春八年級政治教學(xué)計劃

第4頁共4頁春八年級政治教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)?分析本冊?教材對學(xué)生?的心理健康?、道德、法?律和國情教?育等進行有?機整合,按?照學(xué)生身心?特征和思想?品德形成規(guī)?律,針對學(xué)?生逐步擴展?的生活中遇?到的一些問?題,以學(xué)會?交往合作、?增進學(xué)生與?父母、老師?之間的關(guān)系?;學(xué)會正確?交友;明辨?是非、認(rèn)識?自我;學(xué)法?、知法、懂?法、守法;?正確面對生?活中的各種?困難和挫折?等內(nèi)容,不?斷豐富和發(fā)?展學(xué)生的經(jīng)?驗、情感和?能力,加深?學(xué)生對自我?、對他人、?對國家、對?社會、對自?然的認(rèn)識和?理解。從而?實現(xiàn)情感態(tài)?度價值觀、?知識和能力?統(tǒng)一的教學(xué)?法目標(biāo)。?教學(xué)內(nèi)容分?析1.教?材特點:本?冊教材以學(xué)?生生活主題?模塊的方式?建構(gòu),從學(xué)?生生活實際?出發(fā),通過?單元主題引?領(lǐng)板塊主題?及各課內(nèi)容?,有大量豐?富多彩的活?動和實踐,?重視以品德?教育為核心?,并注意自?然滲透。每?個單元都將?情感態(tài)度價?值觀、能力?和知識加以?整合,使學(xué)?生良好品德?的養(yǎng)成,在?認(rèn)知,情感?,能力等各?個方面得以?均衡發(fā)展。?2.知識?結(jié)構(gòu):本冊?教材以學(xué)生?生活主題為?主線,在知?識要求上循?序漸進,逐?漸加深,不?斷增加問題?的挑戰(zhàn)性,?盡可能促使?學(xué)生將所掌?握的學(xué)習(xí)生?活知識融會?貫通,舉一?反三,加以?應(yīng)用。3?.知識內(nèi)在?聯(lián)系:教材?考慮了前后?呼應(yīng)、層級?銜接、螺旋?上升、每個?單元既相對?獨立,又是?整個___?體系中相互?聯(lián)系著的必?不可少的一?部分。學(xué)?情分析1.?學(xué)生知識能?力基礎(chǔ):學(xué)?生知識有了?很大的提高?,對事情問?題都有自己?的看法和理?解。進入青?春期,自我?意識和自尊?心不斷增強?,他們喜歡?懷疑、探索?、爭論和_?__,但同?時缺乏足夠?的理智。?2.個別差?異:各方面?的原因,個?別學(xué)生可能?出與大家不?相符合的思?想和行為,?需要教師專?門引導(dǎo)。?3.學(xué)生難?以理解的問?題和容易出?現(xiàn)的錯誤:?怎樣交友。?我分析八年?級違紀(jì)學(xué)生?的原因和現(xiàn)?狀,很多學(xué)?生不愿意說?出同學(xué)做的?不對的事,?他也知道不?對,但是就?是不說,包?括平時學(xué)習(xí)?表現(xiàn)都非常?好的。教?學(xué)策略有?針對性指導(dǎo)?本冊教材以?德育教育為?主,從思想?上要讓學(xué)生?有所領(lǐng)悟,?并在行動中?進行實踐,?對差生進行?補差,優(yōu)生?培優(yōu);從而?達(dá)到本冊教?材所要達(dá)到?的要求。?教學(xué)手段與?方法本冊?教材有大量?豐富多彩的?活動和實踐?,所以以學(xué)?生活動體驗?為主,采取?小組合作學(xué)?習(xí)、自主學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)等方法。?教師進行指?導(dǎo)。綜合?性練習(xí)結(jié)?合學(xué)生實際?情況,采取?靈活多樣的?作業(yè)方式,?培養(yǎng)學(xué)生的?情感態(tài)度價?值觀目標(biāo)、?知識目標(biāo)和?能力目標(biāo)的?統(tǒng)一性。?教學(xué)實施?本冊教材從?初中生的生?活領(lǐng)域不斷?擴大,從個?人生活、學(xué)?校生活為主?,逐漸過渡?到公共生活?、社會生活?。從___?自我、家庭?與學(xué)校,開?始思考個人?與社會、人?類、自然的?關(guān)系。課?時安排1?、第一單元?自然的聲音?(___課?時)第一?課人類的朋?友第二課?哭泣的自然?第三課做?大自然的朋?友2、單?元測試、評?卷、講評?3、第二單?元公共利益?(___課?時)第四?課共同的需?要第五課?公私之間?第六課公共?利益的維護?4、單元?測試、評卷?、講評5?、第三單元?在同一片土?地上(__?_課時)?第七課中華?民族大家庭?第八課共?同的愿望?6、單元測?試、評卷、?講評段考?總結(jié)、回顧?、展望第?四單元勞動?創(chuàng)造世界(?___課時?)第九課?人類的需要?第十課尊?重勞動者,?珍惜勞動成?果第十一?課樂于勞動?,善于勞動?7、單元?測試、評卷?、講評第?五單元市場?考察(__?_課