoC 項，k 4qi g mb /m pl /u 心 D 項，y i /q bi a n/bi ；由u /hu oi3.（山東省德州市陵城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末）下列詞語中加點的字音、 字形

3、不完全正確的一項是（）A.作日（yB.粗拙（zhu司C.發(fā)，旭（zh eng）D.傳然（6）督促（du）喧騰（xu a 1）筵席（yen）濡養(yǎng)（r 0濕漉漉（l。入場券（qum） 靠青絲（wa n）蘆葦叢（wW D語無倫次（l n） 自圖其說（yu dn） 行之有效（zh ） 不足為據(jù)（j Q【答案】B【解析】B.拙zhu。，園圓。故選B。4 .（河北省武邑中學 2019-2020學年九年級月考） 結(jié)合語境選詞填空。論色彩豐富，青島海面的云應(yīng)當 。有時五色相渲，千變?nèi)f化，天空如展開一張張圖案新奇的錦毯。有時素凈純潔，天空只見一片綠玉，別無它物，看來令人起輕快感，溫柔感，音樂感。一年中有大半年天

4、空完全是一幅 的圖畫，有青春的噓息，煽起人狂想和夢想， 即在這種天空下顯現(xiàn)。A.首屈一指神奇海市蜃樓B.名列前茅奇妙空中樓閣C.首當其沖奇特鏡花水月D.鶴立雞群奇怪撲朔迷離【答案】A【解析】認真觀察選項，可以看出這道題關(guān)鍵在于第一空的判斷。首屈一指：居于首位，無人超越。名列前茅：指名次列在前面，形容成績優(yōu)異。首當其沖：處在沖要位置。比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。鶴立 雞群：比喻人的才能或儀表卓然出眾。依據(jù)語境中敘寫的對象是“海面的云”，幾個詞語只能選擇“首屈 一指”。第二空，用“神奇”來描述“圖畫”沒有問題。第三空，“海市蜃樓”是指大氣層中由于光線的 折射和全反射，把遠處的見不到景物顯現(xiàn)在空中或

5、地面的光學景象。常發(fā)生在海上或沙漠地區(qū)。與語境相 合。據(jù)此，可排除掉 BCD三項，故答案為 Ao5 .（山東省棗莊市市中區(qū) 2019-2020學年九年級上學期期末） 下列句子中加點詞語使用不恰.當.的一項是（）A.那鵝毛似有千笆之力.，從空中緩緩飄下。B.水對魚的作用是不顧喻.的。C.他用似是而非的遁諷 為他的教義作辯護。D.此時所有人都是面面廝覷.，根本不明白怎么回事?！敬鸢浮緼【解析】A.千鈞之力：常用來形容器物之重或力量之大。使用對象不恰當；B.不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。使用恰當；C.遁詞：因為故意躲閃或掩飾錯誤、或者由于理屈詞窮或不愿以真意告訴他人時，用來搪塞的話。使

6、用恰當； D.面面廝覷：形容因緊張或驚懼而束手無策之狀。使用恰當；故 選A o6 （2020年貴州省黔東南、黔西南、黔南中考模擬）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B. “都到齊了嗎？同學們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”C. “莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習， 發(fā)奮有為。D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西， 成為國人敬仰的國學大師。【解析】A.“”和"等”重復(fù)，刪去省略號；B.倒裝

7、句，“都到齊了嗎”后面用逗號，“同學們”后用問號；D 三四之間的頓號刪去。故選C。7 （山東省德州市陵城區(qū)2019-2020 學年九年級上學期期末）下列句子中沒有語病的一項是（）A 一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B 校園霸凌題材電影少年的你熱映，相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌有效機制，以便及早干 預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。D 從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子屏幕，人類的閱讀載體不斷變化，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變?！敬鸢浮緿【解析】 A 兩面對一面，在“能”后面

8、加上“否”； B 語序不當，將“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”交換位置；C 缺少賓語中心語，在“經(jīng)典名著”后面加上“的習慣”；故選 D 。8 （浙江省蒼南縣靈溪學區(qū)2019-2020 學年九年級上學期期中）下面是蒼南縣藻溪鎮(zhèn)的一副對聯(lián)，最適合放置的場所是（）上聯(lián)：真風流乎且看我拜將封侯原是鏡花水月下聯(lián)：豈兒戲也須知他演今繹古總關(guān)世道人心A.關(guān)公廟 B.戲臺C.茶樓D.客?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對對聯(lián)內(nèi)容的理解?！鞍輰⒎夂钤晴R花水月”意思是封侯拜將是虛幻的東西，“演今繹古”意思是演繹古今之事，從這些可以得出此對聯(lián)最適合放置的場所是“戲臺”。故選B 。9 （浙江省寧波市慈溪市2019-2020 學年九年級

