2023年5月英語教學工作計劃

第41頁共41頁2023年5月英語教學工作方案本學期，我擔任八、九年級的英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目的教學的要求，我將結合學校工作方案和學校教學工作方案的要求，標準常規(guī)教學，進步教學質(zhì)量。一、教學目的1、根據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。2、以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景，夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。詳細措施如下：1、認真參加集體備課，積極討論教學中的重難點及解決的方法。2、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。5、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。6、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。7、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。8、虛心向其他老師學習，加強與同事之間互相團結合作。二、教學資分析^p1、教材的根本構造《新目的英語》八年級共有十二個單元，九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學生生活實際。在這兩冊書中要學習的一些語法知識點有：頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比擬級和級，如今進展時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。2、教學重點和難點⑴掌握單詞和重點句型;⑵掌握頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比擬級和級，如今進展時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。5月英語教學工作方案2本學期，我擔任八、九年級的英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目的教學的要求，我將結合學校工作方案和學校教學工作方案的要求，標準常規(guī)教學，進步教學質(zhì)量。一、教學目的1、根據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。2、以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景，夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。詳細措施如下：1、認真參加集體備課，積極討論教學中的重難點及解決的方法。2、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。5、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。6、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。7、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。8、虛心向其他老師學習，加強與同事之間互相團結合作。二、教學資分析^p1、教材的根本構造《新目的英語》八年級共有十二個單元，九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學生生活實際。在這兩冊書中要學習的一些語法知識點有：頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比擬級和最高級，如今進展時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。2、教學重點和難點⑴掌握單詞和重點句型;⑵掌握頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比擬級和最高級，如今進展時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。3、其他教學資⑴創(chuàng)造性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學掛圖、模型、實物等常規(guī)媒體，同時積極利用音像、網(wǎng)絡以及計算機多媒體等現(xiàn)代教育資，豐富教學內(nèi)容和形式，提供有利于學生觀察、模擬、嘗試、體驗真實語言的語境，使英語學習更好地表達真實性和交際性特征。⑵開發(fā)和利用播送電視、英語報刊、圖書館等多種資，提供充足的條件，拓展學生自主學習的渠道和空間。⑶充分利用自身的生活經(jīng)歷與經(jīng)歷以及學生的學習經(jīng)歷和實例，豐富教學內(nèi)容，正確處理講授與多媒體手段使用之間的關系。三、學生根本情況分析^p八、九年級共有57人，一局部學生的學習根底較好，學習習慣良好，知識面開闊，學習興趣濃，大局部學生根本掌握了所學知識，他們可以聽懂并運用所學英語知識進展交流，但是個別學生學習習慣不好，學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目的，學習差。兩個教學班級的兩極分化比擬明顯，因此給教學帶來不少困難。四、教學方法設計這學期仍然采用任務型教學形式。這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言應用才能。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程，就是一個知識轉化的過程;運用已有的知識，通過小組活動，學到新的知識，即完成從陳述性知識到程序性知識的轉變。我在備課時重點考慮如何設置一個適宜的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一局部是陳述性知識，另一局部那么是程序性知識。老師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)絡起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會采用聽說法、交際法、游戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反響法、合作學習法等。5月英語教學工作方案1經(jīng)過一學期的英語教學工作，不管是學生的英語學習程度，認知程度，還是各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這幾年的英語學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質(zhì)量。本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個局部，共12頁。復習單元為6頁。[蓮山課~件]A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀才能;C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。根據(jù)五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。本學期英語教學工作方案：1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資–圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語—–手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫姡瑢W習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。[蓮山課~件]讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。2023年英語教學工作方案經(jīng)過一學期的英語教學工作，不管是學生的英語學習程度，認知程度，還是各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這幾年的英語學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質(zhì)量。本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個局部，共12頁。復習單元為6頁。[蓮山課~件]A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀才能;C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。根據(jù)五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。本學期英語教學工作方案：1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資–圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語—–手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫姡瑢W習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。[蓮山課~件]讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。