2022年幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》

1、幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案大家一起去旅行 設(shè)計(jì)意圖： 大家一起去旅行這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂(lè)曲庫(kù)乞乞的旋律變化，并從一段音樂(lè)中分出不同的幾個(gè)樂(lè)句，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，于是我依據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂(lè)表現(xiàn)與旅行的生活閱歷相結(jié)合，讓幼兒感受音樂(lè)并在嬉戲中學(xué)習(xí)，供應(yīng)幼兒主體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂(lè)下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲庫(kù)乞乞旋律的變化。2、體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣。3、培育幼兒初步的制造力量。4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：旅行舞音樂(lè)：庫(kù)乞乞mp3、導(dǎo)游旗， 大黑板、粉筆一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好(以開(kāi)火車(chē)

2、入場(chǎng))。二、說(shuō)說(shuō)歡樂(lè)的旅行。三、初步感受音樂(lè)，大家一起歡樂(lè)地庫(kù)乞乞。1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)庫(kù)乞乞。2、聊一聊旅行中最快樂(lè)的事，喊出你的興奮。師：最快樂(lè)的時(shí)候我們就一起說(shuō)庫(kù) 0庫(kù) 0庫(kù) 乞乞 -。(詳細(xì)的事情從孩子們的溝通中來(lái)，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、歡樂(lè)地表現(xiàn)。)四、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)。1、感受音樂(lè)旋律的變化。師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行? (播放音樂(lè)，老師隨著音樂(lè)繪圖譜。)老師：發(fā)覺(jué)了嗎? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)一共要爬幾次才到山頂?誰(shuí)上來(lái)指指看。音樂(lè)到哪里我們開(kāi)頭上山?(反復(fù)播放音樂(lè)，老師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu))。2，跟著音樂(lè)做嬉戲。引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)

3、兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?：老師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)律動(dòng)-A段海邊走走、B段登山、C段庫(kù)乞乞。層次2：老師指圖譜，幼兒律動(dòng)。層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，老師和幼兒律動(dòng)。層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，老師關(guān)心幼兒協(xié)作音樂(lè)優(yōu)化動(dòng)作。五，音樂(lè)旅行團(tuán)動(dòng)身旅游。老師出示導(dǎo)游旗，師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手嬉戲。六、延長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽(tīng)音樂(lè)往外走。老師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?課后反思:本活動(dòng)主要運(yùn)用形象生動(dòng)的樂(lè)曲、通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，使幼兒開(kāi)心地投入到整個(gè)活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中，我把音樂(lè)融入旅行嬉戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒探究、思索的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂(lè)旋律在旅行嬉戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來(lái)模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂(lè)，同時(shí)又培育了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此本活動(dòng)是運(yùn)用形象生動(dòng)