新部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)一單元試卷強(qiáng)化練習(xí)及答案

1、 新部編人版六年級(jí)語下冊(cè)一單元卷強(qiáng)化練習(xí)答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 看拼音寫詞語 mi m nin n ge ling zhn ki chng y wi二、 給加點(diǎn)的字選正確的讀音，用“”標(biāo)出。戴（di i帽 徹（ch ）夜 鼻（bb）祖夢(mèng)（mng ）中 豈（ ki）止 嬰（ yng）兒憂（y yu）傷 刻痕（h hn） 考慮（l 三、 辨字組詞。l）尚（_）黨（_）燉（_）噸（_）糟（_）槽（_）梯（_）啼（_）棚（_）鵬（_）濫（_）監(jiān)（_）四、 補(bǔ)充詞語，并擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。一碧（_）（_） 左（_）右（_）翠色（_）（_） 襟（_）帶（） 熙熙（_）（_） 行色（_

2、）1在（_）的草原上，羊群在悠閑地吃著草。2蒼蠅一頭撞在玻璃上，只有光明的前途卻沒有一絲出路，只好一直 （_）。1 / 五、 選詞填空。精美精彩精練精密1.我國(guó)（_）的陶瓷工藝品在國(guó)際上享有盛名。2.春節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目很（_）。3.這篇文章語言（_），立意新奇，是難得的佳作。4.這是一種十分（_）的儀器。六、 按要求完成句。1.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句） _2.有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改變語序，保持句子意思不變） _3.方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（縮句）_4.偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過 來。（

3、仿照例句寫一寫人入迷的樣子） _七、 根據(jù)平時(shí)積累空。1宿建德江作者是 _代詩(shī)人_，詩(shī)中的“_”字點(diǎn)明了詩(shī)人的 感情。2西江月夜行黃沙道中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收在望的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活熱愛 的詩(shī)句是_，_3草原的作者是_,他以_為序，向我們描繪了三幅畫面 _ 、_、_ ，讓我們看到了草原的 _美、_美、 _美,感受到了充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光和民族風(fēng)情。 4七律長(zhǎng)征的作者是_,整首詩(shī)是圍繞“ _ _”來寫的。其中表現(xiàn)紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻,取得長(zhǎng)征勝利時(shí)喜 悅心情的詩(shī)句是:“ _，_ ” ?！敖鹕乘脑蒲? / 暖，_ ”兩句中包含了長(zhǎng)征中的兩個(gè)典型事例:_、_5 祖宗_,當(dāng)以_,不可以_ 宋李綱6捐軀赴國(guó)難,

4、_ 三國(guó)曹植7春日中贊美春天色彩繽紛的詩(shī)句是: _,_八、 閱讀下面的文，完成練習(xí)。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿 乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí) 突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑 暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻 都沒有信號(hào)。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到 地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了！”媽媽 說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家

5、靜 靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯 了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著， 一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到 了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給 下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳 到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出 站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大 聲喊：“快

6、滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人 手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深 淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時(shí)，3 / 有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著 手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向 下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔 了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁 抱著這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都

7、碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（ ）A散文 B詩(shī)歌 C小說 D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對(duì)第自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒 有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（ ）A今天以前人們沒有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈 愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A第自然段中，“媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。媽媽輕輕 地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作 用。B“黑暗像一只無

8、形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地 寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把 自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此 時(shí)的人們很驚慌。D“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”， 是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）4 / A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新 C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致 D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助5請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過 個(gè)字）

9、 _6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什 么？_九、 習(xí)作。我們看過很多的神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)很高、愛憎分明，如哪吒、 葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長(zhǎng)你了解他們嗎？喜歡他們 嗎？如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰？你們會(huì)一起去哪？ 一起做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮自己的想象寫一寫。題目自擬。 _5 / _6 / 參答1、明媚 螞蟻 念叨 耽擱 原諒 綻開 惆悵 依偎2、 ch y u hn l3、尚且 糟糕 棚戶 黨員 水槽 大鵬 燉菜 梯子 泛 濫 噸位 啼叫 監(jiān)視4 、千 里 欲 流 飄 舞 沖 撞 攘 攘 匆 匆 一碧千

10、里 左沖右撞5、精美 精彩 精練 精密6、1.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。2.我們有一段時(shí)間全迷上了斗竹節(jié)人。3.怨恨和沮喪化為烏有。4.爸爸眼睛個(gè)離書，有得入迷，恨個(gè)得鉆進(jìn)書里頭去。7、唐 孟浩然 愁 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 老舍 事 情發(fā)展 草原風(fēng)景圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 主客聯(lián)歡圖 草原 人情 熱情 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 大渡橋橫鐵索寒 巧渡金沙江 飛奪瀘定橋 疆土 死守 尺寸與人 視死忽如歸 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 8、1C2D3C4A5人們齊心救助犯心臟病的人。6合理。因?yàn)橹挥辛熊囁緳C(jī)才知道下一出站口在哪里。放

11、在結(jié)尾才揭示，這樣 起到了出人意料的效果，因?yàn)橹瓣P(guān)于人群的描寫使讀者把注意力都放在擺脫 困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視 了個(gè)體，最后才點(diǎn)明領(lǐng)頭人，使得個(gè)體人物更突出。9、范文：我最喜歡的動(dòng)畫片人物如果你問我最喜愛的動(dòng)畫角色，那當(dāng)然是葉羅麗精靈夢(mèng)中高泰明的娃 娃白光瑩了！白光瑩沉睡時(shí)有著黃黑相間的頭發(fā)，身穿白紗裙，腳穿粉色高跟鞋，讓人 驚奇的是：她沒有性格，只會(huì)染上契約者的性格。自從與高泰明締結(jié)契約后， 她變成了另一個(gè)樣子，一頭白不白、灰不灰的頭發(fā)，其中混著一些粉色，顯得7 / 格外漂亮，她穿著紫色裙子，圍著黑紗，還穿著一雙深藍(lán)運(yùn)動(dòng)鞋，格外自信。 剛開始，白光瑩與高泰明感情并不是很融洽，自從高泰明承諾：“我要讓白光瑩成為白光瑩，有自己的思維，自己的想法！”兩人就從此和睦相處，互 相幫助。最讓我感動(dòng)的就是那次