5月小學英語教學工作方案1一、指導思想根據(jù)我校“合格加特長”的辦學宗旨和“開展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，根據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以開展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的才能和學習興趣為主旨制定本方案。二、主要工作在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作獲得了一定的成績，老師隊伍建立，老師素質(zhì)不斷進步，英語教學質(zhì)量不斷進步，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎扎實實地開展工作。1、加強理論學習，更新老師觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代開展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素質(zhì)的進步是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加大學習的力度和寬度，進步學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學理論活動中。老師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規(guī)，進步教學效益。認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的,《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和缺乏，備課內(nèi)容要表達《課標》要求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和缺乏之處，以及對缺乏之處的整改措施，要有目的達成情況分析^p以及原因分析^p。(2)、作業(yè)設置和修改。作業(yè)設置包括：三年級上學期不設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。作業(yè)修改以等級的形式進展評價，此外設立三級評價形式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進展鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)修改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進展整改和糾正。(3)、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄工程要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進展評價，要有針對性，防止虛話、套話。3、改良課堂教學，進步課堂效率。本學期課堂教學要充分表達自主互助的特點，根據(jù)教研室下發(fā)《20xx小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分表達自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言開展實際，最大限度地調(diào)動學生的積極情感，老師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生，要擅長觀察課堂，關注所有學生。加強課堂教學評價的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價形式，對學生進展形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。4、加強教研活動的開展，進步老師程度。本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研形式，讓教研活動為課堂教學效勞。創(chuàng)新教研形式，實行提出問題——自我學習考慮——共同討論研究——解決問題——課堂理論的教研形式，保證教學研究的實際性和有效性。5月小學英語教學工作方案2一、指導思想以《英語課程標準》和《懷集縣20xx小學英語學科教學指導意見》為指導，認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學根本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言開展才能，為學生終身開展的原那么，制定本方案。二、我校英語教學的情況分析^p1、英語開設情況。我校在3——6年級共16各班開設了常規(guī)英語教學，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每周每班四課時。2、師資情況分析^p。我校共有六名英語老師，負責3——6年級的英語教學工作，除四年級外其他年級老師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在著班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語老師平均年齡較低，多為中青年老師，學歷達標率高，因此可以彌補以上缺乏。攀登英語主課老師都是各班班主任兼任，這些老師都是年富力強，工作積極認真，本身素質(zhì)高，才能強的年輕老師，這些老師承受新事物較快，而且擅長鉆研，都是我校的科研型骨干老師。3、學校英語教學環(huán)境分析^p。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的開展軟環(huán)境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語老師的開展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學的開展提供了良好的物理環(huán)境。三、本學期主要工作及措施1、拓寬開展渠道，促進學科建立。(1)、為保證學生有足夠的時間可以接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進展溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學習中對學生的引導和催促作用。;(2)、加強我校英語學習交流的平臺建立，除利用好教育局網(wǎng)絡平臺和教研室頁外，我校將在學校教研網(wǎng)站上開設英語和攀登英語專欄，創(chuàng)立英語老師個人博客，開通北關小學英語老師QQ群，促進我校英語老師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學習、交流、討論，形成研討氣氛，進步老師學習理論反思才能。2、加強理論學習，更新老師觀念。(1)、定期組織理論學習，每周五下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外理論活動等方面的學習和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的結合教研活動等，每位英語老師確定一種英語教學研究刊物，并認真通讀和學習，以進步自身理論素養(yǎng)。(2)積極發(fā)動老師認真學習市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與理論檢驗相結合。3、落實教學常規(guī)，進步教學消音。(1)、標準備課，備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發(fā)《指導意見》的要求落實，做到細致、到位、實效。施行集體備課，除認真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立考慮，集體研討、個性修改”的原那么，每周進展一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、老師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分表達教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。(2)、改良課堂教學積極推進英語課堂教學改革工作，深化認真學習“自主、互助學習型課堂教學”，深化進展課堂教學改良的研討，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學的高效評價機制。(3)、創(chuàng)新作業(yè)形式，進步作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)修改、反響應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，應加強理論性作業(yè)布置的探究與理論;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的根底上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每周一次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè);五六年級每周兩次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè);另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。4、奠定學生學習根底，開展學生才能。