9、上學期期中）下列關(guān)于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A “社稷”原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神， 后指國家； “風騷”作名詞時泛指文學， “風”指詩經(jīng)中的“國風”，“騷”指屈原的離騷 。B 古代文人常用字、號、籍貫、官職等命名著作，如陶庵夢憶、 柳河?xùn)|集、 杜工部集分別用了字、籍貫、官職來命名。C 中國古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、 會、 殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。D “豁然開朗”、“觥籌交錯”、“心曠神怡”、“霧凇沆碭”分別出自陶淵明的桃花源記 、歐、范仲淹的岳陽樓記、張岱的湖心亭看雪【答案】B【解析】B 陶庵夢憶中的“陶庵”是作者張岱的號，張岱字宗子，

10、又字石公。故選 B。10 （山東省臨清市2019-2020 學年九年級上學期期末）下列表述有誤的一項是（）A 中外小說中有一大批中下層人物形象。如 孔乙己中被封建科舉制度毒害的知識分子孔乙己，我的叔叔于勒中虛榮勢利、自私貪婪的小市民菲利普夫婦。B 屈原 我愛這土地變色龍的體裁分別是戲劇、詩歌、小說，它們的作者分別是郭沫若、艾青、莫泊桑。C 唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策， 戰(zhàn)國策是由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史書整理編輯而成的。D “是日更定矣”中的“更定”，指晚上八時左右；“（秦王）長跪而謝之曰”“長跪”是古代的一種禮節(jié)，以示莊敬?！敬鸢浮緽【解析】B 變色龍的作者是俄國短篇小說巨匠契訶夫；故選B 。11

11、 （山東省濱州市2019-2020 年度九年級下學期月考）下列句子語言表達得體的一項是（）A 面對請自己去講學的小李，退休的劉老師辭謝道：“謝謝你的厚愛，你的不情之請，恕難從命。”B 張立在競賽中獲得了金獎，大家都夸他是天才，他謙虛地說：“我哪里是天才，只不過是笨鳥先飛罷了?！盋 媽媽不愛運動，王晴勸說道： “媽， 你那么胖，不去運動，血壓升高會中風的，到時你后悔也晚了?！盌 朋朋常去書店看書，卻很少買書，店員忍不住說：“我們這里不是免費圖書館，你走錯地方了。”【答案】B【解析】本題考查學生對語言是否得體的把握。A “不情之請”指不合情理的請求，屬謙辭，用于自身；C 語氣過于生硬；D 帶有諷刺

12、的意味，諷刺朋朋光看不買，不禮貌。故選B。12 （山東省棗莊市市中區(qū)2019-2020 學年九年級上學期期末）詞，又稱長短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、節(jié)奏，這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞牌名即由此而來。閱讀李清照的詞，你認為最適合做這首詞的詞牌名的一項是（）天與秋光，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷。探金英，知近重陽。薄衣初試，漸一番風、一番雨、一番涼。綠蟻初嘗。黃昏院落，惱惶惶。酒醒時，往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞?wù)杪晸v，蛋聲細，漏聲長。A.沁園春 B.水調(diào)歌頭C.行香子D.丑奴兒（采桑子）【答案】C【解析】A 沁園春，詞牌名，雙調(diào)一百十四字，前段十三句四平韻，后段十二句五平韻；B 水調(diào)歌頭，詞

13、牌名，雙調(diào)九十五字，上片九句四平韻、下片十句四平韻；C.行香子，詞牌名，雙調(diào)小令，六十六字。有前段八句四平韻，后段八句三平韻；前段八句五平韻，后段八句三平韻；前段八句五平韻，后段八句四 平韻三種。此詞符合“行香子”詞牌格律特點；D.丑奴兒，詞牌名，四十四字，前后片各三平韻。別有添字格，兩結(jié)句各添二字，兩平韻，一疊韻；故選 Co13 （2019年山東省濟南市高新區(qū)中考二模）下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.簡愛中簡愛從小就表現(xiàn)出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及孤兒院院長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。B.老人與海中風燭殘年的老漁夫圣地亞哥一連八十四天都沒有釣到一

