消費及其類型教學(xué)設(shè)計（梁偉湄）

《消費及其類型》教學(xué)設(shè)計茂名市第一中學(xué)梁偉湄一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和能力目標(biāo)：1.識記：消費類型的兩種分類及其含義；恩格爾系數(shù)的含義。2.理解：當(dāng)前可支配收入、未來收入預(yù)期的高低及社會收入差距大小與消費水平的關(guān)系；消費類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變動的含義。3.運用：運用消費的相關(guān)知識解決家庭出游的問題，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的意識，鍛煉學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。（二）過程與方法目標(biāo)： 通過旅游的方式篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)消費類型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；通過旅游的抉擇篇、線路篇引導(dǎo)學(xué)生分析歸納影響消費水平的因素，突破教學(xué)重點，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究、分析歸納的能力，通過旅游的前景篇，引出恩格爾系數(shù)，理解恩格爾系數(shù)降低的含義，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：理解國家的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平是影響消費水平的根本性因素，激發(fā)學(xué)生報效祖國的熱情。二、教學(xué)重難點：1.重點：收入與消費的關(guān)系，貸款消費。2.難點：恩格爾系數(shù)變動的含義。三、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、問題討論法、探究式教學(xué)法、交流合作法四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【教師提問】：肇慶是中國的優(yōu)秀旅游城市，能否推薦幾個你認(rèn)為最值得去的景點？【播放視頻】《肇慶美景》引出本課課題——暢談旅游，感悟消費（二）師生互動，探究新知1.旅游之方式篇——消費的類型【教師活動】展示自助游和參團(tuán)游的漫畫圖片提問：肇慶之行，我應(yīng)該選擇自助游還是參團(tuán)游？為什么？【學(xué)生回答】略【教師點撥】旅游方式的選擇應(yīng)該滿足快樂、自由、舒適的需要，因為，旅游是一種享受資料消費，除了享受資料消費，根據(jù)消費目的不同還有哪些消費類型？【學(xué)生回答】略【教師提問】自駕游方便直達(dá)，可以通過哪些方式獲得自駕游的汽車？【學(xué)生回答】租車、買車【教師點撥】根據(jù)汽車交易方式的不同，產(chǎn)生了錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。2個劃分依據(jù)，6種消費類型，請同學(xué)們結(jié)合課本18到19頁的內(nèi)容完成下表：劃分依據(jù)消費類型特點及適用范圍錢貨兩清的消費

貸款消費

租賃消費

生存資料消費

發(fā)展資料消費

享受資料消費

【學(xué)生活動】略【教師總結(jié)】1.貸款消費有適用的條件和范圍，并不是人人適用。2.生存資料消費強(qiáng)調(diào)的是最基本的消費。3.發(fā)展和享受資料消費將逐漸增加。2.旅游之抉擇篇——影響消費的主要因素【情境創(chuàng)設(shè)】旅游是非常值得期待的，但對于2個大學(xué)生來說，更多的是矛盾和糾結(jié)，肇慶之行，父母給的費用剛夠搭車、住宿和吃飯，旅游的費用則需要從自己的家教收入里支付，肇慶之游，選擇去還是不去？他們的家教基本情況如下：家教情況學(xué)生A學(xué)生B家教地區(qū)茂名廣州家教收費標(biāo)準(zhǔn)35元∕小時70元∕小時當(dāng)前家教時長16小時∕月無，剛剛簽約12月家教時長10小時∕月12小時∕月【教師提問】如果你是他們，肇慶之游，你選擇去還是不去？以小組為單位，假設(shè)單數(shù)組的同學(xué)是學(xué)生A，雙數(shù)組的同學(xué)是學(xué)生B，圍繞問題，發(fā)表你的看法及理由?！緦W(xué)生活動】小組討論并確定發(fā)言人，發(fā)表看法及理由?！窘處燑c撥】收入是旅游的基礎(chǔ)和前提，是否出游受當(dāng)前可支配收入、未來收入預(yù)期的影響，2個地域的家教收費標(biāo)準(zhǔn)差異過大，形成同一行業(yè)地域收入差距，會影響到2個地區(qū)大學(xué)生家教群體的總體消費水平。3.旅游之線路篇——影響消費的其他因素【情境創(chuàng)設(shè)】多媒體展示：肇慶旅游的3條線路：鼎湖線、懷集線、德慶線。提問：除了收入因素，線路的選擇還受哪些因素的影響？限時1分鐘，看哪個同學(xué)寫的又多又好?！緦W(xué)生活動】略【教師總結(jié)】肇慶游線路的選擇受很多因素的影響，例如：物價、偏好、時間甚至主觀的心理等，這些因素也會影響到我們的消費，我們總結(jié)為影響消費的其他因素。4.旅游之前景篇——影響消費的根本性因素、恩格爾系數(shù)【創(chuàng)設(shè)情境】播放視頻《旅游持續(xù)升溫，前景無限》?！窘處熖釂枴坑绊懧糜吻熬暗母拘砸蛩厥鞘裁?？【學(xué)生回答】略【教師活動】國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何影響旅游前景？請完成影響傳導(dǎo)圖【學(xué)生活動】略【教師點撥】隨著生存資料消費比例下降，享受資料消費比例增加，居民的消費結(jié)構(gòu)得到改善。提問：用什么來反映居民消費結(jié)構(gòu)的變化？【學(xué)生活動】略【教師提問】什么是恩格爾系數(shù)？【學(xué)生活動】略【教師活動】強(qiáng)調(diào)恩格爾系數(shù)是一個比例數(shù)值，多媒體展示“2022年——2022年我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖，提問：恩格爾系數(shù)如何變動？這種變動有什么意義？【學(xué)生活動】略【教師點撥】一般來說，恩格爾系數(shù)降低說明人們的生活水平、消費水平得以提高，消費結(jié)構(gòu)得到改善。（三）課堂小結(jié)，情感升華【知識總結(jié)】教師總結(jié)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重難點；學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課的收獲和感悟。【情境創(chuàng)設(shè)】多媒體展示：全民旅游：中國邁入新旅游時代【情感升華】從“旅游是少數(shù)人的狂歡”到“大眾旅游時代”，再到“全民旅游時代”，這得益于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共享者、受益者，更應(yīng)該成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持者、建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。青少年是國家的希望，民族的未來，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任，我們也能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任。奔跑吧！少年！五、板書設(shè)計六、課后作業(yè)：制定家庭出游策