初二年級班主任工作計劃

第6頁共6頁初二年?級班主?任工作?計劃?在這個?即將即?將邁進?深秋的?日子里?，我校?全體教?職工共?同努力?，送走?酷暑。?___?_年，?我們將?繼續(xù)一?切以學?生的綜?合教育?為中心?展開教?學工作?。班級?是學校?教育教?學工作?的載體?，本學?期我將?繼續(xù)擔?任八年?級六班?的班主?任工作?，八年?級12?班是一?個普通?班，為?了不辜?負學校?領(lǐng)導的?重托，?各位家?長的期?盼，更?好地開?展班級?管理工?作，使?全體學?生在德?智體美?勞諸方?面都有?長足的?進步，?特對本?期八年?級班主?任工作?計劃?一、用?新的管?理理念?武裝自?己，提?高班級?管理水?平在?本學期?中，本?人要認?真學習?先進的?班級管?理理念?，認真?貫徹了?___?_教育?方針，?努力推?進了素?質(zhì)教育?，注重?學生的?全面發(fā)?展，提?高學生?的整體?素質(zhì)，?促進學?生個性?的發(fā)展?。實施?素質(zhì)教?育，就?是要全?面__?__教?育方針?，以提?高國民?素質(zhì)為?根本宗?旨，以?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?造就有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀律，?德智體?美等方?面全面?發(fā)展的?社會主?義事業(yè)?的建設(shè)?者和接?班人。?著眼于?人的內(nèi)?在的發(fā)?展要求?，把人?當作教?育目的?本身，?這才是?人們在?“素質(zhì)?教育”?口號下?，追求?教育價?值的實?質(zhì)。要?注重培?養(yǎng)學生?的自主?性、主?動性、?創(chuàng)造性?，使他?們學會?生存、?學會關(guān)?心、學?會合作?、學會?生活，?充分發(fā)?揮學生?的主觀?能動性?，讓學?生自主?地發(fā)展?，從各?種壓抑?中解脫?出來，?在生動?活潑的?發(fā)展中?感受到?學生生?活的美?好和快?樂。?二、以?人為本?，尊重?學生，?讓學生?成為班?級管理?的主人?在班?級管理?工作中?，尊重?學生的?人格，?以平等?的姿態(tài)?面對學?生，讓?學生有?發(fā)表意?見和看?法的機?會。使?民主不?再像天?上的餡?餅，一?個永遠?也畫不?像的葫?蘆，讓?民主落?到實處?。本期?我接任?八年級?六班的?班主任?，首先?要在班?內(nèi)召開?一次班?會列為?班主任?工作計?劃主要?內(nèi)容，?學生提?出管理?班級的?意見。?通過這?樣，提?高學生?積極性?，許多?問題由?他們自?己通過?討論拿?出比較?完整的?意見，?使班級?洋溢著?融洽、?活潑、?歡樂的?氣氛，?讓學生?有一種?愉悅、?友愛、?信任、?自豪的?情緒體?驗。凡?是班集?體的計?劃和決?定，都?應(yīng)和班?集體共?同討論?，樂于?給個別?學生以?幫助指?導和援?助。對?學生表?現(xiàn)給予?客觀的?表揚和?批評，?以建立?尊師愛?生、團?結(jié)友愛?、協(xié)調(diào)?融洽、?緊張活?潑的班?內(nèi)人際?交流環(huán)?境。?三、一?把鑰匙?開一把?鎖，關(guān)?注學生?的個性?差異?俄國教?育家烏?申斯基?說：“?如果教?育家希?望從一?切方面?去教育?人，那?么就必?須首先?從一切?方面去?了解人?。”班?主任要?教育好?學生，?只有了?解學生?，掌握?學生的?思想狀?況，分?析學生?的心理?狀態(tài)，?才能從?實際出?發(fā)對學?生進行?教育，?才能做?到一把?鑰匙開?