14、條魚，但他仍不肯認輸，充 滿著奮斗的精神。C.草房子中“純凈的月光照著大河， 照著油麻地小學的師生們， 也照著世界上一個最英俊的少年。 這個少年是桑桑。D.三國演義 中“大鬧長坂坡”和“義釋嚴顏”這兩個情節(jié)都刻畫了張飛有勇有謀、粗中有細的 性格?！敬鸢浮緾【解析】C. “這個少年是桑?！北硎鲇姓`，應(yīng)該是禿鶴；故選Co14 （浙江省寧波七中教育集團 2019-2020學年九年級上學期第二次月考）名著閱讀。（1）根據(jù)世說新語和聊齋志異的內(nèi)容，選出下列選項中錯誤的一項（）A .世說新語是南朝宋宗室臨川王劉義慶組織編寫的一部筆記小說，從內(nèi)容上分為“德行”、 “言語”、“政事”等三十六類。B.世說新語語

15、言簡練傳神，每則故事長不過百余字，短則寥寥十數(shù)言，但名士們的形象都躍 然紙上。C.蒲松齡的聊齋志異是一部文言長篇小說集，情節(jié)離奇曲折，人物形象鮮明，文筆簡練， 描繪細膩，是文言小說的巔峰之作。D.聊齋志異中最有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事，尤其是狐幻化為人，與癡情的書生 演繹出一段段纏綿的戀情。（2）根據(jù)儒林外史內(nèi)容，完成下列表格。人物故事情節(jié)人物形象頭撞貢院號板為科舉而生一耳光打醒范舉人市井勢利小人自學畫向不求官爵（3）儒林外史中，匡超人由一個淳樸善良的農(nóng)民子弟最終墮落為士林的丑惡之人，責任到底在誰？請談?wù)勀愕目捶?。學生甲：責任在于儒林眾生，是他們的熏染、腐蝕導(dǎo)致他的變質(zhì)。從文中所寫來看，

16、在他的身上，統(tǒng) 治階級所宣揚的人生價值取向?qū)λ母g最為明顯。在封建主流意識中，功名富貴是衡量一個人人生價值 的最重要的祛碼。生活其中的青年士子，精神無所依歸，只能按照統(tǒng)治階級規(guī)定好的路線前行，為了達到 目的，他們學會了溜須拍馬、坑蒙拐騙、裝腔作勢，逐漸喪失了淳樸的本性。我的觀點：【答案】（1） C（2）周進胡屠戶王冕（3）責任全在于他本身，如果他堅守自己的善良，就不會變質(zhì)。人很難改變黑暗的社會，但可以堅守自己 的操行。如果在自己周圍形成一道堅強的精神屏障，做到百毒不侵，那么就能夠使得你在任何復(fù)雜、任何 污濁的環(huán)境，出淤泥而不染?！窘馕觥浚?） C.聊齋志異是一部文言短篇小說集，不是長篇。故選

17、C。（2）本題考查對名著儒林外史中人物的積累與識記。本題較簡單，“頭撞貢院號板”的是周進；“一耳光打醒范舉人”的是市井勢 利小人胡屠戶；王冕“自學畫荷”。（3）本題考查名著閱讀與個性化理解?？锍俗龉偾笆且粋€有孝心，勤奮好學，有學識的人。做官后，他與潘三相遇便徹底的墮落。作者塑造這樣一個人物形象既展示了士人 秀才們的酸腐，又顯示出追求功名富貴者的辛辣；同時表明了作者所處時代的儒林已經(jīng)是一個大染缸，匡 超人的變質(zhì)墮落的過程正是儒林熏染的結(jié)果。所以，可從“他自身的原因” “封建社會儒林對美好心靈的 污染”等方面談?wù)?。言之有理即可，答案不唯一?5. （2019年山東省濟南市長清區(qū)中考二模）（1）閱

18、讀下面材料，請給這則新聞擬寫一個標題。（不超過15個字）5月4日，五一小長假剛剛結(jié)束。值得關(guān)注的是，5日19:06 ,濟南地鐵一號線“濟南西站”站點迎來了第一百萬名幸運乘客一一來自山東藝術(shù)學院的學生李姝毅。她表示，她家在東營，自從地鐵開通后每次 返校都選擇從濟南西站乘坐地鐵，覺得快捷安全，“希望 2號線和3號線盡快通車，能為我們帶來更多出 行便利?！睋?jù)了解，濟南軌道交通集團為她準備了鮮花、紀念證書以及精致的地鐵模型。標題：（2）請參照畫線句，在橫線上仿寫句子。身處繁華世界，終日步履匆匆，卻依然有人愿在書架間停留，翻閱一本本帶著新鮮油墨香的書本。因為閱讀給我們前行的動力，讓我們的人生變得永不停步

