北師大版小學五年級上冊語文期中考試全能檢測

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8北師大版小學五年級上冊語文期中考試全能檢測姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語。yn wi qin r o bn wn sho fn f i m n hu ln hu 二、 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。嵌入（qin qin） 陪伴（pi bi） 杭州（hng kng）嗜好（sh sh） 榨菜（zh z） 雛鳥（ch zu）三、 比一比，再組詞。攻（_）榫（_）噴（_）贏（_）枚（_）隼（_）憤（_）瀛（_）抵（_）陷（_）鞏（_）櫚（_）邸（_）餡（_）

2、筑（_）擱（_）四、 把詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。頂（_）（_）地 漂（_）（_）鄉(xiāng) 恍（_）（_）悟 （_）（_）勝數(shù) 樂（_）（_）疲 （_）（_）絕倫 1不能計算數(shù)目，形容非常多。（_）2一下子完全明白了或覺悟過來了。（_）3形容對某事特別愛好而沉浸其中。（_）五、 我能選詞填空。簡單 簡陋 簡樸1. 他穿的襪子補了又補，可見他的生活非常（_）。2. 這次數(shù)學試題太（_）了，我很快就全部做完了。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)3. “村子里就剩下你一個人嗎？”軍官（_）盤問他。4. 他（_）三年被評為“三好學生”。5. 下課了，我們（_）離開教室。六、 句式操練：1（串詞成句）真心地 給 我 希

3、望 鳥兒 幫助 以 能夠_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸邊。_3（改成反問句）這樣的美景誰見了都喜歡。_4（改成禮貌的說法）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.讀了將相和，我學會了兩個成語故事_和_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語：“_。” 3.落花生的作者是_。通過這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_4._，不拘一格降人才。 5.莫等閑，_，空悲切。八、 課外閱讀。常常能聽到這樣的一種說法：“人的腦子用多了，會死掉許多腦細胞。”“人腦多用了會笨?！边@種說法是沒有科學道理的。事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個數(shù)據(jù)：

4、經(jīng)科學家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個神經(jīng)細胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細胞，對一個人的一生來說足夠足夠了。有人計算過，如果一個人活到100歲的話。經(jīng)常運用的腦神經(jīng)細胞只不過10多億個，還有80%90%的腦神經(jīng)細胞沒動用。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情?！吧谟谶\動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達：避免了大腦的早衰。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那

5、里不用就要生銹，經(jīng)常運轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究，科學家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當中，大腦早衰者的比例大大高于前者。 除懂得腦子多用只會聰明不會笨的道理以外，我們還應該了解“多用腦，可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當然也不會旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進其他機體、器官保持活力；大腦如早衰，也會影響其他機體、器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習

6、慣，就會有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。 “勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學的。老年人如此，何況我們青少年呢？1第自然段中畫線句子使用的說明方法有( )。A舉例子、打比方B下定義、打比方C作比較、打比方D作比較、舉例子2第自然段中畫線部分的內(nèi)容概括最準確的是( )。A人的腦神經(jīng)細胞足夠一生使用。B人的天腦皮層有多少個神經(jīng)細胞。C人的腦神經(jīng)細胞很多。D人一生只用到10多億個腦細胞。3第自然段提出“多用腦,可防老”這一觀點的原因是( )。A多用腦可以保持大腦活力，讓人心理狀態(tài)良好。B多用腦既可防止肌體、器官早衰.又能使生活、精神充滿活力。C多用腦可以豐富人們的業(yè)余生活，

7、讓人身心愉悅。D多用腦可以保養(yǎng)神經(jīng)細胞，使大腦更加發(fā)達。4下列不符合短文內(nèi)容的項是( )。 A多用腦可以讓人更加聰明。B多用腦可以延緩人的衰老。C多鍛煉可以防止青少年早衰。D懶人的大腦更容易發(fā)生早衰現(xiàn)象。5給短文加個題目，你認為最恰當?shù)氖? )A大腦研究B大腦常用不生銹C勤于用腦D用腦袋習慣九、 課內(nèi)閱讀。梅花魂節(jié)選“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是_，不肯_

8、。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1文中橫線上填入的詞語依次是_和_。2這段話中“她”指的是_，“他們”指的是_，我們從課外書或影視作品中認識了很多這樣的人物，如_、_（人名）。3外祖父把墨梅圖送給“我”，是希望我做一個“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是_4梅花與_、竹并稱為“歲寒三友”，我能寫出一句和梅花有關(guān)的詩句：_十、 作文題目： 留在我的記憶深處要求：1把題目補充完整，再寫作文；2寫出真情實感，字跡要清晰工整；3不少于400字。_答案1、韻味 嵌入 糕餅 望哨 吩咐 愛慕 恩惠 蘭花 2、qin pi hng sh zh ch3、攻占

9、榫眼 噴漆 贏家 一枚 鷹隼 氣憤 東瀛 抵擋 陷入 鞏固 櫚木 官邸 肉餡 建筑 擱置 4、天 立 泊 他 然 大 不 可 此 不 美 妙 不可勝數(shù) 恍然大悟 樂此不疲5、簡樸 簡單 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 6、我真心地希望能夠給鳥兒以幫助。 海浪把海里的泥沙卷到岸邊。 難道這樣的美景誰見了會不喜歡？ 對不起，不好意思，我不是故意撞到你的，請你不要哭。7、完璧歸趙 負荊請罪 緊走搭石慢過橋 許地山 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 我勸天公重抖擻 白了少年頭8、1C2A3B4C5C9、1 頂天立地 低頭折節(jié) 2 梅花 中華民族有氣節(jié)的人 李大釗 劉胡蘭 3愈是寒冷，愈是風欺雪

10、壓，花開得愈精神，愈秀氣。4 松 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。10、范文：那顆糖留在我的記憶深處推開塵封的記憶大門，伴隨著潺潺流水，拂過精彩的回憶。一個個畫面都歷歷在目，一聲聲話語都猶如在耳。其中，那顆糖印在了我心上。我特別愛吃糖，只要有我的地方肯定有糖。上小學三年級時，那個懵懂無知的我認識了糖的另外意義。記得那天，天空下著毛毛細雨。我來到學校辦轉(zhuǎn)收轉(zhuǎn)學手續(xù)。接過那張輕而重的手續(xù)時，心中的依戀再也壓抑不住了，我哭了當我抬起那只灌了鉛似的腳，準備踏出校外時的一剎。一雙稚嫩的熟悉的手輕輕的拍在我的肩上，一聲聲急促的呼吸，打破了這份悲傷。我毫無思索地扭過頭，順著靈巧的手往上看，一條整潔的紅領(lǐng)巾，一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁上架著一副紅色框的眼鏡。是她！她朝我展開了一朵寶貴的友誼之花，把它掛在臉上，是那么的美麗，那么的耀眼。我也露出了“久違”的微笑。只見，她將那只小手徐徐放下，伸進了口袋似乎在摸索著什么。她開口了：“你去了另外一個學校，要好好的努力，我們要一起競爭。還有，記得時常跟我們聯(lián)系，多交些好朋友?！彼龔目诖锾统隽艘活w糖，放在我手心上：“每天都要開開心心哦！”那一剎，她的溫度從我指尖，閃過了我的心。此刻，我的手是沉旬旬的，我把它緊緊地握住，像是一塊金子，生怕被別人拿了、