一年級數(shù)學下冊

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師：你們陪爸爸媽媽過東西嗎？買東西需要什么？你們知道生活中還有哪地方要用到錢？（生自由發(fā)言）看來錢的用處非常大，其我們的生活中處處都要用到錢。同學們，你們知道我們國的錢又叫什么嗎？（人民幣）今天，老師和同學們一起來識人民幣課）（二）人民幣的認識1、認識人民幣。（1）示幾張大面的人民幣讓學生認識。（2）利用CAI示用的小面值的人民幣，提問：你們認識哪些？你是怎看出來的？和同桌之間交流一下。（3）學生介紹盲，教育學生愛護人民幣。[這一步主要是讓學認識人民幣，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。獨立認識，再同桌交流，在交流中豐富學生的識別方法，建學生對人民幣多種特征的了解。教學中教育學生愛護人幣，重視了情感、態(tài)度、價值觀方面的培養(yǎng)。]2、分一分。師：還記得上學期學的分類嗎？假如要把全班同學進行分類，該怎么分？在你們能把盒子里的人民幣按照一定的標準分一分嗎？在內(nèi)分一分。分好后小組匯報交流。教師小結各種分法后，育學生要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的良好衛(wèi)生習慣。

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合起來是5，也就50根小棒，所以20+30=50②因為2+3=5，所以20+30=50；③因為10"加3個10"是5"10"20+30=50;④用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40⑤在計數(shù)器十位上先個珠子，再撥3珠子，合起來個珠子表示以。鼓勵學生選擇自己喜的方法，并把它說給你的小伙伴聽一聽。[新課標倡導鼓勵學根據(jù)具體問題的需要選擇算法，教師要特別尊重每個生的思考，注意保護每個學生探索的積極性。學生在實踐交流中，基礎好的學生可以自主探索出新方法，基礎較差學生也可以從眾多方法中，選擇自己喜歡的方法。教師不限制學生用哪一種方法，而是讓學生在實踐與交流中，自去體會、理解、選擇。這樣既尊重每一個學生的差異，又足了學生的不同需要，使不同層次的學生的思維能力都得了發(fā)展。2．探索減法的計算法課件顯示第二幅情境，指導學生說出圖意，重點在于同第一幅圖相區(qū)別。據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學問題？把的問題在小組內(nèi)說一說，并試著自己解決提出的問題有了上面的學習和引導，學生對于這些問題應該會很容易解答出來。以小組為單位共同解決問

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