19、；因為閱讀給我們奮發(fā)的勇氣，讓我們的生命變得熱情高漲;因為閱讀 ,。所以我們以書為伴?！敬鸢浮浚?）示例一：地鐵一號線迎來第一百萬名乘客示例二：李姝毅成一號線第一百萬名乘客（2）示例一：給我們沉穩(wěn)的心態(tài)，讓我們的心靈變得淳厚寧靜示例二：給我們豐厚的知識，讓我們的思想變得精彩深邃【解析】（1）本題考查新聞標題概括。這是事件報道，篩選信息時要把握關(guān)鍵要素：人物、時間、地點、事件或結(jié)果。然后將其組成一個陳述句。本題圍繞導(dǎo)語句“濟南地鐵一號線濟南西站站點迎來了第一百萬名幸運乘客 來自山東藝術(shù)學院的學生李姝毅”可擬寫出新聞材料的核心內(nèi)容。（2）本題考查句子的仿寫。觀察畫線句子，運用“因為閱讀，讓我們的變

20、得”的句式表述即可。16. （2020年安徽省中考一模） 某班級開展“孝親敬老、從我做起”的活動，請你參與。（1）以下是某同學演講稿的部分片段，請按要求修改。（A） “百善孝為先”，望文生義，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木蘭替父從軍，白居易孝親敬老，鄭板橋責行孝道（B）從這些歷史典故中，我們領(lǐng)悟到秉承孝行的可貴和可敬的精神。（C）然而，隨著時代的發(fā)展，我們的孝行卻在不知不覺中被全然遺忘甚至淡化。（D） 一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心。讓我們用行動餞行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛心同行。文段中有錯別字，應(yīng)將“ ”改為“ （A）句用詞不當，應(yīng)將“ ”修改為

21、“ ”。（C）句畫線處詞序不當，應(yīng)修改為 。（2）請仿照例句寫一句話體現(xiàn)你對“孝”的理解。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是是無法重現(xiàn)的幸福。（3）作為中學生的你，將如何用實際行動孝敬長輩？【答案】（1）餞行 踐行 望文生義 顧名思義 我們的孝行卻在不知不覺中淡化甚至被全然遺忘。（2）孝是設(shè)身處地的理解，孝是噓寒問暖的關(guān)愛。孝是知恩順義的回報，孝是春去秋來的堅持（3）尊重長輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合理意見，努力學習健康成長。耐心的與長輩溝通交流，認真傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情?！窘馕觥浚?）“餞行”指親朋好友欲遠行

22、，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別?！佰`行”意思是實踐，用實際行動去做某些事。此處應(yīng)取“踐行”之意?！巴纳x”指不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。含貶義，不合語境。此處應(yīng)為“顧名思義”指看到一個事物的名字就會知道它的意思、意義等?！斑z忘”與“淡化”順序顛倒，改為“淡化甚至被全然遺忘”。（2）仿句,要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“孝是”仿寫即可。如，孝是異地他鄉(xiāng)的思念；孝是筆墨書信的傾訴；孝是煮湯熬藥的焦慮

23、；孝是身體安康的欣慰。（ 3）開放性試題，答案不唯一。如體諒父母，不亂花父母的錢；不提無理的有求；不惹父母生氣；父母生病時給與力所能及的關(guān)心和幫助；星期天同父母看望爺爺奶奶或外公外婆等。考點 02 記敘文一、 （山東省臨清市2019-2020 學年九年級上學期期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。太姥姥的大煙袋于典太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。太姥姥嫁過來的時候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨剩下了那桿大煙袋，伴隨著她走完了人生。太姥姥過日子既勤儉 又豁達 ，家里家外

24、為人處世一派祥和，唯獨對抽煙這件事兒半點不馬虎，她九歲就偷偷學會了抽煙，出嫁的時候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。這根大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風磨銅，里外鋰明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長，18毫米粗，紋理細密閃金星，木桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤潤，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動，就會發(fā)出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅硬，用嘴叼著不傷牙，而且對旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三

25、口煙，人情暖。”家人聽了，覺得她都是耄耋老人了，一輩子就好這口兒，也就不再糾結(jié)。其實對太姥姥這些言論，我絕對不敢茍同，煙草里含有大量的尼古丁煙焦油等有害物質(zhì)，對肺傷害很大。跟她講科學，太姥姥裝作仔細聆聽，聽完了，也不辯解，揮揮手，緊接著會劃根火柴，點燃她的大煙袋，吧嗒吧嗒地抽，她這是在做無聲的反抗。既然勸不動，那就索性隨她吧。有一年，村子里來了一個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時射出光芒，他問：“老人家， 舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭： “留著， 死了帶走。 ”那人伸出一個巴掌， 道： “我出這個數(shù)。 ”太姥姥笑說：“五千??？你看看行，拿不走?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個零。”

