一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

1、一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案第一篇：一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案第一單元 元宵節(jié)一、重點(diǎn)字詞：元宵節(jié) 吃湯圓 正月 歡慶 團(tuán)圓 花燈 金魚 吐泡泡 立正 各種 明年 多音字： 正：zhng zhng 吐：t t二、組詞： （至少會(huì)組3個(gè)）圓：團(tuán)圓 圓形 圓柱 湯圓 圓圓的燈：花燈 臺(tái)燈 燈籠 燈光 電燈 年：明年 今年 去年 年歲 新年三、區(qū)分組詞：歡（ ）圓（ ）名（ ）明（ ） 吹（ ）元（ ）各（ ）今（ ）四、寫句子： ， 在一起 。五、 必背課文：元宵節(jié)第二單元 家園一、重點(diǎn)詞語(yǔ)：家鄉(xiāng) 回家 樹林 時(shí)間 看見 地方 遠(yuǎn)方 水鄉(xiāng) 一條 河水 清波 片片一首歌 生活二、 區(qū)

2、分組詞：看（ ）間（ ）方（ ）河（ ）活（ ） 著（ ）問(wèn)（ ）萬(wàn)（ ）和（ ）話（ ）三、 多音字：看：kn kn曲：q q間：jin jin四、 看誰(shuí)寫的多； 單人旁：（） 三點(diǎn)水：（）五、填空：粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ） 彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）六、必背的課文：水鄉(xiāng)歌 必背古詩(shī)靜夜思第三單元 春天一、重點(diǎn)詞語(yǔ)：快樂(lè) 歡樂(lè) 拍手 朋友 拉手 拉住 心頭 水田 映照 白云 樹木 農(nóng)民 人民二、 區(qū)分組詞： 友（ ）云（ ） 有（ ）去（ ）三、 多音字： 樂(lè)：l yu四、 看誰(shuí)寫的多： 提手旁：（） 日字旁：（）五、詞語(yǔ)搭配： 溫暖的（ ） 快樂(lè)的（）六、必背

3、課文：春天的手插秧必背古詩(shī)：春曉第四單元 植物一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)老樹 百歲 百年 安家 談話 說(shuō)話 告訴 平安 米粒 種子 點(diǎn)頭 有點(diǎn) 聲音 聲樂(lè) 訴說(shuō) 趕快 趕車二、多音字： 和：h huo種：zhng zhng三、反義詞： 鬧靜 熱鬧安靜 黑白 趕快緩慢 松緊 近義詞： 趕快馬上、急忙、趕緊四、看誰(shuí)寫的多： 言字旁：（） 米字旁：（） 禾木旁：（）五、寫句子： 高興 。 趕快 。第五單元?jiǎng)游镆弧?重點(diǎn)詞語(yǔ)：玩水 懷里 星星 樂(lè)曲 把手 做夢(mèng) 胖乎乎 在乎 四肢 四處 四方 黑耳朵 兩只 爪子 呼氣 呼叫二、區(qū)分組詞：玩（ ）懷（ ）做（ ）乎（ ） 完（ ）壞（ ）作（ ）呼（ ）三、反義詞：

4、曲直 黑白 喜憂 短長(zhǎng) 香臭 胖瘦 近義詞：珍奇珍稀珍貴四、照樣子寫詞語(yǔ)：胖乎乎：五、 變字小魔術(shù)： 推- （ ）+（ ） =（ ）波-（ ） +（ ） = （ ）抱- （ ）+（ ） =（ ）把-（ ） + （ ）=（ ）六、看誰(shuí)寫的多： 目字旁：（）王字旁：（）第六單元 愛護(hù)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)：應(yīng)該 名字 臺(tái)階 站立 車站 六個(gè) 作業(yè) 昨天 今天 玉蘭 保護(hù) 愛護(hù) 讓給二、 區(qū)分組詞：作（ ）玉（ ）藍(lán)（ ）讓（ ）臺(tái)（ ）名（ ）字（ ）昨（ ）王（ ）蘭（ ）認(rèn)（ ）合（ ）各（ ）子（ ）三、 多音字： 應(yīng)：yn yn四、反義詞： 今昔五、 同義詞：高興快樂(lè)愉快開心 溫暖暖和 美麗漂亮好看

