小學(xué)語文人教四年級上冊第五組-四年級語文《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)-劉春梅

1、四年級語文上冊麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)青川縣竹園鎮(zhèn)中心小學(xué)校 劉春梅教學(xué)內(nèi)容：四年級語文上冊麻雀第二課時(shí)課文分析：本文是生活主題的第二篇課文，選擇了俄國著名作家屠格涅夫的作品。文章敘述了“我”打獵途中碰到的一個(gè)意外一只小麻雀被風(fēng)吹落，獵狗欲吃小麻雀，老麻雀飛下來想拯救自己的孩子，最終“我”喚回獵狗離開。作者通過神態(tài)、動作描寫，表現(xiàn)了老麻雀為救小麻雀奮不顧身的勇敢形象，歌頌了母愛的偉大。教學(xué)設(shè)計(jì)中，要緊扣文章重點(diǎn)（第4、5自然段），抓住動作和神態(tài)描寫的句子，體會老麻雀“勇敢”與“膽怯”交織的雙重性格。同時(shí)要通過反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所傳達(dá)出的同情、愛護(hù)弱小，藐視、不懼龐然大物的思想感

2、情。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，可以適當(dāng)?shù)胤砰_手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容及了解課文的寫作順序。2.通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀，勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小、藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。3.抓住重點(diǎn)詞句，能夠找出文中描寫小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)、動作的句子，學(xué)習(xí)作者通過神態(tài)、動作描寫來表現(xiàn)人物形象的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。2.明確故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.抓住描寫老麻雀和獵狗動作的詞語，體會老麻雀的無畏精神。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會

3、作者是如何把一件事情寫清楚的。2.從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的動人故事中，懂得動物也有偉大的母愛。教學(xué)過程：一、引入課題課文講了一件什么事?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書:麻雀)二、講讀課文1.討論事情發(fā)生的起因。(1)學(xué)習(xí)第1自然段，指名讀課文，讀后回答問題:事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)? （時(shí)間:打獵回來。地點(diǎn):林蔭路上）(2)學(xué)習(xí)第2、3自然段，自由讀課文,讀后師生討論問題。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物?(發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀)掉在地上的小麻雀是什么樣的神態(tài)?小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。“無可奈何是什么意思?“呆呆地” “無可奈何” 這兩個(gè)同語可以用來描寫人或動

4、物的哪些方面?(神態(tài)，心理等)從哪些地方可以看出小麻雀剛出生不久，是從巢里掉下來的?(它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛)指導(dǎo)朗讀:“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出小麻雀沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些?！澳埸S”“絨毛”要讀得稍重些。 （教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀。2.討論事情的經(jīng)過。(1)默讀課文第4自然段，并回答問題。獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的?獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。 (板書:吃)指導(dǎo)朗讀:讀這句話時(shí)，要突出緊張的氣氛。接著又發(fā)生了什么意外情況?突然，一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在

5、獵狗面前。怎樣理解“像一塊石頭似的”，引導(dǎo)學(xué)生討論理解，“絕望”是什么意思?注意此時(shí)老麻雀是什么樣子。(板書:救)指導(dǎo)朗讀:這句話要讀出老麻雀的急切之情，要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。(2)齊讀課文第5自然段。老麻雀這么急切地飛下來，要做什么?老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！罢取边@個(gè)詞怎么理解?(老麻雀不想讓獵狗傷害小麻雀)一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?(斗不過)老麻雀知不知道這一點(diǎn)?從哪里可以看出來?在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!明知斗不過，老麻雀為什么還要飛下來?可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。怎樣理解“一種強(qiáng)大的力量”?引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。(板書:強(qiáng)大的愛)(3)面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的?默讀課文第6自然段。想一想獵狗為什么會愣住?！奥?，慢慢地向后退”說明了什么?指導(dǎo)朗讀: “愣住”“這么大”兩個(gè)詞要重讀，兩個(gè)“慢慢地”要讀得聲音長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。3.討論事情的結(jié)局。全部同學(xué)齊讀第7自然段，想一想作者為什么要喚回獵狗，把它帶走。三、朗讀全文，總結(jié)全文由于老麻雀對小麻雀的愛，老麻雀不畏兇殘的獵狗，勇敢地從樹上飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢?結(jié)論:正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正