26、太姥姥又笑說：“加八個零也不中?！蹦莻€人走了以后，太姥姥忽然明白，原來自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護了，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。去年年根兒，我在報社實習，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我趕緊請假回去。當我看見太姥姥的時候，心里陡然一酸，半年多的時間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求為她辦一件事兒。?她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃及錢治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢。太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣多少都給春寶瞧病吧！"瞬間，我的眼睛濕潤了，我壓低了聲音問：“您不是說要把

27、煙袋永遠帶在身邊嗎？”她勉強擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去，自言自語道：“陪了我一輩子老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也不值?！?我哭著對她說：“你一定要等我回來，我這就走。”她點頭。?經(jīng)過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時期約物件兒，估價在25萬以上，極具收藏價值。當時現(xiàn)場有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，當場出價30萬，我絲毫沒有猶豫，成交。?我回到老村，太姥姥仍然在堅守，她看到我的表情，就知道她的愿望實現(xiàn)了。隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。接著，她手臂慢慢垂了下去,灌然長逝。（選自意林2019年第5期，有刪改）1 .用一句話概括

28、本文的主要內(nèi)容。2 .結(jié)合全文分析，第段加點詞“勤儉”和“豁達”是否矛盾？為什么？3 .第段描寫了大煙袋的哪幾部分？有何作用？4 .第段采用了哪種記敘順序？結(jié)合上下文，分析這樣寫的作用。5 .下面語句主要運用了哪種描寫方法？請具體分析其表達作用。她勉強擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去。抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。【答案】1.太姥姥讓“我”賣掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。2 .不矛盾、句中“勤儉”是勤勞而節(jié)儉，“割達”是氣量大、慷慨大方，太姥姥對自己和家里勤勞節(jié)儉，對他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。3 .風磨銅煙鍋、金絲楠煙桿、水膽瑪瑙煙嘴，表現(xiàn)出太姥姥大煙袋的

29、珍貴，為后文太姥姥賣大煙袋做鋪墊4 .插敘，寫了太姥姥不肯高價出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動賣掉大煙袋形成 對比，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。5 .主要運用了神態(tài)描寫，（1）句“擠”出“笑容”寫出了太姥姥故意掩飾賣掉大煙袋的不舍；（2）句“漾”出“笑容”寫出了太姥姥實現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰?！窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括文章內(nèi)容的方法最常見的有四種，包括段意綜合法、摘句歸納法、文題擴展法、串聯(lián)要素法等。此題可采用“文題擴展法”，在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握圍繞“太姥姥的大煙袋”展開的主要事件概括，文章第 ? 段太奶奶為了幫助春寶治病，主動賣掉了大煙袋，是整

30、篇文章的主要情節(jié)。2本題考查對加點詞的賞析。首先明確觀點，不矛盾。答題時，然后聯(lián)系上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理分析。根據(jù)第段“太姥姥過日子既勤儉又豁達，家里家外為人處世一派祥和” 一句，句中“勤儉”對應(yīng)的是家里，“豁達”對應(yīng)的是家外。答題模式一般為：這個詞句中的意思是，生動形象地寫出了（動作或形態(tài)，具體結(jié)合文章），表現(xiàn)了?！扒趦€”的意思是勤儉節(jié)約，形象地寫出了太姥姥對自己和家里人勤儉節(jié)約；“豁達”句中的意思是慷慨大方，指對家外的人如此，兩個詞語都表現(xiàn)了太奶奶的美好品質(zhì)，所以并不矛盾。3本題考查對文章內(nèi)容的歸納概括?！盁熷伿秋L磨銅”描寫了風磨銅煙鍋；“木桿條直，材料是上百年的金絲楠”描寫

31、了金絲楠木桿；“水膽瑪瑙煙嘴”。通過這些描寫可知，大煙袋用料極其考究，是十分珍貴的寶貝，這為后文寫太姥姥為給春寶治病賣掉大煙袋這件事做鋪墊。4本題考查分析記敘順序及其作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘（按事情發(fā)展先后順序）；倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事）；插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）。根據(jù)第段段首“有一年”可知，選文第段是插敘。插敘的一般作用是：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。記敘了以前收古貨的商人要出高價買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事，表現(xiàn)了大煙袋的珍貴以及太姥姥對大煙袋的愛惜。而后文太姥姥為身患重病的春寶治病卻主動賣

