《聲音的特性》教學(xué)案例

1、聲音的特性教學(xué)案例 峽口中學(xué) 王衛(wèi)鋒 庹梅學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過自學(xué)知道聲音的特性。2、通過實(shí)驗(yàn)探究得出影響聲音三個(gè)特性的因素。3、通過自學(xué)和親身體會(huì)得出人耳聽到的聲音的范圍，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識聲音的三個(gè)特性，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器探究出影響這三個(gè)因素的條件學(xué)法指導(dǎo)先閱讀課本，了解“音調(diào)”，“響度”和“音色”的基本知識，然后在教師的指導(dǎo)下探究“影響音調(diào)高低的因素”和“影響響度高低的因素”的實(shí)驗(yàn)，并從中了解實(shí)驗(yàn)探究基本過程。關(guān)于“音色”，學(xué)生可通過游戲感悟不同得物體發(fā)出的聲音。最后自學(xué)“科學(xué)世界“的內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)1聲音的三個(gè)特性是

2、_、_和 。音色是聽覺所感受到的聲音的特色，它是由物體本身決定，人們根據(jù)_能夠辨別不同的樂器或不同的人。2音調(diào)是反映聲音的_。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的_有關(guān)，頻率越高，音調(diào)_。3響度表現(xiàn)為聲音的_。響度跟發(fā)聲體的_和距離_有關(guān)，振幅越大，響度_，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度_。做一做：請兩位同學(xué)分別朗讀課本上本節(jié)一段相同的文字，朗讀時(shí)其他同學(xué)閉上眼睛。那么我們能不能通過聽覺分辨出前后朗讀的兩位同學(xué)呢？ 思考：我們?yōu)槭裁磧H憑聲音就能分辨出前后兩位同學(xué)？ 【知識點(diǎn)一】音調(diào)1、感知音調(diào)不同的聲音：利用吉它的同一根弦，彈出音調(diào)不同的聲音。提出問題：“音調(diào)的高低是由什么因素決定的？”根據(jù)觀察，猜想決定音調(diào)高低的因素。

3、我的猜想： ；實(shí)驗(yàn)探究：利用身邊的鋼尺，模仿吉它弦，緊按在桌面上進(jìn)行探究。次數(shù)鋼尺伸出長度振動(dòng)快慢音調(diào)12（注意：實(shí)驗(yàn)中撥動(dòng)鋼尺時(shí)用力的大小應(yīng)大致相同）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就 ，振動(dòng)得慢，音調(diào)就 。（閱讀書本音調(diào)部分的內(nèi)容，進(jìn)一步明確音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)）2、思考：大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M(jìn)行交流。大象發(fā)出的聲音為什么人類聽不到呢？振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？（閱讀課本20頁，知道人能聽到的頻率范圍；了解一些動(dòng)物能聽到的大致頻率范圍。）跟蹤練習(xí)：1、音調(diào)指的是聲音的 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動(dòng)

4、的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。2、人耳的聽覺頻率范圍是從 到 。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動(dòng)不超過10次，蚊子的翅膀1秒鐘振動(dòng)500600次，我們能聽到它們的翅膀發(fā)出的聲音嗎？3、頻率不同的聲音，波形有什么不同？課 堂 導(dǎo) 學(xué)【知識點(diǎn)二】響度1、將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過感覺聲帶的振動(dòng)來猜測決定聲音響度的因素。2、探究實(shí)驗(yàn)：觀察比較音叉發(fā)聲的響度和乒乓球被彈開的距離，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表次數(shù)乒乓球彈開幅度音叉振動(dòng)幅度響度12 結(jié)論：物體振動(dòng)幅度越大，響度越 ；幅度越小，響度越 。（閱讀課本21頁響度部分的內(nèi)容，進(jìn)一步明確響度與什么因素有關(guān)）跟蹤練習(xí)：1、響度是指聲音的

5、 ，它與物體振動(dòng)的 有關(guān)。2、另外，根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會(huì)感覺響度越 ，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，會(huì)感覺響度越 。這就是說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)。3、響度不同的聲音，波形有什么不同？【知識點(diǎn)三】音色活動(dòng)：用錄音機(jī)播放分別由小提琴和二胡演奏的二泉映月。設(shè)疑：為什么不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，我們也能分辨它們呢？（閱讀課本22頁音色部分的內(nèi)容）音色是由發(fā)聲體的 、 所決定的。跟蹤練習(xí)：1、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是（ ）A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊C.瓦匠用瓦刀敲打磚 D. 自行車上敲擊車鈴

6、2、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。3、音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？1、聲音的音調(diào)與什么有關(guān)？它們之間的關(guān)系是什么？_；2、聲音的響度與什么有關(guān)？它們之間的關(guān)系是什么？_；3、音色與什么因素有關(guān)？_；達(dá)標(biāo)檢測1.描述聲音的三個(gè)特性是： 、 、 。2.醫(yī)生聽診器的作用在于增加聲音的 。3.在物理學(xué)中，用 來描述物體振動(dòng)的快慢，它是指物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的 。4.人們把高于 Hz的聲音叫做超聲波，把低于 Hz的聲音叫做次聲波。人能聽到的聲音頻率范圍是 。走進(jìn)中考：圖11.

7、（2011年寧夏）如圖1所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ）A音調(diào) B振幅 C音色 D響度2.（2010年上海）使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（ ）A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率板書設(shè)計(jì)第三節(jié)：聲音的特性一、聲音的分類聲音可分為樂音與噪聲二、音調(diào)1.頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位是赫茲，符號為Hz。頻率越大，音調(diào)越高。2.超聲波：人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波次聲波：人們把低于20Hz的聲音叫做次聲波三、響度振幅：物體振動(dòng)時(shí)離開原來位置的最大距離振幅越大，響度越大四、音色 音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)導(dǎo)學(xué)后反思：這節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)時(shí)我突出了以學(xué)生為主的方法，