老王課文閱讀訓(xùn)練題

1、-初中語文試卷第 =page 6 6頁，共 =sectionpages 6 6頁. z.老王課文閱讀訓(xùn)練題總分值120分做題時(shí)間40分鐘題號(hào)一二總分得分一、選擇題(本大題共4小題，共20分)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得則高。也許他平時(shí)不則瘦，也不則直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：啊呀，老王，你好些了嗎他嗯了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)

2、瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃他只說：我不吃。我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：我不是要錢。我也趕忙解釋：我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)憂他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感

3、到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好似不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：老王怎么了好些沒有早埋了。呀，他什么時(shí)候什么時(shí)候死的就是到您那兒的第二天。他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的

4、愧怍。1.以下選擇項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.老王的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說圍城. B.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動(dòng)不靈活，僵直的狀態(tài). C.強(qiáng)笑：勉強(qiáng)做出笑容.含義：對他給我送雞蛋.香油，表示感謝；我看到形容枯槁的老王不愿意搭理他. D.前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫.動(dòng)作描寫.語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的安康狀態(tài)，暗示他不久于人世. 2.選文第三段畫線局部表達(dá)作者的思想感情理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報(bào)答我對他的照顧，令我非常的感動(dòng). B.我看到形容

5、枯槁的老王很緊*，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目. C.在我看來，這份情誼彌足珍貴，是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的. D.老王死的前一天給我家送香油和雞蛋，我給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良. 3.我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。對于愧怍理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境.而作者對外表不美.甚至有點(diǎn)丑的老王的同情.寬容一直持一種俯視態(tài)度，所以愧怍. B.老王這個(gè)不幸的人，是可尊敬的，值得贊美的，可是在他生前，作者卻沒有充分理解他，沒有充分被感動(dòng).這就使作者，在后來漸漸明白過來時(shí)，感到十分愧怍.

6、C.作者愧怍自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對不幸的.應(yīng)有所同情.有所寬容的人，卻沒有理解他的高貴的品格，甚至連感都沒有，就那一點(diǎn)感動(dòng)都是在他死后才有的.但這時(shí)說什么都來不及了. D.作者的愧怍是因?yàn)槿思以谏詈髸r(shí)刻來關(guān)顧自己的時(shí)候，卻沒感覺，沒有感動(dòng).她慚愧.她內(nèi)疚集中在，當(dāng)時(shí)自己只對人家的外貌有感覺，而對人家崇高的內(nèi)心卻沒感覺. 4.學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？以下選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.每一個(gè)人都應(yīng)善待不幸者. B.從政策如何傾向善良的不幸者的角度. C.從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度. D.加強(qiáng)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的完善. 二、語言表達(dá)(本大題共2小題，共80分)5.有一天，我在家聽

7、到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得則高。也許他平時(shí)不則瘦，也不則直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說:啊呀，老王，你好些了嗎？他嗯了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，

8、都給我們吃？他只說：我不吃。我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：我不是要錢。我也趕忙解釋：我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)憂他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好似不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：老王怎么了？好些沒有早埋了。呀，他什

9、么時(shí)候什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。他還講老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。(1)簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2)選文第一自然段畫線的局部屬于什么描寫？試分析其表達(dá)效果。(3)請你發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出我接過老王送來的香油和雞蛋時(shí)的心理活動(dòng)。(4)課文結(jié)尾句子說：我漸漸明白

10、：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。(5)讀下面的句子，用也許也許反正仿寫一句話。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。(6)本文洋溢著鄰里間相互幫助相互關(guān)愛的溫暖。生活中相信你肯定有過這樣的經(jīng)歷，請將你得到別人幫助后的感受表達(dá)出來。字?jǐn)?shù)限制在50字以內(nèi)6.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得則高。也許他平時(shí)不則瘦，也不則直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像

11、里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：啊呀，老王，你好些了嗎？他嗯了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？他只說：我不吃。我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：我不是要錢。我也趕忙解釋：我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好

12、還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)憂他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好似不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。(1)選文前3段使用的描寫手法有、。其中第1段反復(fù)寫老王直僵僵的，又說他面如死灰，像僵尸骷髏，這樣寫說明老王_，暗示了他_ _ _ _。(2)品味語言。開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里這句話中的鑲嵌一詞能否換成站立？(3)從選段看，作者的善良表現(xiàn)在哪些事上？(4)第3段中畫線句子寫到雞蛋時(shí)，作者說：我記不清是十個(gè)還是二十

13、個(gè)，因?yàn)樵谖业挠洃浝锒嗟脭?shù)不完。老王送的雞蛋真的多得數(shù)不完嗎？作者這樣說有什么含義？老王課文閱讀訓(xùn)練題【答案】1.C2.B3.A4.D5.【小題1】老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情?！拘☆}2】外貌肖像描寫。突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世?！拘☆}3】例如：我想：多么善良的一個(gè)人！都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎么樣來幫助他呢？能想象出我當(dāng)時(shí)的感謝、同情、辛酸等心理活動(dòng)，描寫準(zhǔn)確細(xì)膩即可【小題4】一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所

14、以感到愧怍。意思接近即可【小題5】例如：這只天鵝也許是自己不小心弄傷了翅膀，也許是被偷獵者射傷的，反正是很痛苦的，我們一定得幫助它。運(yùn)用所給詞語、與原句句式相符、句意完整即可【小題6】略6.【小題1】神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。突出老王極差的安康狀態(tài)身體極度虛弱暗示他將不久于人世。【小題2】不能。這里是夸*的寫法，強(qiáng)調(diào)了老王的步履維艱、身體僵直、極度虛弱無力、行動(dòng)不靈活的形態(tài)；而站立沒有這樣的效果。【小題3】接了雞蛋、香油后給老王錢；擔(dān)憂他摔倒；對沒請他坐下喝茶感到抱歉。答出兩點(diǎn)即可【小題4】生活貧困、身體虛弱的老王不可能送多得數(shù)不完的雞蛋。作者這樣寫的含義是：老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來

15、給我，報(bào)答我對他的照顧，雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，表達(dá)了他善良的性情，令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的?！窘馕觥? 4.1文章內(nèi)容，作者一家處境也極困難，我的強(qiáng)笑是因?yàn)樽约阂姷嚼贤醪〕赡菢幼舆€拿東西來謝我們，心里有說不出的悲酸和感動(dòng)，而不是我看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。2內(nèi)容，老王在則困難的情況下還給我送來珍貴的雞蛋和香油，我很感動(dòng)，情誼是不能用數(shù)量來衡量的，而非我看到形容枯槁的老王很緊*，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目。3結(jié)合文章，可明確我感到愧怍是因?yàn)榛叵肫饋?，對老王的關(guān)愛還不夠。4解答此題，應(yīng)從本文表現(xiàn)的主題來看，從最后一句話的含義一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任

16、關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境可把握到主題，所以沒有談到加強(qiáng)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的完善。5.1概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比方此題，學(xué)生應(yīng)圍繞老王的善良品性這一主題來概括，當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語言的簡潔性，可用誰做了什么事來進(jìn)展概括。2人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。肖像外貌描寫包括神態(tài)描寫描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)展分析。3這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點(diǎn)，還應(yīng)注意說話的語氣和口吻，內(nèi)容還應(yīng)圍繞感謝、同情等因素來組織。4理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。意思接近即可5開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式一樣或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。6這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文根底上，從不同角度進(jìn)展解讀，然后將自己的理解表述出來，主要考察學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力