32、掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對比，推動故事情節(jié)的發(fā)展。5.本題考查句子賞析。兩句話都描寫了 “笑容”，都是對太姥姥的神態(tài)描寫。第句在第？段，這里“笑容”是“擠”出來的，聯(lián)系上下文關(guān)鍵句“您不是說要把煙袋永遠帶在身邊嗎？”“陪了我一輩子老物件兒”可知，“擠”出來的“笑容”表現(xiàn)了太姥姥對大煙袋的不舍；第句在第？段，這里的“笑容”是“漾”出來的， 聯(lián)系上文關(guān)鍵句“她看到我的表情， 就知道她的愿望實現(xiàn)了”可知， “漾”出來的“笑容”表現(xiàn)出太姥姥愿望實現(xiàn)之后的安心滿足。二、 （山東省德州市陵城區(qū)2019-2020 學年九年級上學期期末）閱讀下面的文章，完成下列小題。塑料花上午最后一節(jié)課，班主任說：“中

33、午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶一束塑料花來，下午有外賓?！蔽覀兌細g呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資、獨資企業(yè)一家一家入駐小鎮(zhèn)。每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學訪問，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊歡迎。和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結(jié)婚照。我媽身披婚紗，捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫：“媽，花壞了。"我媽皺眉說：“要不，用膠帶貼一 下？”我大聲抗議：“身為中隊學習委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去？"我媽為 難地說：“那怎么辦？”辦法肯定有。

34、問題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意兒，她要是 同意，那就是本年度最大的童話。我媽靈機一動說：“你去隔壁照相館借借看，他們一定有。"我忐忑不安地走到振國照相館，很不 幸，道具花已經(jīng)被另一個小學生借走了。老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個 隊禮，捧著花，喜笑顏開地去學校了。學校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田間小路上，風吹動我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望 去一片金黃。我看見嚴彩萍蹲在地里，我就喊：“嚴彩萍，嚴彩萍，你在干嘛？”嚴彩萍揮揮手，朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽花，還 有幾支我叫不上名字，

35、用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。嚴彩萍不好意思地說：“我在找最好看的油菜花。”她松開橡皮筋，把油菜插進花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來。我說：“老師不是講要塑料花嗎？”嚴彩萍小聲說：“我家沒塑料花”她結(jié)結(jié)巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩 家都有小學生，所以，她就只好采一些野花來代替了。我說：“嚴彩萍，老師會罵你的?！蔽业耐瑢W顯然 被嚇到了。我不滿地說：“你這樣做，是給我們的班級抹黑。”嚴彩萍看看手里的花束，又看看我的，可 憐兮兮地問："是不是一一也差不多？” “差多了?！蔽覔u搖頭，一點都不像。我不再理會嚴彩萍，自顧 自走了。黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃

36、瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的，拿出來容易弄臟。她大搖大 擺地走到我們跟前，用不容置疑的口吻說：“喂，你，抽一支給我。不行，要這支?！蔽覀児怨哉兆隽? 黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊長、 三條杠，級別比我還高。何況這一回，本來安排黃瀟瀟給外賓獻紅領(lǐng)巾的，臨時換成高年級的兩個女士。 此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰還敢惹她？我們列隊集合，嚴彩萍小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口集合完畢， 外賓快到了。教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后的練習。她用好聽的聲音告訴我們，什么時候該舉 起花束，什么時候放下，什么

37、時候喊口號。突然，小周老師快步走到嚴彩萍身邊說：“嚴彩萍同學，你手 里拿的是什么？給老師看看?！?操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在成菜瓶手上。嚴彩萍漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來?！巴?！ ”小周老師叫起來，“好美的花！”小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容?！斑@是老師今天看見的最漂亮的花了。”她大聲地 問嚴彩萍，“一會兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？”“可以的?！眹啦势加昧Φ攸c頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（選自 2019 年 5 月 5 日文匯報，有刪改）1 根據(jù)文章內(nèi)容，補全故事情節(jié)。班主任要求帶塑料花-“我”

38、借塑料花-嚴彩萍-黃瀟瀟-小周老師贊美野花2 .第段在文中有什么作用？3 .根據(jù)句式特點賞析第段畫線的句子。喂，你，抽一支給我。不行，要這支。4小周老師為什么說嚴彩萍的花“最漂亮”？從中可以看出她是一位怎樣的老師？5文末嚴彩萍“蹲了下去，緊緊捂住自己的臉”，請具體分析她此刻的復(fù)雜心情?！敬鸢浮?采摘野花索要同學的塑料花2 通過描寫我家的居住環(huán)境，交代事件發(fā)生的時間（或交代事件發(fā)生的時代背景突出時代風尚）；寫出了塑料花在當時的貴重，為下文借花作鋪墊。3一連貫的短句，呈現(xiàn)命令的語氣，表現(xiàn)了黃瀟瀟對同學高高在上、傲慢無禮的態(tài)度（或既要同學的塑料花，又不屑與同學說話的心理）也表達了大家對她的不滿。4嚴

