中班美術(shù)教案范文五篇1

第頁(yè)共頁(yè)中班美術(shù)教案范文五篇【精選】中班美術(shù)教案范文五篇中班美術(shù)教案篇1一、活動(dòng)目的：1．指導(dǎo)幼兒在圓形的根底上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2．開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種顏色、各種大小的圓。2．由圓變成的物體范例。3．一位大班幼兒三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品四、活動(dòng)過程：1．引起興趣老師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，〔請(qǐng)出大班的小朋友〕，他的名字叫元元，〔小朋友向元元問好〕元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？〔大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！〕老師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？2．元元表演變圓魔術(shù)老師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？〔在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了〕你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。老師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。元元表演〔把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。〕小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。3．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〔1〕交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料〔老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。如今請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓?！?〕老師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助才能差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。4．評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。五、延伸活動(dòng)小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的：1、能在觀察生活的根底上進(jìn)展創(chuàng)作畫人像，進(jìn)步用線條概括造型的才能。2、能互相合作共同完成一件事，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的`愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、排筆、剪刀、膠水、范例〔班上一個(gè)小朋友的像〕、水桶、抹布。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、師帶著幼兒觀察各種人物動(dòng)態(tài)的圖片?！蔡?、做操、踢球、踢毽子……〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，做做他們所做的動(dòng)作。2、師：“剛剛，小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來(lái)想個(gè)造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時(shí)間讓你們考慮一下。想好的小朋友來(lái)擺個(gè)神氣的造型，讓大家猜一猜？”〔請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒上臺(tái)嘗試〕。3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做。師：“你們看，這是誰(shuí)？她在干什么？擺了個(gè)什么造型？”〔他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情?！?、師：“其實(shí)老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”〔幼兒互相商量后答復(fù)〕師：“好，如今我們一起來(lái)試試?！?、師帶著幼兒范畫。師：“老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做我的小助手。和老師三個(gè)人一起來(lái)畫。誰(shuí)來(lái)做我的小模特〔想個(gè)造型〕？誰(shuí)來(lái)做我的小助手？”模特做好造型后，師和助手一起從頭部開場(chǎng)向兩邊畫，筆要豎起來(lái)，畫個(gè)輪廓?！沧⒁獠慌龅叫∨笥训囊路！硯熤攸c(diǎn)講解頭部的畫法〔突出表情〕。能構(gòu)出四肢。師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來(lái)裝飾?！?、請(qǐng)小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰(shuí)。7、小朋友畫像，師巡回指導(dǎo)?！?〕畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。〔2〕能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。〔3〕能整理好自己的物品。8、共同欣賞點(diǎn)評(píng)作品。師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰(shuí)，學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動(dòng)作?！被顒?dòng)延伸：繼續(xù)進(jìn)展三人互換合作畫人的活動(dòng)。中班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的1.初步理解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情，幷?qǐng)D上漂亮的顏色。2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。2.《幼兒的書.美術(shù)》重點(diǎn)難點(diǎn)感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。活動(dòng)過程一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔想〕那如今老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！〔逐一出示蔬菜，幼兒答復(fù)?！?.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。〔出示畫〕3.如今，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫助，幫它們的朋友畫上快樂的表情幷穿上漂亮的衣服〔因?yàn)樗鼈円⒓幼咝?，很快樂〕二、老師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢！2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆拾掇好。四、展示作品1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一副？為什么？活動(dòng)延伸：如今，蔬菜寶寶很快樂，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng)，你們?cè)敢馊幔空n后反思對(duì)于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所進(jìn)步，我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來(lái)講評(píng)，對(duì)于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)展布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中浸透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能程度進(jìn)步了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜歡和對(duì)美的感受才能。2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。3、通過折房子讓幼兒知道房子的構(gòu)造，有屋頂、墻面、門、窗。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)慣用正方形的紙折房子。難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒假設(shè)干支，裝筆小筐六個(gè)。2、折好的房子一個(gè)，二幅完好的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝活動(dòng)過程一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?3、瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫出來(lái)呢?4、如今我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：1、先用正方形紙折出小房子。(老師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后翻開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。中班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1.理解染紙的由來(lái)和染紙過程。2.學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。3.樂于參與活動(dòng)，感受積極動(dòng)手操作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.已染好的紙。2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。活動(dòng)過程：一、老師出示各種染紙作品。1、師:今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。2、提問：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的?請(qǐng)幼兒談一談。它們不是畫出來(lái)的，而是染出來(lái)的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來(lái)制作吧。二、介紹材料和染紙的方法。1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。2、講折紙方法：如今老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來(lái)，折的方法有好多種，比方可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地翻開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意。3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備