小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-《爬山虎的腳》（課時1）

1、成都師范銀都小學云教課堂資料冊（20232023學年度上期） 學 科： 語文 年 級： 四年級 單 元： 三單元 課 題： 爬山虎的腳 錄播時間：2023年9月30日 主播教師： 李慧娟 教研團隊：四五年級語文教研組 把關教師： 羅琴 負責行政： 韓霜 教學設計課 題爬山虎的腳課 時 第1課時教學目標（分層）1.認識“均、柄、蝸、曲、萎”5個生字，會寫“虎、操、占、嫩”等13個生字。（ABC）2.借助圖畫或文中語境理解重難點字詞的含義。（ABC）3.整體感知課文內容，理清課文的敘述順序，了解爬山虎葉子的特點。（AB）教 學重難點重點：認寫生字，理解重難點字詞。難點：理清課文的敘述順序，初步了解

2、爬山虎的特點。教具學具電子媒體PPT教學流程教師活動學生活動使用建議復習引入環(huán)節(jié)講評前一課古詩三首中學生出錯率高的幾個字。鞏固古詩三首中的易錯字?；訉W習環(huán)節(jié)板書課題，談話導入：1.請生說說初讀課題時的疑問。2.交流：通過預習，哪些疑問已經知道答案？還想了解哪些問題？檢查預習，學習字詞。1.出示需要認讀和書寫的生字詞。學習多音字。2.出示要求書寫的生字，請生說說易錯字及書寫要點。3.重點指導書寫“虎”“疊”“隙”“莖”“萎”。結合文中語境，引導學生理解“嫩”在文中不同詞語里的不同含義。4.字詞入文，分段朗讀。默讀課文，理清脈絡。默讀，思考：課文主要寫了爬山虎哪些方面的特點，每個自然段分別寫了什

3、么。課文共5個自然段，為什么3個自然段都在寫腳？走進文本，讀文識葉。1.爬山虎的葉子是什么樣的？2.引導學生結合語句，從葉子的顏色變化和分布特點等方面感受爬山虎葉子之美。3.作者為什么能把葉子寫得這么美？1.齊讀課題，說疑問。2.交流預習收獲及自己的最想知道的問題。1.多種形式認讀詞語。學習多音字。2.說說易錯字及書寫要點。3.學寫生字。區(qū)分“嫩紅、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的意思。4.分段讀文，讀準讀通。1.默讀，理清課文的敘述順序。2.結合課題談理解，知道作者緊扣題目重點描寫爬山虎腳的特點。1.自由朗讀第2自然段，談談讀后的感受。2,。通過描寫多角度體會爬山虎葉子的美。感情朗讀。3.初

4、步感知細致觀察和生動表達的重要性。作業(yè)反饋環(huán)節(jié)分層作業(yè)，二選一：1.抄寫自己覺得最容易寫錯的幾個字，每字2遍。2.從第2自然段中選擇自己最喜歡的一個句子抄寫下來。任選一項作業(yè)，寫在課堂練習本上。板書設計： 爬山虎的腳發(fā)現(xiàn)位置 細致觀察 觀察葉子 生動表達 探究腳的秘密作業(yè)設計時 間題目及分層要求使用建議前置作業(yè)熟讀課文，自學生字。（ABC層）用學過的方法理解不懂的詞語，把自己的理解批注在教科書上。（AB層）課堂作業(yè)二選一，完成作業(yè)：1.抄寫自己覺得最容易寫錯的幾個字，每字2遍。2.從第2自然段中選擇自己最喜歡的一個句子抄寫下來。課后練習三選二，完成作業(yè)：1.查找資料，了解爬山虎這種植物。（ABC層）2.“處處留心皆學問”，生活中你仔細觀察過