醉翁亭記-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

長沙市實驗中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計（集體備課初備版）授課日期月日年級9學(xué)科語文課型閱讀主備人黃蕾課題《醉翁亭記》總課時第節(jié)教學(xué)目標課程目標：理解課文內(nèi)容，掌握文言文實詞和名言警句；理解作者在描寫景物、抒發(fā)感情的同時，表達政治理想。2、課堂目標：1、積累文言詞語，掌握一些常用實詞的詞義和重要虛詞的用法。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對課文的理解，并熟讀成誦。教學(xué)重點難點重點：指導(dǎo)朗讀，以讀代講，以講促讀。在朗讀中疏通文意，力求當(dāng)堂成誦。難點：積累文言詞語，掌握一些常用實詞的詞義和重要虛詞的用法。教學(xué)過程教學(xué)過程：導(dǎo)入“仁者樂山，智者樂水”中國古人歷來有一種山水情懷。他們寄情山水，抒懷言志，山水亦因人而勝，因文而名。安徽滁州瑯琊山的醉翁亭，便是因宋代文學(xué)家歐陽修的千古美文《醉翁亭記》而聞名于世的，就讓我們循著先生的記述，做一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆聽先生的心音。二、作者及背景簡介１、關(guān)于作者：歐陽修1007—1072，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐今屬江西人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。2、關(guān)于“六一居士”：六一居士，初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間，豈不為六一乎”3、寫作背景：宋仁宗慶歷五年1045年，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個時期寫就的。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解文意，理清思路，背誦課文１、初讀課文，讀準字音，讀出駢句的韻律節(jié)奏：多媒體播放優(yōu)美的山水畫，聲屏播放課文朗讀，學(xué)生邊賞畫面邊聽讀，感受駢句的節(jié)奏美、韻律美。2、教師強調(diào)一些字的讀音：環(huán)滁（chú）壑（hè）瑯琊（lángyá）潺潺（chán）輒（hé）霏（fēi）瞑（míng）晦（huì）傴僂（yǔlǚ）肴（yáo）提攜（ié）蔌（sù）酒洌（liè）觥籌（gōng）弈（yì）翳（yì）頹然（tuí）3、再讀讀出節(jié)奏：若夫／日出／而林霏開，云歸／而巖穴暝，晦陰／變化者，山間之／朝暮也。野芳發(fā)／而幽香，佳木秀／而繁陰，風(fēng)霜／高潔，水落／而石出者，山間之／四時也。朝／而往，暮／而歸，四時之／景不同，而樂／亦無窮也。學(xué)生練讀，掌握朗讀節(jié)奏。四、再讀課文。1要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，應(yīng)用合理的朗讀方法自由讀課文，并選擇自己讀得最好的語段，給全班示范朗讀。2學(xué)生點評朗讀，教師指導(dǎo)示范。3全班齊讀。五、詞匯積累。教師出示現(xiàn)今仍有生命力的部分詞匯，要求學(xué)生掌握。找出自于本文的四個成語峰回路轉(zhuǎn)水落石出觥