小學(xué)體育與健康人教五年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能《蹲踞式跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平三（五年級(jí)）蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課在小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究與合作的能力，讓學(xué)生充分施展自己的才華，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。課堂中給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍；讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得輕松，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。二、教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn)是小學(xué)跳躍教材的重要內(nèi)容，也是學(xué)生較喜歡的一種體育項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生

2、的體能、運(yùn)動(dòng)技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作由助跑起跳騰空落地四個(gè)部分組成，本節(jié)課把蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳作為主教材，技術(shù)要求高，而大部分的學(xué)生在起跳瞬間接騰空動(dòng)作時(shí)存在恐懼心理，騰空后不能控制自己的體位，也就失去了平衡感，所以教師應(yīng)重點(diǎn)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作方法，力求在本節(jié)課上能幫助學(xué)生克服恐懼。通過(guò)反復(fù)練習(xí)、伙伴間探討等方式掌握騰空動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中融入輕快的音樂(lè)和創(chuàng)新的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，用多種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，營(yíng)造有序、活躍的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，使

3、他們愛(ài)上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)的理解、技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，活潑好動(dòng)、模仿能力較強(qiáng)、樂(lè)于思考、組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。身體素質(zhì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的特性。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力多體驗(yàn)、多實(shí)踐。本班共有32名學(xué)生，其中男生16人，女生16人，學(xué)生的體能狀況較好，身體的活動(dòng)能力具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)具有精力旺盛、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點(diǎn)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)以及蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起

4、跳技術(shù)，并已基本掌握。四、教學(xué)策略本課多以游戲的方式，同時(shí)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合技術(shù)的動(dòng)作與方法，做到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的彈跳力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢、自信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、安全目標(biāo)：通過(guò)本次課，向?qū)W生講解安全

5、知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，避免先運(yùn)動(dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)，讓學(xué)生健康鍛煉。六、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑輕松有速度、與起跳動(dòng)作銜接自然。難點(diǎn)：助跑和踏跳的結(jié)合。七、預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)平均心率在120130次/分。全課運(yùn)動(dòng)密度在40%以上。蹲踞式跳遠(yuǎn)教案 新津縣花橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 水平三 何雨駿課題蹲踞式跳遠(yuǎn) 五年級(jí)（水平三）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)-助跑和踏跳的結(jié)合技術(shù)游戲：老鷹抓小雞。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能初步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合技術(shù)的動(dòng)作與方法，做到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的彈跳力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：

6、培養(yǎng)勇敢、自信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、安全目標(biāo)：通過(guò)本次課，向?qū)W生講解安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，避免先運(yùn)動(dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)，讓學(xué)生健康鍛煉。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑輕松有速度、與起跳動(dòng)作銜接自然。難點(diǎn)：助跑和踏跳的結(jié)合。順序教學(xué)內(nèi)容組織形式及要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)整隊(duì)師生問(wèn)好檢查服裝安排見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行安全教育宣布本節(jié)課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備部分1、隊(duì)列隊(duì)形（立正、向右看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)）2、熱身運(yùn)動(dòng)3、行進(jìn)間徒手操4、游戲老鷹抓小雞一、蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合1、初步體驗(yàn) 教師初步示范，讓學(xué)生體驗(yàn)蹲踞式跳遠(yuǎn)。（讓學(xué)生熟悉踏板）2、進(jìn)一步深入 通過(guò)

7、剛才的練習(xí)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)（起跳時(shí)，向前上方發(fā)力）3、再一次深入 根據(jù)之前的練習(xí)，再一次指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)（落地時(shí)，雙腳落地，并屈膝緩沖）4、比賽規(guī)則：運(yùn)用剛學(xué)的蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)跳過(guò)第一個(gè)海綿墊，在第二個(gè)海綿墊上匍匐前進(jìn)把放在另一端的物品拿回，哪個(gè)隊(duì)最先完成則獲得勝利一、放松操（配樂(lè)）二、小結(jié)三、下課 1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)2、教師精神飽滿、口令聲音洪亮 1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)2、教師精神飽滿、口令聲音洪亮 游戲要求：1、每組在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行游戲2、積極參與，注意安全 要求：1、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)2、練習(xí)過(guò)程中注意安全 組織： 四列橫隊(duì)， 體操隊(duì)形。1、激情導(dǎo)入;同學(xué)們，你們知道的動(dòng)作明星有哪些？（學(xué)生回答）

8、，那他們?cè)陔娪袄镒窊魤娜藭r(shí)有時(shí)會(huì)在奔跑過(guò)程中遇到一些水溝、溝壑或者阻擋他們順利前行的障礙，他們是怎么過(guò)去的？（學(xué)生回答）那你們想不想如果以后遇到他們?cè)陔娪袄锿瑯拥臓顩r時(shí)能像他們一樣順利的跳躍過(guò)這些障礙？2、教師講解本節(jié)課的內(nèi)容和要求3、本次課安全及注意事項(xiàng)1、教師組織帶領(lǐng)學(xué)生成四路縱隊(duì)繞標(biāo)志桶慢跑1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間熱身操講解游戲規(guī)則，并參與1、教師初步示范助跑與踏跳動(dòng)作。2、提示學(xué)生注意安全。3、觀察、陪同學(xué)生一起體驗(yàn)。1、教師提出要求，并做示范。2、提示學(xué)生注意安全。3、觀察、陪同學(xué)生一起體驗(yàn)。1、教師提出要求，并做示范。2、提示學(xué)生注意安全。3、觀察、陪同學(xué)生一起體驗(yàn)。1、教師講解比賽規(guī)則。2、教師示范1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)。2、教師總結(jié)本次課的情況。3、下課。1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)2、精神飽滿3、認(rèn)真聽(tīng)講， 積極回答老師講述的問(wèn)題1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)2、精神飽滿3、根據(jù)老師的口令迅速、正確的做出反應(yīng)1、學(xué)生成四列縱隊(duì)站立2、學(xué)生跟隨教師繞標(biāo)志桶慢跑1、跟隨教師做行進(jìn)間熱身操，充分活動(dòng)1、認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則2、每組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)按要求進(jìn)行游戲1、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范。2、學(xué)生有序進(jìn)行。1、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范。2、學(xué)生有序進(jìn)行。1、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范。2、學(xué)生有序