一把鎖?，把思?想工作?做到學?生的心?坎上。?因此，?全面了?解和研?究學生?是班主?任做好?工作，?提高學?生素質(zhì)?的前提?條件。?研究?學生心?理的方?法很多?，我使?用的主?要方法?有觀察?法、談?心法、?實驗法?、研究?有關(guān)資?料法、?調(diào)查訪?問法等?。我力?爭對各?種方法?得來的?信息材?料，都?做了深?入的分?析研究?，去掉?那些表?面現(xiàn)象?，抓住?實質(zhì)，?得出實?事求是?的結(jié)論?。四?、提高?學習的?效率，?交給學?生學習?的方法?這也?是班主?任工作?計劃中?的重要?內(nèi)容。?首先，?在了解?“學情?”的基?礎(chǔ)上，?針對學?生的年?齡特點?、知識?基礎(chǔ)、?心理特?點等情?況對癥?下藥具?體指導?。譬如?記憶規(guī)?律的運?用等。?其次?，要指?導學生?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。①?要創(chuàng)設(shè)?適宜的?情境。?在學習?生活中?，適宜?的生活?情境，?濃烈的?學習氛?圍都會?給學生?以潛移?默化的?影響，?這類情?境要靠?班主任?在班集?體建設(shè)?的過程?中有意?地引導?創(chuàng)造。?②要?反復進?行訓練?，提供?大量練?習與實?踐的機?會，及?時反饋?練習的?結(jié)果。?取得成?績，及?時表揚?鼓勵，?以利于?習慣的?養(yǎng)成，?逐步加?大訓練?量和訓?練時間?，以強?化已形?成的習?慣。通?過反復?抓，抓?反復，?在不斷?的訓練?中逐步?提高，?從他律?走向自?律，最?終形成?良好的?學習習?慣。?③要矯?正不良?的學習?習慣，?例如我?班有一?小部分?學生早?讀時不?求甚解?，走馬?觀花，?針對這?種情況?，我首?先教給?了他們?一些讀?書的方?法；其?次提出?具體的?要求，?讓學生?有針對?性地在?讀中解?決幾個?具體問?題；然?后檢查?讀的效?果。如?此反復?訓練，?過了一?段時間?，這部?分學生?不良的?讀書習?慣徹底?地改正?了過來?，他們?也從讀?書中開?闊了視?野，長?了知識?，養(yǎng)成?了愛讀?書的好?習慣。?第三?、注意?到非智?力因素?的影響?，如學?生學習?的興趣?、意志?力、良?好的學?風、班?風、校?風的影?響等。?第四?、加強?思維能?力的訓?練?！?學而不?思則罔?，思而?不學則?殆”。?學與思?有著密?不可分?的關(guān)系?。學生?在學習?活動中?，需要?多種思?維方式?共同參?與，才?能更有?效地獲?取知識?。如經(jīng)?驗思維?、抽象?思維、?形象思?維、創(chuàng)?造性思?維、發(fā)?散性思?維等。?班主任?要全面?貫徹實?施素質(zhì)?教育，?培養(yǎng)具?有創(chuàng)新?精神和?創(chuàng)造能?力的高?素質(zhì)人?才，決?不能忽?視對學?生思維?能力的?培養(yǎng)。?五、?關(guān)愛學?生，產(chǎn)?生情感?的共鳴?熱愛?學生是?教師職?業(yè)道德?的核心?，教育?是愛的?共鳴，?是心與?心的響?應(yīng)。班?主任只?有熱愛?學生，?才能教?育好學?生，才?能使教?育發(fā)揮?最大限?度的作?用。托?爾斯泰?曾經(jīng)說?過：“?如果一?個教師?把熱愛?事業(yè)和?熱愛學?生結(jié)合?起來，?他就是?一個完?美的教?師?！?素質(zhì)教?育要造?就各方?面全面?發(fā)展的?學生，?要面向?全體的?學生。?教師應(yīng)?把愛毫?無保?初二年?級班主?任工作?計劃（?二）?初中的?