幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)（通用6篇）

第頁共頁幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)〔通用6篇〕幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)〔通用6篇〕幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)篇1活動目的1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。2.在活動中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1.課件-照片：沙雕2.玩沙工具，沙池。幼兒園課件活動過程一、欣賞：沙雕1.老師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個古戰(zhàn)場，還有許許多多的士兵。〔請幼兒仔細(xì)觀察圖片〕2.你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？〔讓幼兒進(jìn)展討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕小結(jié)：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。二、組織幼兒玩沙1.老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？帶著幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的興趣。老師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，快樂嗎？2.篩一篩〔1〕出示玩沙工具，問：這是什么？介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求?！?〕我們要用籃子去裝沙子，你會有什么發(fā)現(xiàn)，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家〔提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子?！场?〕你剛剛是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么方法讓沙子不掉下來嗎？〔鼓勵幼兒想方法，然后理論想到的方法〕3.踩一踩〔1〕請幼兒去踩一踩沙子。提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會留下腳印呢？〔2〕引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí)，然后再踩上去，看看結(jié)果是什么樣的？4.攪一攪〔1〕瞧！老師拿來了什么？〔一桶水〕猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？〔2〕我們用細(xì)棍攪一攪，看看有什么變化？觀察結(jié)果：沙子沉到水底，泥土混在水中。三、幼兒自由玩沙子鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)篇2設(shè)計(jì)思路幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃重的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比擬、交流獲取對沙子根本特征的理解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗(yàn)玩沙的樂趣?；顒幽康?．探究并感知沙子的根本特性。2．理解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂。3．通過理解沙塵暴的有關(guān)知識，培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。2．每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子〔每組必備〕、廢舊物品制作的漏斗。4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡。活動過程一、細(xì)細(xì)的沙〔一〕美麗的沙1．錄像畫面一；廣闊的沙漠引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？〔黃色，枯燥，有許多〕2．錄像畫面二：美麗的海濱引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？〔非常細(xì)，柔軟，濕的〕3．小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色?！仓鹨怀鍪炯t色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看〕自評：幼兒僅僅對常見的黃較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認(rèn)識?！捕臣?xì)細(xì)的沙1．請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的根本特征?！灿變海狐c(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的〕。2．兩個幼兒為一組進(jìn)展裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想方法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。3．引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。〔水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水〕4．請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶〔瓶底打孔〕裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象〔盛土的瓶只有少量的水流出，大局部水被上吸收；沙子中的大局部水較快地從瓶底流出，只有很少一局部被吸收〕。自評：幼兒以往有過玩水的活動經(jīng)歷，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結(jié)論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。5．為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比擬二者的不同：濕沙子能抱成團(tuán)，干沙子不容易抱成團(tuán)。提問：誰有方法使干沙子容易做造型？〔幼兒自己動手加工濕沙子〕6．請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。7．每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，可以著色?！矊⒉噬沉栏珊蟠?，可制作沙畫〕幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)篇3活動目的：1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。3.增強(qiáng)思維的靈敏性。4.遵守游戲規(guī)那么，掌握游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備：沙池、玩沙小工具、活動前的平安教育活動過程：1．鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？提醒寶寶玩沙子子時保持平安間隔，不用手揚(yáng)沙子，以免弄到同伴的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。2．鼓勵寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。可以鼓勵寶寶將沙子裝進(jìn)容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的興趣性。3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達(dá)出來。活動反思：玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)歷，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。很多時候我們都會因?yàn)橛X得玩沙玩水費(fèi)事而取消了這種活動，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作才能。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)篇4學(xué)情分析^p：幼兒對玩沙活動有著濃重的興趣，每次在沙地里玩起來都是樂此不疲，于是我便抓住這一契機(jī)，生成了此次探究活動，意在讓幼兒在玩沙的過程中理解沙的特性，通過自己主動探究，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時體驗(yàn)成功的快樂，并且獲得豐富的生活經(jīng)歷?；顒幽康模?、引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官，運(yùn)用比照的方法，感知沙子的特性。2、幼兒通過玩沙活動，產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)探究的快樂。3、幫助幼兒理解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各種玩沙工具以及輔助材料，如篩子、干沙、濕沙、泥等；各種顏色的沙子標(biāo)本；各種瓶子；沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料?；顒舆^程：1、細(xì)細(xì)的沙〔1〕請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的根本特征。