試論漢語言文學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新

1、試論漢語言文學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新試論漢語言文學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新漢語作為我國的母語，是人們交流、工作的根底，如今已逐漸走向了世界，被許多外國人民所學(xué)習(xí)與應(yīng)用。漢語言文學(xué)在一定程度上是中華文明與傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容與代表，同時(shí)是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承與走向世界的重要載體。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，漢語言文學(xué)的教學(xué)方式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)漢語言文學(xué)授課的實(shí)效性。一、漢語言文學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的重要性經(jīng)濟(jì)在開展，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)開展對(duì)于人才的需求呈現(xiàn)出了多樣化與復(fù)合型的趨勢(shì)，要求其不僅僅掌握豐富的理論知識(shí)，完善的知識(shí)體系，而更多的是要求其可以與時(shí)俱進(jìn)，具有較強(qiáng)的解決問題的實(shí)際操作才能。漢語言文學(xué)課程的教學(xué)方式應(yīng)在

2、傳統(tǒng)教學(xué)形式的根底上，結(jié)合時(shí)代特色，進(jìn)展不斷的改革與創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)、系統(tǒng)理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)其考慮問題、解決問題的才能。將先進(jìn)的多媒體技術(shù)，豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源充分應(yīng)用到漢語言文學(xué)的教學(xué)過程中，將教書與育人的教育功能有機(jī)結(jié)合。二、漢語言教學(xué)方式現(xiàn)狀分析1、教學(xué)方式單一漢語言作為高等教育的重要一門課程，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)、掌握其它知識(shí)的根底與前提。理論中，如今高校對(duì)于漢語言文學(xué)的教學(xué)方式呈現(xiàn)出單一、缺乏創(chuàng)新的特點(diǎn)。漢語言文學(xué)的授課主要還是沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)形式，老師備課與授課的重點(diǎn)都在課本上，對(duì)于課本上的字、詞、句講解的比擬清楚與詳細(xì)。在信息化時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，各

3、種先進(jìn)的設(shè)備如平板電腦、智能等的出現(xiàn)，獲取知識(shí)更加的快捷方便。在單一教學(xué)形式下進(jìn)展的漢語言課程，已不能充分吸引學(xué)生的熱情，不能引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。只依靠講解課本上的知識(shí)，不能有效的引導(dǎo)學(xué)生感受漢語言文化的真正魅力。2、教學(xué)資源與教學(xué)媒介缺乏吸引力在漢語言文學(xué)教學(xué)過程中，老師將重點(diǎn)放在了課本知識(shí)的與體系上，但是在新時(shí)期，漢語言文學(xué)的老師應(yīng)在講授課本知識(shí)的根底上，在教學(xué)資源與教學(xué)媒介方面進(jìn)展創(chuàng)新，從而到達(dá)增強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)的吸引力，加強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)實(shí)效性的目的。老師在備課的過程中，應(yīng)該在熟悉課本知識(shí)、體系的根底上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的有價(jià)值的信息與人文故事，將其應(yīng)用銜接于課

4、本知識(shí)中，從而既豐富了課堂知識(shí)內(nèi)容，又增強(qiáng)了吸引力和感染力。同時(shí)，可以在適宜的時(shí)間，組織、帶著學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史、本文由論文聯(lián)盟搜集整理文化古跡，將其與課本中的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與理論教學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)方式方面，應(yīng)當(dāng)打破填鴨式的教學(xué)方式，記住重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)與體系固然重要，但是讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)形式，在一定程度上不利于漢語言文學(xué)教學(xué)實(shí)效性的增強(qiáng)，不利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。在多媒體時(shí)代的今天，漢語言老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，并將其結(jié)合到課堂的教學(xué)過程中。如PPT、人物傳記視頻資料、圖片、紀(jì)錄片、文化宣傳片等內(nèi)容交融于教學(xué)過程中，在豐富了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)

