小學(xué)一年級課文文具的家補(bǔ)充習(xí)題答案

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學(xué)一年級課文文具的家補(bǔ)充習(xí)題答案原文鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道。”媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想方法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！必愗愊肫饋砹?，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。課文分析p 全文共6個自然段，配有兩幅插圖，通過插圖幫助學(xué)

2、生理解課文內(nèi)容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，這兩個自然段都是獨句成段，句子構(gòu)造相似，富有節(jié)奏感，能引起學(xué)生的共鳴。第3、4、5自然段運(yùn)用對話的形式，通過媽媽的教導(dǎo)，貝貝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段寫貝貝逐漸養(yǎng)成了整理文具的好習(xí)慣。課文敘事完好，構(gòu)造明晰，將學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育浸透在粗淺的故事中。讀好對話要作為本課朗讀教學(xué)的重點，第3自然段出現(xiàn)了疑問句“你怎么天天丟東西呢”，這是媽媽對貝貝說的話。在教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中媽媽的神態(tài)，并結(jié)合課文的詳細(xì)情境讀出帶有吃驚、責(zé)備的語氣，感受媽媽當(dāng)時的心情。第4自然段中媽媽說的話也可借助課文插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，讀出媽媽耐心教育貝

3、貝的語氣。課文主題課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會認(rèn)真檢查自己的文具。這個故事提醒我們要愛惜文具，學(xué)會整理文具。多音字仔：zi(牛仔)z(仔細(xì))轉(zhuǎn)：zhun (轉(zhuǎn)身)zhun(轉(zhuǎn)筆刀)理解詞語檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。平平安安：平穩(wěn)平安。仔細(xì)：注意;細(xì)心。眼睛：人和動物的視覺器官。知道：對于事實或道理有認(rèn)識。文具：指筆墨紙硯等用于作書畫詩文和學(xué)習(xí)的物品。文具的家補(bǔ)充習(xí)題答案一、看拼音，寫詞語。文具 一次 方法平安 書包 找東西二、讀一讀，連一連。喪失得到新舊平安危險仔細(xì)馬虎三、讀一讀，把詞語組成一句通順的話，并加上標(biāo)點。