(1)、浸透語音教學，使學生理解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，進步認讀、拼讀的才能，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說理論，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。(2)、進步朗讀程度，在老師注重非常標準的范讀和領讀的根底上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開場加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。(3)、有效視聽教學。保證視聽時間每周20——25分鐘，使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純粹地道、原汁原味，表達英語文化特色的視聽材料。(4)、五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進展寫作方法的指導，進展有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進展多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作才能。(5)、重視學生書寫質(zhì)量。老師要標準板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，穩(wěn)固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資。(1)、學校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氣氛;增設英語教學資例如英語圖書音像，網(wǎng)絡信息，為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語老師要精選經(jīng)典美文，指導學生進步閱讀欣賞才能。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。(2)、積極鼓勵和支持學生主動參與課程資的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關的背景知識等資，這樣既鍛煉了學生動手動腦的才能，也方便了師生在進展課堂理論活動時作為資使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。(3)、定期舉行英語展示活動，以活動促開展。學校和老師為學生搭建舞臺，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，本學期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次;英語作業(yè)展評(含理論性作業(yè))、英語教具制作展評各兩次等，學校舉行英語藝術節(jié)一次，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。(4)、學校及老師要與家長保持聯(lián)絡，幫助家長理解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氣氛，如通過每天催促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。四、本學期重點活動安排。3月，攀登英語教學研究及“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學研究。4月，迎接縣教學能手評選，組織舉辦英語展示活動。5月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氣氛創(chuàng)設評比活動。6月，組織學校英語藝術節(jié)。7月，總結學校英語教學。3月英語教學工作方案指導思想以科學開展觀為指導，認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深化推進課程改革，全面施行素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升老師素質(zhì)為抓手，以進步教學質(zhì)量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面開展。主要工作一、嚴格執(zhí)行課程方案本學期，將嚴格執(zhí)行課程方案，積極教研，及時調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素，嚴格按照課程方案的要求，完成教學方案。二、聚焦“有效課堂”認真學習落實山東省關于開展“有效課堂”活動的文件精神，以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，努力構建“有效課堂”，扎實開展校本研究，形成校本特色。1、關注“執(zhí)行力”和“學習力”關注課程標準的“執(zhí)行力”。老師從本學期開場認真解讀細化課程標準，科學合理地設定教學目的，按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況，“列出目的點，梳理知識點，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學。關注學生的“學習力”。“有效課堂”的核心就是教學的高效益，其有效性表達在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，努力改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獲取知識才能、創(chuàng)新才能和理論才能，使學生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進學生獲得全面開展。2、授課時要做到“三個方面”心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡、知識體系和邏輯構造，明確教材中的重點章節(jié)(課文)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資，做到思路明晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。眼中有學生。理解所教學生在知識和技能程度、興趣愛好和需要、思維特點和學習才能、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發(fā)，按照打好根底、開展智力、培養(yǎng)才能、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到開展。手中有方法。根據(jù)教材和學生的特點，研究教學內(nèi)容與培養(yǎng)學生的關系，精心選擇教學方法和教學形式。選擇教學方法應符合學生的認知規(guī)律，有利于調(diào)動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和才能進步，實如今老師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個學生。3、落實教學中的精巧和精煉教學設計精巧。其“精巧”表如今：教學目的明確、資開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案標準完好。課堂講課精煉。其“精煉”表如今：教學目的明確、教學內(nèi)容準確、教學方法科學、信息反響及時、教學行為標準。三、積極參加教研備課活動。本學期注意有效教研活動的開展。加強學習、反思，重視總結交流，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進而進步自己英語教學質(zhì)量。平時通過自主學習、網(wǎng)絡交流、專家在線、任務驅(qū)動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進，不斷進步。英語教學工作方案英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才可以將英語教學教好，在不斷的開展中，英語教學已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學好。一、本學期教學時間安排：本學期我校從9月1號開學，2023年1月19日進展期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進展屢次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進展的教育教學進展了如下的安排，希望可以按照這一時間可以順利的完本錢學期的教育教學工作。因為本學期時間短，工程部工作總結任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學，才可以順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進展的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間。二、本學期教育教學重點：我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：(一)語法知識點。1.一般疑問句及答復;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7.情態(tài)動詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時11、時間表達法;12、形容詞和副詞的三個級別;(二)、交際用語。1.roduceyourself、introducepeople3.talkabouteone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學期教育教學難點：我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：(一)、語法知識點。