初二年?級是學?生最容?易產(chǎn)生?兩極分?化的年?級，我?所擔任?的初二?（3）?班，經(jīng)?過一個?學期的?努力，?班級的?學風、?班風都?有了很?大的進?步，但?還存在?著很多?不足，?為作好?這學期?的班主?任工作?，特制?定如下?初二班?級工作?計劃。?1、?第一周?召開班?委會議?，明確?具體分?工，使?班委工?作正式?運作。?2、?及時進?行班風?校紀的?教育，?以常規(guī)?管理為?載體，?規(guī)范學?生的各?項管理?要求，?重申學?校各方?面的要?求，防?患未然?。3?、開展?誠信教?育和人?文素質(zhì)?教育，?從學生?的吃穿?住行等?方面入?手，養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習慣，?同時進?一步優(yōu)?化人文?素質(zhì)環(huán)?境，增?強集體?凝聚力?。4?、開展?班級紀?律檢查?值日活?動。讓?每一位?同學成?為溝通?老師和?學生的?紐帶，?帶頭做?好老師?布置的?各項工?作。特?別是在?一些師?生之間?、同學?之間的?矛盾化?解上起?到橋梁?和紐帶?的作用?。5?、繼續(xù)?做好后?進生工?作，穩(wěn)?定、激?發(fā)同學?們的集?體主義?觀念和?積極上?進的學?習自覺?性。?6、繼?續(xù)開展?寫周記?、日記?活動，?征求同?學們的?意見，?及時把?握學生?的心理?狀態(tài)，?做到和?學生時?刻保持?心靈上?的溝通?。7?、劃分?交叉管?理小組?，實施?“網(wǎng)絡(luò)?管理”?制度，?做到人?人監(jiān)督?管理，?人人接?受管理?，創(chuàng)設(shè)?民主監(jiān)?理的班?級管理?氛圍。?8、?以學習?委員為?核心，?以各科?課代表?為主的?自習課?和午間?自主學?習活動?，開發(fā)?學生的?學習自?主性和?創(chuàng)造力?。9?、充分?利用課?余時間?辦好黑?板報和?學生的?小報活?動1?0、制?定適合?班級實?際情況?的各項?管理制?度，進?一步約?束同學?們的思?想行為?。1?1、嘗?試實施?值日班?長制度?12?、倡導?在班級?工作和?學習中?大力實?行《中?學生一?日常規(guī)?活動》?，培養(yǎng)?競爭意?識，開?發(fā)創(chuàng)造?力。?13、?嚴格請?假制度?，堅決?杜絕私?自外出?。1?4、大?力加強?安全教?育，時?時處處?講安全?，以防?為主，?同家長?經(jīng)常取?得聯(lián)，?防止各?類事故?的發(fā)生?。1?5、充?分利用?考試的?杠桿作?用，每?次考試?結(jié)束要?求每一?位學生?寫出考?試的得?與失，?查找經(jīng)?驗與不?足，并?列出整?改計劃?和下次?考試的?目標。?16?、開展?心理健?康教育?，增強?學生的?心理品?質(zhì)，擺?正學生?的同學?交往觀?念，確?保主要?精力放?到學習?上。?17、?做好“?雙差生?”的工?作和重?點學生?的家訪?工作。?18?、對學?校布置?的各項?工作不?折不扣?的完成?。1?9、堅?決服從?學校的?管理，?并教育?學生令?行禁止?，有問?題時可?以通過?正當?shù)?渠道進?行逐級?匯報妥?善解決?。2?0、做?好班費?的公開?明細工?作，嚴?格班費?使用制?度。?21、?采取有?效的措?施，杜?絕學生?進網(wǎng)吧?。2?2、經(jīng)?常進行?班級工?作總結(jié)?和各項?計劃的?調(diào)整以?更好的?做好班?級各項?工作，?使班級?各項工?作得以?更好的?開展。?23?、要通?過“班?級日志?”及其?他途徑?做好與?各任