在老師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的?！?〕兩個幼兒一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具裝沙子，感知沙子流動的特性。分析^p：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒操作興趣很濃，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。2、有趣的沙〔1〕引導(dǎo)幼兒在盛水的.杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化?！菜兊糜行啙幔匙映猎诒?，變濕了〕〔2〕請幼兒在兩個大小一樣、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙子和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象?！惭b土的瓶子里有少量的水流出，大局部被土吸收；裝沙的瓶子里，大局部水流出，只有很少的局部被沙吸收〕分析^p：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)歷，以為沙也能溶于水。通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水。沙子吸水后，顏色變深了?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的流動性及可塑性?！灿變翰僮鞅葦M后發(fā)現(xiàn)，干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造〕分析^p：幼兒操作時很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。〔4〕請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、比擬發(fā)出的聲音?！踩萜饕粯樱车亩嗌俨煌?，聲音不同；容器一樣，沙子不同，聲音不同；容器不同，沙子一樣，聲音也不同……〕分析^p：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興致很高，他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。3、會變的沙〔1〕老師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望?！?〕請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等?！?〕幼兒討論怎樣讓沙子變得五顏六色，之后動手在干沙里注入水彩顏料，使其變成各色彩沙?！?〕幼兒自主合作制作沙畫?！?〕沙畫展覽；請幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。分析^p：經(jīng)過以上活動環(huán)節(jié)，幼兒的情緒進(jìn)一步高漲。幼兒被五顏六色的沙畫深深吸引，然后自己動手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。〔6〕討論：沙子越多越好嗎？老師引導(dǎo)幼兒通過討論，理解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，使幼兒懂得植樹造林的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。分析^p：在這一環(huán)節(jié)中，通過老師引導(dǎo)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，對沙子的探究興趣更加濃重，為今后進(jìn)一步探究打下了根底。4、活動延伸：〔1〕討論：沙子中能種植物嗎？〔2〕讓幼兒嘗試在沙土中種植，鼓勵幼兒進(jìn)展在沙土、泥土中種植植物的比擬實(shí)驗(yàn)。〔3〕幼兒描繪種植過程，分享其中的樂趣?！?〕引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比擬植物在沙土中種植與在泥土中種植的生長速度。幼兒園中班科學(xué)《好玩的沙子》教案設(shè)計(jì)篇5活動目的：1、積極參加量沙活動，探究用量器測量沙子的多少并記錄。2、學(xué)慣用正確的方法測量同樣多的沙子，結(jié)果是一樣的。3、合作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能?；顒訙?zhǔn)備：沙、桶、圖片、直尺等。活動過程：一、圖片引出活動內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、今天老師帶來了一張圖片，我們來看一下吧！是什么呀？〔幼兒A：城堡。幼兒B：是XX小朋友堆的城堡?！硨?，這是XX小朋友昨天堆的城堡，那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎？〔幼兒：不知道〕評析：幼兒自己的作品，能引起孩子的共鳴，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的熱情。2、出示沙子：老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里，如今我們就來測量一下，好嗎？〔幼兒：好〕3、你們有什么方法知道桶里的沙子有多少？〔幼兒：鏟子、小桶、釘耙……〕4、老師這里有三種測量工具，請你們看看這里哪一種更合適今天的量沙子活動？〔鏟子、勺子、小桶〕5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。評析：用問題引導(dǎo)幼兒感知怎樣測量，鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受。如：鏟子、小桶、釘耙……二、幼兒自己探究測量的方法1、兩兩合作量沙子并記錄師：老師給每個組都準(zhǔn)備了這么多的沙子，待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你們盛了幾桶。兩人合作，一人盛，一人記錄。因?yàn)檫@是第一次操作，所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。2、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。3、交流測量結(jié)果。——誰來說說記錄結(jié)果？你們盛了幾桶？——都是這一盆沙子，用的桶又是一樣大，怎么你們的結(jié)果不一樣呢？老師總結(jié)：這是怎么回事呢？原來有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看來大家要盛的一樣多才行，怎樣才能盛的一樣多呢？評析：為了凸顯集體活動中分享交流的價值，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明晰表達(dá)自己的玩法，梳理多重測量方法，從而使孩子明晰的感受到可用不同的方法測量。同時老師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣，提供參與探究的積極性。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會測量的方法：尺豎直沿著桶邊刷平，也是活動的重點(diǎn)。當(dāng)幼兒觀察不仔細(xì)時，老師設(shè)疑：“怎么你們的結(jié)果不一樣呢？怎樣才能盛的一樣多？”為接下來的探究打下根底。三、幼兒用正確的方法進(jìn)展測量1、討論、示范用桶盛沙子的方法。師：每一次都要盛滿，沒盛滿就再添一點(diǎn)，太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平，注意要把沙子刮到原來的盆里。評析：生活經(jīng)歷是幼兒學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化有關(guān)測量知識的最重要的根底，在正確理解了測量方法后，老師繼續(xù)激發(fā)幼兒對測量的興趣，并以任務(wù)、問題呈現(xiàn)的方式遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒探究，不斷激發(fā)幼兒觀察、探究的主動性。老師在幼兒已有經(jīng)歷上提出挑戰(zhàn)。2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。3、因?yàn)檫@是第二次操作，所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“2”后面的空格里。如今請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子，可以交換記錄。4、交流測量結(jié)果，你們盛了幾桶？老師總結(jié)：當(dāng)我們方法正確時，用同樣的桶量同樣多的沙子，結(jié)果是一樣的。小朋友，如今你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎？〔幼兒：知道了〕評析：該環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒已掌握的測量經(jīng)歷，老師提取幼兒的操作結(jié)果，展示成功測量的方法：尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平，但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)歷，不同的孩子也有不同的情況。在這一環(huán)節(jié)中老師用投影儀清楚演示了正確的操作方法，引導(dǎo)幼兒看懂操作方法和記錄方式，復(fù)述探究任務(wù)，幫助幼兒有目的地探究，防止無目的地操作。四、活動延伸假如用三種不同大小的桶來量沙子，會有怎樣的結(jié)果呢？我們下次再來實(shí)驗(yàn)一下，好嗎？〔幼兒：好〕評析：這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，鼓勵才能強(qiáng)的幼兒繼續(xù)承受新的挑戰(zhàn)?；顒臃此迹涸摶顒咏叹呃们擅?，老師使用身邊的實(shí)物，讓幼兒做做、玩玩、學(xué)學(xué)。這樣做表達(dá)了“做中學(xué)的新理念”，在活動中老師通過