[部編版]三年級語文下冊第一單元課課練

1、第一單元1.古詩三首、看拼音寫詞語yuanyang l u y a xi do xi三.照例子寫出下面的字的結(jié)構(gòu)方式。產(chǎn)（）戶（）)=()+()=()+()例：融（左右）=（鬲）+ （蟲）崇（）=（）+（）鴛（鴦（）=（）+（）溪（減（）=（）+（） 四、寫出下面加點詞的意思1 .遲日江山麗 遲日：2 .用即飛燕子泥融：3 .小溪泛盡卻山行卻：4 .正是河豚欲上時欲：五、課內(nèi)閱讀（一）惠崇春江晚景 竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知。 簍蒿滿地產(chǎn)芽短,正是河豚欲上時。1 .這首詩的作者是,詩歌寫的是惠崇的一幅描繪 的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有,動的景物有 2詩人從這些景物感受到到來了。2

2、.這首詩第二句的意思是：3 .這首詩中寫詩人的想象的是第（） 句。4 .從詩中我們可以感受到詩人（） 之情。（二）絕句遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5 .畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（） 和（）,動態(tài)的景物有（）和（）。6 .“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么 ？7 .本詩反映出詩人當時怎么樣的心情？六、類文閱讀小 池宋楊萬里泉眼無聲惜細流， 樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。1.選出下列詞語在古詩中的意思。惜：（）A.可惜B.珍惜C.愛惜D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端 C.尖尖的樹枝

3、D.尖尖的蓮蓬 2.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫；沒有描寫到哪些景物？在后面的 括號里畫“X”。泉水（） 柳枝（） 樹蔭（） 荷葉（）荷花（） 蝴蝶（） 蜻蜓（）3 .這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀出了怎樣 的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？絕 句宋志南 古木陰中系短篷, 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨, 吹面不寒楊柳風。4 .寫出詩中下列字的讀音。系（）藜（）沾（）5 .試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。6 .從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時的所見所聞A.春日賞花 B. 夏日淋雨 C.春日遠足D.夏日游園7 .從詩人的描述中

4、，我們領略到了一個（）的春天（雙選）。A.草長鶯飛B.生機勃勃 C.色彩繽紛 D.花紅柳綠答案：一、鴛鴦蘆芽 小溪 梅子 減少二、略三、略四、春天白天漸長，所以說“遲日”。這里指泥土濕潤。再，又。五、課內(nèi)閱讀略六、類文閱讀1 . C B2 .畫：泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓 畫“X” ：柳枝、荷花、蝴蝶3 . 例：我體會到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。4 .j 1 l i zh n5 . 春日時雨時晴，杏花開時，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風最柔，吹到臉上也不覺得冷。6 .C 7.B C2部子J .八一、看拼音寫詞語chu 1 f u j u l n g x i ng ch e ng h e

5、ng l u e ju a n le e 1 1*t1. d 9d 1* «、比一比，再組詞佛（） 攏（） .（）L拂（） 籠（）（）三、照樣子填空。例:（烏黑）的羽毛（） 的翅膀 （）（） 的細雨 （）四、我會填L爾（）而（）的圖畫（）的天空（）:卷（）倦（）的湖面的春天 副 T幅（）的尾巴（）的電線“偶”字用音序查字法，應先查大寫字母（）,再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（） 五、按要求改寫句子1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意，將句子換個說法）2、燕子飛回來的。（把句子寫具體）六、課內(nèi)閱讀一（）烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（

6、）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳， 紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像軒集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖 畫中，為春光平添了許多生趣。1 .在()填入恰當?shù)牧吭~2 .第二自然段中描寫的景物有 、。其中 這個成語寫出了春天的特點。3、文中畫“”的句子把 、當做人來 寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 的春天4、第二自然段中的“斜”字寫出了燕子 的特點，不但寫出了燕子飛行,而且寫出燕子飛行的 姿態(tài)。5、仿寫(1)活潑機靈的小燕子有

7、一個剪刀似的尾巴。的小貓有 。(2)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的 春天。的天， 的云， 的空氣，都像 似的，組成了這個 的夏日。七、類文閱讀識 鳥我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進入我的意識。憑著 它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔 住細聽，它卻戛然而止。鳥的音符只有不多的幾種一一滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、囑、啾，拼起音來，卻婉 轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的 交談，合眾討論，都

8、有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心 明眼亮。聊齋上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。"縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去！”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影, 垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為春天還遙遠，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。1 .作者“識鳥”，識的是鳥的。2 .“我驚訝地怔住細聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“ ”畫出原因。

9、3 .文中引用聊齋中的故事作用是（）。A.說明鳥有獨特的語言 B.說明鳥非常聰明C.說明鳥對你的生活心明眼亮4 .文中的“妙極”是由于什么？答案基礎知識1、 吹拂聚攏形成橫掠倦了偶爾2、 略3、 略4、 。彳9 有時五、略閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類文閱讀1 .聲音2 .畫出：有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韻奇 特，既高深又單純3 .C4 .畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標，故而題為春天還遙遠很恰當。3.荷花一、看拼音寫漢字hu a ban li a n peng p o li e z i sh i b do zh a n f g fu、用給畫線字選擇正