5、的積極性與主動(dòng)性。3、未將理論與理論有機(jī)結(jié)合德、學(xué)、才、識(shí)全面開展，綜合素質(zhì)較高的人才是社會(huì)進(jìn)步、企業(yè)開展所急需的人才，其重要的表現(xiàn)形式之一是知識(shí)貯備扎實(shí)、口才較好、文筆過硬、具有較強(qiáng)實(shí)際操作才能的綜合高素質(zhì)人才。漢語言文學(xué)課程開設(shè)的目的，一方面是為了讓學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)、承受新知識(shí)的方法與才能，使其在所掌握現(xiàn)有知識(shí)的根底上，可以獨(dú)立考慮，結(jié)合自身實(shí)際與理論程度，形成自己對(duì)于世界與外物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)與見解。因此，漢語言學(xué)生的教學(xué)在給學(xué)生灌輸文化知識(shí)的同時(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生將課堂的理論知識(shí)與理論相結(jié)合。比方，可以選擇具有創(chuàng)新型的主題，在充分準(zhǔn)備的根底上，以討論、辯論的方式

6、進(jìn)展互動(dòng)，交流各自的見解。同時(shí)可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織演講比賽，這樣不但鍛煉了學(xué)生考慮問題的才能與應(yīng)變才能，而且有利于學(xué)生口才的進(jìn)步，本質(zhì)上是其知識(shí)儲(chǔ)藏情況，應(yīng)用問題才能的一種表達(dá)，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣與熱情。三、創(chuàng)新漢語言文學(xué)教學(xué)方式的詳細(xì)思路1、內(nèi)容創(chuàng)新漢語和漢字根源悠久，歷史長遠(yuǎn)，起到維系文明和國家命運(yùn)的重要使命，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)生應(yīng)用到漢語言文字時(shí)總會(huì)或多或少地出現(xiàn)偏向。因?yàn)槭艿綒v史、區(qū)域、文化差異所影響，不標(biāo)準(zhǔn)用語、錯(cuò)別字的現(xiàn)象層出不窮。針對(duì)這個(gè)問題，必須從根源著手進(jìn)展教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，漢語言文學(xué)的課程設(shè)置里面包括了?現(xiàn)代漢語?、?古代漢語?等十?dāng)?shù)種課程，作者認(rèn)為非常

7、有必要對(duì)這些課程進(jìn)展全面的內(nèi)容改革創(chuàng)新。2、理論強(qiáng)化讓漢語言文學(xué)具有更強(qiáng)的理論性，一方面可以增加學(xué)生就業(yè)率，另一方面也可以使學(xué)生在就業(yè)后表達(dá)出較強(qiáng)的理論才能，以更加適應(yīng)社會(huì)開展需要。根據(jù)漢語言文學(xué)學(xué)科在就業(yè)后的作用，可以把教學(xué)重心放在讀、寫、說幾個(gè)方面，所以老師有必要注意教學(xué)過程中的理論才能強(qiáng)化工作。比方可以安排學(xué)生進(jìn)展模擬招聘練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)才能，通過自我簡介與答復(fù)面試官問題的手段，也可以提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知程度。3、德育結(jié)合不能否認(rèn)，漢語言文學(xué)的理論性很強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)假如單純強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是同我國應(yīng)用式人才培養(yǎng)目的相齟齬的。因此在漢語言文學(xué)的專業(yè)教學(xué)時(shí)，一方面要加強(qiáng)理論、應(yīng)用、創(chuàng)新方面的研究，另一方面也要尊重傳統(tǒng)文化中的傳道授業(yè)解惑思路，把教學(xué)推到德育層面。例如：老師在講解?大學(xué)?這本著作時(shí)，可以把為人子，止于孝當(dāng)作專題。讓學(xué)生體會(huì)到孝道對(duì)于人生開展的根底性意義。社會(huì)開展對(duì)于復(fù)合型、高素