5、 珍貴珍稀寶貴六、詞語(yǔ)搭配：（ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的柳枝 （ ）的動(dòng)物 （ ）的作業(yè)第七單元認(rèn)真一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)：冬瓜 認(rèn)真 一次 名次 皮毛 瓜皮 細(xì)毛 寫字 不好 好壞 對(duì)錯(cuò) 對(duì)手 對(duì)方 拿筆 筆直 丟失 身子 身體二、多音字：好：ho ho三、反義詞： 正反 還借 對(duì)錯(cuò) 好壞 丟撿 真假 粗細(xì) 認(rèn)真馬虎粗心 筆直彎曲同義詞：認(rèn)真仔細(xì)四、區(qū)分組詞：瓜（ ）認(rèn)（ ）真（ ）對(duì)（ ）爪（ ）讓（ ）直（ ）隊(duì)（ ）第八單元車的世界一、重點(diǎn)詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)知識(shí)識(shí)字公共公司共同汽車電車面包卡車飛機(jī)司令司法員工專門專家火車火紅車輛上交二、區(qū)分組詞： 公（ ）氣（ ）司（ ）工（ ）

6、汽（ ）同（ ）第9單元 朋友一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)課文、老師、請(qǐng)坐、同學(xué)、笑起來(lái)、這里、外邊、半天、過(guò)去、連長(zhǎng)、每年、轉(zhuǎn)眼睛、講話二、 多音字、形近字干n（ ）轉(zhuǎn)zhun（ ）背bi（ ）好ho（ ）覺(jué)ju（ ） n（ ） zhun（ ） bi（ ） ho（ ） jio（ ）正zhn（ ） zhn（ ）請(qǐng)（ ）笑（ ）課（ ） 情（ ）筆（ ）顆（ ）清（ ） 同（ ）棵（ ） 睛（ ）問(wèn)（ ） 反義詞：笑-哭 近義詞：連忙-趕忙-趕快三、 寫出含有以下部首的字。 走之底：（）雙立人：（）四、 在、再、也、又造句五、 應(yīng)背課文 贈(zèng)汪倫第十單元 雨一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)雨鈴鐺、沙沙響、房子、掛住、一串串、招呼

7、、快來(lái)、天空、土豆丁、一定、七彩衣、巨大、七色光二、 多音字、形近字 色shi（ ）?。?） s（ ）釘（ ） 反義詞：快-慢 量詞：一（道）彩虹、一（座）橋、一（條）項(xiàng)鏈、一（串）鈴鐺三、 寫出含有以下部首的字。 心字底：_ _ _ 豎心旁：_ _ _四、寫出帶有雨字的詞語(yǔ)。傾盆大雨 _ 毛毛雨 _ _ _ 春雨 _ _五、寫出描寫聲音的詞語(yǔ)沙沙響、叮叮咚咚、滴答、嘩嘩、丁零當(dāng)啷六、補(bǔ)充句子下雨了，蝸牛說(shuō)：“不怕，我有_。” 下雨了，蘑菇說(shuō)：“不怕，我有_?！?下雨了，_說(shuō)：“不怕，我_?！逼?、 應(yīng)背課文雨鈴鐺 美麗的彩虹 春夜細(xì)雨第十一單元愿望一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)王奶奶、不久、不足、往來(lái)、上路、

8、高興、聽到、好吧、重要、掉下來(lái)、想法二、 多音字、形近字 興xn( )重chn( ) xn( ) zhn( ) 往（ ）把（ ） ?。?）吧（ ） 高興-掃興三、 寫出帶有此部首的字走之底：（）足字旁：（）四、 把句子補(bǔ)充完整。小雨點(diǎn)，請(qǐng)你快快落下來(lái)，讓_吧！ _，請(qǐng)你_，讓_吧！ 小魚開心極了，忍不住_。_ 極了，忍不住_ 。五、 仿寫詞語(yǔ)例：漸漸地：_ _ _第十二單元 星空一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)坐直、很好、祖先、分組、還有、一閃一閃的、遠(yuǎn)處、沒(méi)有、那么、胡子、做客、能力二、 多音字、形近字還hi ( ) 落lu( ) 為wi( ) 教jio( )hun( )l( )wi( )jio( ) 組(

9、) 做( ) 很( ) 那（ ） 祖( ) 坐( ) 根( ) 哪（ ） 姐( ) 座( ) 跟( )三、 寫出含有此部分的字 折文：_各_ _條_反文：_做_ _放_(tái)四、 寫句子天上的星星那么多，_。樹上的葉子那么_，_。_的_那么_，_。 彩虹彩虹，你那里有沒(méi)有_？ _，你那里有沒(méi)有_？五、 背課文 問(wèn)銀河第十三單元 時(shí)間一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)百川、到家、東海、何時(shí)、努力、傷悲、鬧鐘、完成、已經(jīng)、院子、使勁、自己二、 多音字、形近字行xn（ ）經(jīng)（ ）己（ ）院（ ）何（ ）hn( ） 勁（ ）已（ ）完（ ）河（ ） 傷悲-高興三、 寫出含有此部首的字力字旁：（）金字旁：（）四、 照樣子寫詞語(yǔ)

