《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程二年級(jí)下冊(cè)第79頁(yè)平均分課程標(biāo)準(zhǔn)從課程標(biāo)準(zhǔn)看，目前學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容與要求有：讓學(xué)生經(jīng)歷分物的活動(dòng)過(guò)程，初步感知“平均分”的過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容分析人教版義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)第79頁(yè)，讓學(xué)生知道“平均分”的含義，初步了解“平均分”的方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的意識(shí)，并使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，了解平均分的概念，體會(huì)平均分的兩種分法：等分和包含。通過(guò)動(dòng)手觀察、操作、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性，發(fā)展形象思維，掌握數(shù)學(xué)方

2、法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分一分、擺一擺、圈一圈等活動(dòng)體驗(yàn)平均分的過(guò)程，能將具體事物平均分。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在分一分、擺一擺等活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，了解平均分的概念，體會(huì)平均分的兩種分法：等分和包含。通過(guò)分一分、擺一擺、圈一圈等活動(dòng)體驗(yàn)平均分的過(guò)程，能將具體事物平均分學(xué)情分析目前學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容與要求有：以前沒有學(xué)習(xí)過(guò)平均分，所以要通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，了解平均分的概念，體會(huì)平均分的兩種分法：等分和包含。本節(jié)課是在學(xué)生以上的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)中應(yīng)該在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提高一步。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均

3、分”的過(guò)程，感受“平均分”的概念。難度：會(huì)按每幾個(gè)一份的要求，將一些物體分成若干份。教與學(xué)的媒體選擇實(shí)物教具（模型、圖片等）PPT，學(xué)具盒課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1情境導(dǎo)入：二1班明天要去參觀科技園，要準(zhǔn)備些什么呢？（糖）學(xué)生自由發(fā)言。2探索新知：活動(dòng)1：把六顆糖果分成3份，分一分。你能將這些糖分成3份嗎？請(qǐng)你來(lái)分一分?；顒?dòng)2：把18個(gè)糖果平均分成6份，每份（）個(gè) 3拓展鞏固練習(xí)教科書第11頁(yè)第1題、第2題。4課堂小結(jié)：像這樣每份分得同樣多，叫平均分。平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地分；還可以幾個(gè)幾個(gè)地分，知道分完為止，但是必須每份同樣多。5布置作業(yè)用學(xué)

4、具盒里的圓片、方塊、小棒等學(xué)習(xí)平均分。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)1：把六顆糖果分成3份，分一分?；顒?dòng)目標(biāo)此活動(dòng)既能引發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，又給學(xué)生創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合作、突破創(chuàng)新，達(dá)到共同提高的目的。解決問(wèn)題1、拿出學(xué)具盒，擺六個(gè)圓片在桌面上。2、學(xué)生動(dòng)手分一分。3、課堂練習(xí)：第8頁(yè)“做一做”技術(shù)資源教師擺出6個(gè)圓片（課前準(zhǔn)備好）常規(guī)資源學(xué)具盒、教具、課件活動(dòng)概述1、教師出示圓片、學(xué)具盒2、教師巡視、指導(dǎo)?；顒?dòng)1：把六顆糖果分成3份，分一分。你能將這些糖分成3份嗎？請(qǐng)你來(lái)分一分。認(rèn)識(shí)平均分：師：同學(xué)們動(dòng)手分一分，怎么分成三份？幾種分法？生：動(dòng)手分，舉手發(fā)言。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？生：有

5、三種分法：方法一：（1 1 4） 方法二：（1 2 3） 方法三：（2 2 2）教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合作、突破創(chuàng)新，達(dá)到共同提高；估計(jì)意識(shí)是建立數(shù)感的很重要的環(huán)節(jié)，利用學(xué)生身邊的事物，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地、積極地，有針對(duì)性地進(jìn)行估計(jì)，將更有利于對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生親歷分一分的過(guò)程，形成平均分的意識(shí)，建立平均分的概念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可以主動(dòng)參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境，提供具有數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的直觀素材，讓學(xué)生在具體的操作、觀察、比較、歸納的活動(dòng)中逐步建立起：平均分的概念。教學(xué)活動(dòng)2： 把18個(gè)糖果平均分成6份，每份（）個(gè) 活動(dòng)目標(biāo)讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，經(jīng)歷平均分的過(guò)程，通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，了解平均分的概念，體會(huì)平均分的兩種分法：等分和包含。解決問(wèn)題1、學(xué)生思考、討論、交流。2、學(xué)生以小組合作的形式動(dòng)手操作。（以小組為單位在課前準(zhǔn)備好）3、課堂練習(xí)書本第9頁(yè)“做一做”技術(shù)資源PPT常規(guī)資源圖片卡紙、學(xué)具盒活動(dòng)概述1、教師提出問(wèn)題。2、教師參與學(xué)生活動(dòng)，展示學(xué)生作品。3、師生共同歸納。教與學(xué)的策略這道題的思維引導(dǎo)是：根據(jù)圖意，讓學(xué)生動(dòng)手分一分?？梢砸粋€(gè)一個(gè)分；也可以兩個(gè)兩個(gè)分；還可以根據(jù)乘法口訣來(lái)分，三六十八，這樣三個(gè)三個(gè)分。學(xué)生操作完后老師出示PPT課件講解反饋評(píng)價(jià)善于思考，能發(fā)