39、彩萍的花是充滿生機的真花，富有自然美，其他的花是塑料的假花（答出真花即可，若只答其他的花都是假花也可）；小周老師為了鼓勵嚴彩萍。小周老師具有正確的審美觀（或善于發(fā)現(xiàn)真正的美是一個愛美的人） ；尊重學生（或愛護學生平等對待學生）；富有教育藝術(shù)（或善于通過贊美使學生樹立正確的審美觀善于抓住時機對學生進行美的啟蒙教育）。5嚴彩萍本來擔心帶野花會被批評，現(xiàn)在竟然得到贊揚，倍感驚訝；自己認為很漂亮的野花，卻無人認同，此刻得到贊賞，內(nèi)心充滿了對小周老師的感激；因無塑料花受到指責，在得到小周老師的贊賞后，壓力頃刻釋放；激動不已；不想讓人看見自己的失態(tài)。【解析】1本題考查學生對文章情節(jié)的梳理與概括能力。根據(jù)故

40、事情節(jié)和題干給出的內(nèi)容可以將文章分為五部分，第段是第一部分，老師要求同學們帶塑料花來學校；第一段是第二部分，“我”從照相館借來假花；第一段是第三部分，嚴彩萍家沒有假花，她到山上采野花充當；第段是第四部分，黃瀟瀟沒帶塑料花，傲慢地向同學索要；第一 ？段是第五部分，小周老師贊美嚴彩萍的野花。2 本題考查學生對段落語句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。閱讀第段，可以看出這段內(nèi)容交代了故事發(fā)生的大致年代，也讓大家明白了為什么一束塑料花會難倒這么多的同學，為下文“我”要去照相館借花

41、，以及嚴彩萍采摘野花怕被罵的情節(jié)作鋪墊。3本題考查句子的賞析。解答此題按題干要求，分析句式在內(nèi)容與情感表達方面的作用即可。閱讀所給的句子，其最大的特色是由一連串的短句子組合成成，而且有的短句子短到只有一個字。結(jié)合文本可知，這是黃瀟瀟在向同學們索要塑料花時所說的話。她自己身為“大隊長、三條杠”卻不帶塑料花，不是因為她家沒有，而是“她家里的花是在上海南京路買的， 拿出來容易弄臟”， 可見她為人的自私小氣； “喂，你”不僅表現(xiàn)了她沒有禮貌，還形象地表現(xiàn)出她的趾高氣揚之態(tài)；“不行，要這支”，問人借花，還態(tài)度如此蠻橫。人物的性格特點都通過短小的句子表現(xiàn)出來。4本題考查學生對文章內(nèi)容與人物形象的分析能力。

42、第一問很好回答，因為嚴彩萍采的全是新鮮的野花，而且花的品種、顏色不同，是最真實的花。根據(jù)文末嚴彩萍的表現(xiàn)，可以看出老師的夸獎對她影響很大，所以也可以認為周老師是故意夸獎花漂亮，怕嚴彩萍因為沒有塑料花而自卑。第二問，文中對周老師的描述并不多，但從她發(fā)現(xiàn)嚴彩萍的花并表揚她，可以看出她對自然純真的熱愛。文章多次介紹了故事發(fā)生的時代背景，說明周老師明白當時學生的家庭情況，當她看到周圍的同學都有塑料花，而嚴彩萍沒有，這就意味著嚴彩萍的家庭貧困程度，“列隊集合，嚴彩萍小心地把花藏在身后”可見嚴彩萍內(nèi)心的恐懼與自卑。所以周老師此時夸獎嚴彩萍，是對她自尊的一種保護，表現(xiàn)出周老師高超的教育藝術(shù)。5本題考查學生對

43、人物心理的揣摩。根據(jù)前文內(nèi)容，“我的同學顯然被嚇到了”“我們列隊集合，嚴彩萍小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛”，可以看出嚴彩萍對自己帶來的是一束野花，心里充滿著恐懼。而周老師發(fā)現(xiàn)是真花后，嚴彩萍也是“嚴彩萍漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來”，可老師不僅沒有批評她，還說“這是老師今天看見的最漂亮的花了”“一會結(jié)束后， 可以送給老師嗎？可以嗎？”這當然出乎嚴彩萍的意料，也出乎人們的意料，所以此時嚴彩萍內(nèi)心應(yīng)是激動、快樂的。從“她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉”可以猜想到她激動的哭了，但是不想讓別人看到，所以極力的掩飾。將這些理解用簡潔的語句表述出來即可?？键c 03 說明文一、 （甘肅省武威