10、玩一玩：跑一跑、跳一跳 日日夜夜：急急忙忙五、 背課文 長(zhǎng)歌行一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第十四單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)木材、休息、木床、李子、白菜、蘿卜、山藥、茶葉、竹子、爸爸、笛子、起來(lái)、竹筒飯、香氣、傳四方二、 多音字、形近字休（ ）轉(zhuǎn)（ ）藍(lán)（ ）苗（ ）根（ ）體（ ）傳（ ）籃（ ）笛（ ）跟（ ） 傳zhun（ ） chun（ ）三、 寫出帶有此部首的字 草字頭：_ _ _ 竹字頭：_ _ _ 木字旁：_ _ _第十五單元 長(zhǎng)大一、 重點(diǎn)詞語(yǔ)道路、知道、阿媽、紅色、奶奶、爺爺、但是、記住、天氣、于是、事情、如果、別人、給人二、 組詞

11、紅（ ）記（ ）到（ ）波（ ）氣（ ）虹（ ）紀(jì)（ ）道（ ）潑（ ）汽（ ）請(qǐng)（ ） 情（ ） 晴（ ）三、 寫出含有此部首的字 女字旁：_ _ _ 父字旁：_ _ _四、 把句子補(bǔ)充完整如果媽媽切菜時(shí)劃破了手，我就_。 如果_，我就_。五、 背誦課文 我的名字第十六單元 快樂(lè)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)可以、廣大、故事、眾人、學(xué)習(xí)、許多、更快樂(lè)、一樣、跑步、老牛、幫助、草蟲、花叢二、同音字、形近字組詞腦（ ）牛（ ）跑（ ）樣（ ）以（ ）從（ ） 惱（ ）午（ ）抱（ ）洋（ ）已（ ）叢（ ）三、 詞語(yǔ)搭配捉害蟲、丟手絹、做事情、下象棋、聽廣播、跳皮筋、吹喇叭、學(xué)唱歌四、 背誦先天下之憂而憂，后天下

12、之樂(lè)而樂(lè)。 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 大家都快樂(lè)第二篇：三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案第五課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)講故事比賽1.成語(yǔ)故事、歇后語(yǔ)比賽。a.宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號(hào)，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時(shí)不能再“打電話”。每組接龍說(shuō)成語(yǔ)。每組1號(hào)同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。每組2號(hào)同學(xué)展示本組摘抄的歇后語(yǔ)，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個(gè)歇后語(yǔ)。每組3號(hào)同學(xué)講一個(gè)成語(yǔ)故事或歇后語(yǔ)典故。每組4號(hào)同學(xué)用積累到的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)各說(shuō)一句話或一段話。b.組織比賽：每組1號(hào)同學(xué)先來(lái)參加比賽。c.總結(jié)比賽情況及結(jié)果。 2.拓展練習(xí)。繼續(xù)收集成語(yǔ)故事和歇后語(yǔ)典故。教日：第八單元測(cè)試（一課時(shí)）教日：第八單

13、元試卷講解及改錯(cuò)（一課時(shí)）復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、 學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言

14、環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。2、 、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。6、能掌握讀讀背背里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說(shuō)一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出

15、比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。3、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。四、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。五、課時(shí)安排：11課時(shí)（2015.6.8-6.17）六、復(fù)習(xí)方法

16、、步驟：（一）分單元復(fù)習(xí)：（2015.6.8-6.12）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)

17、分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：第一單元：（2015.6.8）1課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首詠柳、春日。2背誦燕子、古詩(shī)兩首、荷花3、4自然段。及語(yǔ)文園地中讀讀背背。 3按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開想像。第二單元：（2015.6.9） 1課文及練習(xí)中的生字詞。 2根據(jù)上下文確定字詞的意思。3背誦翠鳥第1、3、自然段及語(yǔ)文園地中讀讀背背。 4會(huì)模仿一個(gè)小村莊的故事，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。第三單元：（2015.6.9） 1課文及練習(xí)中的生字詞。2能背誦畫楊桃中老師的話及語(yǔ)文園地中讀讀背背。讀讀記記。 3能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。 4引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹

18、自己，并寫下來(lái)。 第四單元：（2005.6.10） 1課文及練習(xí)中的生字詞。2熟讀成誦和時(shí)間賽跑、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及語(yǔ)文園地中讀讀背背。 3學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。4學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中，選一件寫下來(lái)。要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫具體。第五單元：（2015.6.10） 1課文及練習(xí)中的生字詞。2能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，對(duì)家人的愛。3背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背。第六單元：（2015.6.11） 1各篇課文及練習(xí)中的生字詞。 2能掌握引號(hào)的幾種用法。 3能背誦語(yǔ)文園地中讀讀背背。 4展開想像，寫一寫未來(lái)的吃穿用行。 第七單元：（2015.6.11） 1