1.一般疑問句及答復;特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞3.名詞復數(shù)的變化;名詞所有格;4.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;英語教學本來就是非常的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的開展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定可以做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實情況，相信我們一定可以做好!2023年小學英語教學工作方案5篇本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學程度。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切實在實地改革課堂教學，進步教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。2、要繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；形成初步用英語進展簡單日常交流的才能，為學生終身開展效勞。3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是鼓勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作才能為主要根據(jù)。二、根據(jù)本組教研，進步自身教學教研程度1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以防止局部學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，討論學法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結科學的、實在可行的方法去處理教材,進步駕馭教材的才能,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的才能是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學形式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，開展智力和個性，促進學生的開展。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著鼓勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面開展、鼓勵及開展上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進展大膽改革，探究建立促進學校開展、老師成長和學生開展的評價體系。2、改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，理解學生開展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，對自己教學行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷進步教學程度。3、加強對進步課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生開展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改良教學行為，全面進步教學質(zhì)量。2023年英語教學工作方案2023年英語教學工作方案教學目的1.激發(fā)學生學習英語的興趣2.培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫根底3.培養(yǎng)他們良好的學習習慣4.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能5.培養(yǎng)學生的愛國精神、增強世界意識教材分析^p本套教材的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和開展，吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)歷，把這些教學理論和理論經(jīng)歷同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了合適我國英語教學根本狀況的形式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構造逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—構造—任務。教材的主要特點1.強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內(nèi)容安排，活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡學生的生活實際，表達了語言的交際功能。2.注重才能培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式浸透學習策略目的鼓勵學生能動考慮，主動做事，自動調(diào)整學習方式開掘他們積極求知，努力進取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)絡小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。4.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活嚴密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西放文化知識5.交融學科內(nèi)容非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要理解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)絡最嚴密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。6重視靈敏擴展運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學生可以各得其所。7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學內(nèi)容與目的自然銜接，以確保各階段的順利過渡。教學方法1會話教學融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練2詞匯教學]巧用實物和卡片融詞匯于會話教學中3歌曲與歌謠教學在每節(jié)課中浸透靈敏運用在各個教學環(huán)節(jié)中唱演結合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)4興趣故事教學]5階段復習thesecondvolumecontentsarrangement:topicunit1welebacktoschoolclassmatesunit2myfamilyfaminlymembersunit3howmany?numbersrecycle1unit4doyoulikepears?fruitesunit5whereismyruler?locationunit6atthezooanimalrecycle22023年英語教學工作方案《2023年英語教學工作方案》，!小學開設英語課是社會開展的需要，當代社會的開展迫切需要我國公民具備使用外語的根本技能。小學開設英語課程作為21世紀初根底教育課程改革的重要內(nèi)容，小學開設英語課有助于民族素質(zhì)的進步。小學四年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模擬外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心開展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模擬力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習進步他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學生理解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以開展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷;可以進步他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技開展和國際交際的需要。根據(jù)小學生的生理和心理以及開展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學習打下根底。因此，小學英語教學應具備以下特點(1)教學內(nèi)容貼近生活。(2)符合小學生興趣的需求。同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學生的智力與才能，也合適全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能到達《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的