44、市2019-2020 學年九年級下學期月考）閱讀下面的文章，完成下列小題。白鶴梁是一段長約1600 米、平均寬約15 米的石梁，位于重慶市涪陵區(qū)北面的長江中，因從前經(jīng)常有許多白鶴棲息于梁上而得名。白鶴梁多數(shù)時候隱沒于江中，只有在枯水期才顯露出來。從唐代廣德元年（公元 763 年）以來，先人們以在石梁上刻石魚的方法記錄了長江的枯水水位；石梁上還有許多詩文碑刻，也寫到了石魚出水的時間和石魚距離枯水線的尺度等。這些石魚和碑刻是非常珍貴的水文資料，為探索過去1200 年以來長江上游枯水期的發(fā)生和水量的變化規(guī)律提供了極其準確的科學依據(jù)，因此白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷

45、代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞和保留價值，因 此白鶴梁成為三峽庫區(qū)唯一一處國家級文物保護單位。白鶴梁的表層由硬質(zhì)砂巖和軟質(zhì)頁巖組成，由于砂巖下的泥質(zhì)容易被水流淘空，懸空的砂巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)，再加上風化、船只撞擊等因素，因此盡管白鶴梁的石魚和題刻保存尚好，但也開始出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。同時，白鶴梁的標高是138 米，而三峽工程壩前水位將達175 米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠沉沒于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強大的水壓而導(dǎo)致?lián)p壞。如何保護白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事。從 1994 年起，國家開始組織專家為保護白鶴梁出謀劃策，先后有天津大學、長江水利委員會、三峽建設(shè)委員會和武

46、漢大學等提出了各種方案。天津大學的“水下博物館”方案認為，可以建一個密封的橢圓形雙層殼體，罩在石梁上，人們可以通過隧道進入殼體進行參觀、考察和維護。但是這一方案技術(shù)難度大，費用高，而且被放在水下幾十米深的殼體要承受很大水壓，一旦破損，就會損壞石梁，因此被否決了。最后提交審議的石三峽建設(shè)委員會的方案：將白鶴梁就地淤埋，等將來我們的子孫后代有能力時再去發(fā)掘和利用，而在岸邊水位變動區(qū)仿造一個白鶴梁。不知什么原因，向來與文物保護工作沒有接觸的葛修潤院士參加了專家評審會，于是他在出差路過北京時專門去國家文物局查看了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)即將接受評審的惟一方案不妥，實際沒有很好地實現(xiàn)文物保護的初衷。葛院士在總結(jié)各

47、方案優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己豐富的專業(yè)知識，提出了新方案。新方案與天津大學的方案類似，不同的是天津大學采用的是有壓容器，即罩住白鶴梁的殼體要承受很大的水壓，而新方案是無壓容器，即把過濾后的江水注入殼體內(nèi)，使殼體內(nèi)外的水壓達到平衡。這樣技術(shù)難度小了，費用低了，最重要的是不再存在毀壞石梁的危險。2003 年 2 月 13 日，葛院士為白鶴梁專門度身定做的“水下宮殿”正式動工。白鶴梁也可以“永見天日”了。1 根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽為“世界第一古代水文站”的原因，錯誤的一項是（ ）A 古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了1200 年以來長江的枯水位。B 石梁上許多古代詩文碑刻反映了石魚的出水時間和距離枯水

48、線的尺度。C.為探索長江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。D 石梁上反映長江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價值。2根據(jù)文意，屬于白鶴梁急需保護的理由的一項是（）A 白鶴梁的石魚和詩文碑刻記載的水文資料可能會遺失。B 白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水流淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。C.由于風化、船只撞擊等因素，白鶴梁已出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。D 白鶴梁將會承受不住三峽工程完工后高水位的強大壓力。3下列理解符合原文意思的一項是（）A 白鶴梁平時隱沒在水中，每年枯水期才露出水面一次。B 白鶴梁上的石魚和題刻不但出自歷代名家之手，而且是珍貴的水文資料。C.直到三

49、峽工程開工的時候，白鶴梁上的石魚和題刻保存得還算完好。D “就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護白鶴梁的一種行之有效的方案。1 【答案】D【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。A、 B、 C 三項都是原因，只有D 項不是。D 項，“石梁上反映長江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價值”與水文無關(guān)。2 【答案】D【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。屬于白鶴梁急需保護的理由為D 項。該項與建三峽有關(guān)?？商崛〉? 段的“白鶴梁的標高是 138 米， 而三峽工程壩前水位將達175 米， 白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠沉沒于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強大的水壓而導(dǎo)致?lián)p壞”分析。其它三項都不是白鶴梁急需保護的理由。3 【答案】C【解析】A 項，多了“每年”。 B 項，少了限定詞“大