19、課文及練習(xí)中的生字詞。2背誦課文太陽(yáng)是大家的及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。第八單元：（2015.6.12） 1課文及練習(xí)中的生字詞。2背誦古詩(shī)兩首、及語(yǔ)文園地中讀讀背背。3積累一定量的神話故事。（成語(yǔ)故事） 4. 假如你會(huì)變，展開想像翅膀，編一個(gè)故事。（二）歸類復(fù)習(xí)(2015.6.12-6.16) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。 基礎(chǔ)知識(shí)（2015.6.12）1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和

20、句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2.漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。3、詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)

21、生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ)，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫句子。4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來(lái)。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)樗?、不但而且、如果那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠

22、把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀（2015.6.15）閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問(wèn)題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總

23、結(jié)概括能力，能用自己的話來(lái)總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。 習(xí)作（2015.6.16）從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。(三)綜合復(fù)習(xí)(2015.6.17) 本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)

24、的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案新蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)教

25、案教學(xué)設(shè)計(jì) 第十單元 期末復(fù)習(xí) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣和能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效 率。 2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法及混合運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算以及混合運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，系統(tǒng)地了解本冊(cè)教材所學(xué)的知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法的教案教學(xué)內(nèi)容：人教版教材一年級(jí)下冊(cè)教科書62頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析：本課教學(xué)是學(xué)生基本掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加、減一

26、位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生有了這些知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于整十?dāng)?shù)加、減法算理的理解會(huì)相對(duì)容易些。新授內(nèi)容的計(jì)算方法同10以內(nèi)數(shù)的加、減法基本相同，只是計(jì)數(shù)單位是以“十”為計(jì)數(shù)單位的，運(yùn)用舊知遷移，直觀操作等手段幫助學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算法和算理，便于學(xué)生形成口算技能，也是為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)問(wèn)題診斷：可能會(huì)有教師提出：對(duì)于單元主題圖在第一課時(shí)是否有必要進(jìn)行認(rèn)識(shí)，分析？單元主題圖是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)提供一條主線下的各種情境圖，為各課時(shí)學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。既有生活中情境再現(xiàn)，體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，也有知識(shí)間層次推進(jìn)，從編排上來(lái)看：（發(fā)書）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；（寫大字）

27、兩位數(shù)加、減；（剪五角星）理解小括號(hào)的意義，都離不開情境的支撐。單元主題圖的認(rèn)識(shí)是遵循兒童認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提高興激發(fā)探究欲望。整體情境內(nèi)容與第一課時(shí)關(guān)聯(lián)不大。放在第一課時(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)既有生活情境的素材支撐，也為后面課時(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解口算的算法和算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)

28、程：一、舊知復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為新知學(xué)習(xí)找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)（課件出示）（一）說(shuō)一說(shuō)。110、20、30、（ ）、（）280里面有（）個(gè)十，（ ）個(gè)十是50。3從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（二）撥一撥。1撥出8， 1個(gè)1個(gè)地?fù)?，撥?0，再10個(gè)10個(gè)地?fù)埽瑩艿?02先撥出20，再20個(gè)20個(gè)撥，撥到80。3先撥到60，十位上撥去一個(gè)珠子是幾十，再撥去一個(gè)是幾十。（三）算一算。（讓學(xué)生做在練習(xí)卡上）3+5= 2+7= 5+430+5=20+7= 50+4=讓學(xué)生以開火車的方式輪流匯報(bào)結(jié)果，教師給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：三道復(fù)習(xí)題，對(duì)數(shù)的組成，數(shù)數(shù)、撥數(shù)、計(jì)算等知識(shí)的回顧

29、，喚起學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)本課學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)中計(jì)數(shù)單位“十”的強(qiáng)化。計(jì)算題的復(fù)習(xí)則是通過(guò)計(jì)算比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)位不相同兩個(gè)數(shù)，計(jì)算時(shí)方法有所變化的意識(shí)。人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)風(fēng)兒吹呀吹教案第三課 風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。2、通過(guò)圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。2、教學(xué)難點(diǎn):（1）自己制造風(fēng)。（2）對(duì)風(fēng)的利用的暢想。課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生課前準(zhǔn)

30、備（1）搜集風(fēng)在生活中的作用資料。（2）自己在家想一些制造風(fēng)的方法,準(zhǔn)備制造風(fēng)用具,上課備用。2、教學(xué)器材:投影片、一些制造風(fēng)的用具(扇子、氣球、紙張等)、小紙船 、長(zhǎng)方塑料水槽。3、教學(xué)課件:風(fēng)在生活中的作用的圖片投影片、風(fēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的錄像片、一些自然現(xiàn)象的圖片（包括雨、閃電、大霧、雪、霜、彩虹等）教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。1、同組同學(xué)討論，用什么方法？2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對(duì)有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。