10、確的讀音一幅(f u f )u蓮蓬(peng p e ng)（）的花瓣（） 的荷花起挨擠擠（a i a i）花色朵兒（g u gn露出（l ou l u） 規(guī)矩（j u ju）三、寫出下列畫線詞的近義詞。1 .這么多的白荷花，一朵有一朵的 姿勢。（2 .我趕緊往荷花池邊跑去。（）四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的大圓盤（） 的姿勢（） 的公園 （）的小蓮蓬五、按要求寫句子。1 .葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）2 .圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改成比喻句）3 .我不會忘記自己是在看荷花。（改成反問句） 六、判斷，在是比喻句的句子后面畫“ ？ ”，不是的畫 “？ ”。1 .有的還是

11、花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）2 .我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（）3 .二月春風似剪刀。（）4 .電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。。ǎ┢?、課內(nèi)閱讀荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓 盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風

12、吹過 來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過 了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳 下游過，告訴我昨夜做的好夢。1、 理解詞語。挨挨擠擠：2、第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。作者細致觀察了（）種白荷花開放的姿勢。3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠4.用“有的有的有的”說一句話。5、讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 （）A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一

13、大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（）A. “我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。B.看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然 融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。八、類文閱讀牽?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從 城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上 去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣

14、，藤蔓很容 易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又 蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝 重量時重演那老把戲；因此墻頭往 往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的 路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工 畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的， 并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認 著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力 的一夜工夫！即使沒有花

15、，興趣未嘗 短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。 1 .聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：未嘗：2 .“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3 .你從（）這些地方可以看出作者對牽牛花非常愛惜（多選）。A.生長迅速，內(nèi)心驚喜 B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開花 D.每日觀賞，寄托心情4 .為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？紫羅蘭我贊美紫羅蘭。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣 深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹 長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初

16、生的芽兒茁壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十 分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒， 又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個花蕊 好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味 早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地 鉆進泥土里。紫羅蘭的生命力很強。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所 措時，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真 吐出了嫩芽兒。?。∽狭_蘭，用它

17、那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫 羅蘭！5 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。第三自然段先寫了紫羅蘭花的 ,接著寫了紫羅蘭花的 ,最后寫了紫羅蘭花 的。6 .本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。A.總一分一總B.總一分C.分一總7 .紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。8 .用“”畫出本文的中心句答案基礎知識1、 花瓣蓮蓬 破裂 姿勢 飽脹 仿佛2、 ai gu f u l o u ju peng3、 1. 姿態(tài)2. 急忙四、碧綠 優(yōu)美 粉色 美麗 嫩黃色 白色5、 1. 這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。3. 我怎么會忘記自己是在看荷花呢

18、？6、 1.( ? )2 .( ? )3 .( ? )4 .( ?閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類文閱讀1. 承受不了，不能忍受。 并沒有。2. 畫：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏3.BC4. 例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。5. 顏色 樣子 味道6.A7 . 顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。8 .畫：??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭!4.昆蟲備忘錄、拼一拼，選一選。螞蚱(z d zh d ) *瞎點(ha xi a)、拼一拼，組詞語。捉摸(nn

19、o muo) *掌握(w u w o )絲(s I sh I )綢 *黑(h e i h ai)zu 0(mo(zu 0(、選字填空。m(Xsh 1 (似s 1(四、想一想,朱紅的(填一填。黑色的完整的尖頭的(五、照樣子,寫句子。例:河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。()人把(例:我小時也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。),因為(六、解釋下面加點的字詞。1 .瓢蟲將用地落下來了。()2 .它的甲殼多為深色，挺硬的。(3 .抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂.討厭。(4 .從頭到腳，約有兩寸。( 七、根據(jù)意思寫詞語。1 .思索、考慮。（）2 .本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。（）3 .縫隙嚴

20、密閉合。（）八、課內(nèi)閱讀花大姐花大姐瓢蟲款款地落.（lu 6 la）下來了折好它的黑綢未t裙一一膜翅，順順溜溜；收 攏硬翅,嚴絲合縫（f e ng f e ng）。 I北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷陶（qixi）似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是 有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲一星點不同。有的瓢蟲吃蝦蟲，是益（y iy D蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蝦蟲嗎？1、 給加點字選擇正確讀音，用 ” 劃出來2、 照樣子寫詞語順順溜溜 3、用“”畫出文中的比喻句.仿寫一句：4 .文

21、中的破折號的作用是：（）A.表示解釋說明 B.表示語音的延長 C.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折5 .根據(jù)文意，選擇正確的答案。（1）瓢蟲的硬翅與月I翅的關系：（）A.瓢蟲靠扇動硬翅飛行，膜翅作陪襯。B.瓢蟲靠膜翅飛行，硬翅起保護作用。（2）星點與瓢蟲種類的關系：（）A.星點不同，表示瓢蟲的種類不同。B.星點漂亮，但與種類無關。九、類文閱讀螳 螂（節(jié)選）法布爾螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。而且，小 腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸 齒上還長著一把

22、有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特 別的平和，甚至會讓你覺得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是， 它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也 無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻 便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應過來，便已糊里糊 涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后， 螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，還是蚱蜻，或者甚至

23、是 其他更加強壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲 機器。1 .按照短文內(nèi)容填空。法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸 齒上的鉤子比成了,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了 。2 .讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。A.強壯 B.鋒利C.堅硬D.巨大3 .螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“ ”在短文中畫出來。4 .短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。松 鼠（節(jié)選）布豐松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏 的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪 往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作 帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在 樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。