高三作文的有序訓(xùn)練教學(xué)課件

高三作文的有序訓(xùn)練地M、計(jì)劃有序1、制訂計(jì)劃的依據(jù):高考要求學(xué)生作文的實(shí)際情況2、備考四步:上學(xué)期三步:重在鞏固寫(xiě)作的基本能力下學(xué)期第四步:升格訓(xùn)練第一步:分文體特點(diǎn),進(jìn)行記敘文、議論文、散文寫(xiě)作指導(dǎo)(上學(xué)期中段考前)記敘文重點(diǎn)訓(xùn)練如何選擇素材(詳)如何設(shè)計(jì)波瀾起伏的情節(jié)(略)如何進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)(詳)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用(略)如何選擇素材—挖掘生活中的獨(dú)到體驗(yàn)反對(duì)道德說(shuō)教——老師愛(ài)生如子,抱病堅(jiān)持講課,到醫(yī)院給學(xué)生補(bǔ)課;母親勤勞善良,關(guān)心愛(ài)護(hù)我反對(duì)政治演繹——不要直接與政治掛鉤,不要宏觀寫(xiě)今昔對(duì)比反對(duì)抽象空洞要有生活實(shí)感,有細(xì)節(jié)反對(duì)重復(fù)濫調(diào)——中考受挫、一模失利,編流行故事(父母離異)如何設(shè)計(jì)情節(jié)—反映事物的本質(zhì)與意義(1)全文記敘一件完整的事,從一件事中得到啟發(fā),受到教益,在完整的敘述過(guò)程中,輔以一些小事件進(jìn)行烘襯。朱自清的《背影》不平坦、不尋常的事是首選,挫折、慘苦、曲折、痛苦、因感,重點(diǎn)不是在成功鮮花,而是鮮花與成功背后的艱辛、痛苦、矛盾、分歧、犧牲、失去的歡樂(lè)、不屈的抗?fàn)帯Ｖ灰獙?xiě)得真切、具體,最容易感人,升華主題。(2)圍繞一個(gè)中心,記敘多件事,在滿(mǎn)足中心的前提下選擇事件,時(shí)間跨度不能大,空間轉(zhuǎn)移不宜多,頭緒不能復(fù)雜。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》如何設(shè)計(jì)情節(jié)—線索(時(shí)間、感情、事理、實(shí)物等(1)“三”字方針:以三組鏡頭、三個(gè)地點(diǎn)、三次對(duì)話三張照片、三段回憶、三個(gè)小標(biāo)題等來(lái)代替“流水賬”(對(duì)容易“結(jié)構(gòu)混亂”者很有效)(2)采用倒敘—把結(jié)局或最激動(dòng)人心的場(chǎng)面放在開(kāi)頭然后按事情發(fā)展的先后順序慢慢道來(lái)(3)用日記體把整篇文章的內(nèi)容按時(shí)間先后分為幾塊,每塊冠以日期、天氣,合起來(lái)是個(gè)完整的故事(4)用書(shū)信體文章主體是記敘文,而“外殼”是封信。(對(duì)容易“文體不明”者很有效)如何進(jìn)行描寫(xiě)僅有一般敘述,沒(méi)有具體描寫(xiě),文章就不會(huì)生動(dòng)感人重點(diǎn)寫(xiě)最能表現(xiàn)文章中心、最能表現(xiàn)人物個(gè)性、最能揭示事物本質(zhì)的內(nèi)容,略寫(xiě)或省寫(xiě)只起交代或銜接作用的內(nèi)容(1)設(shè)計(jì)若干細(xì)節(jié)。或是人物的個(gè)性化語(yǔ)言、形態(tài)動(dòng)作臉部表情,或是事情發(fā)展過(guò)程中具有特定氛圍的某個(gè)場(chǎng)面等等。細(xì)節(jié)一定要真實(shí),要有生活氣息。(2)恰當(dāng)運(yùn)用修辭?？捎帽扔?、夸張、對(duì)比等手法。敘述中的議論、抒情在文章中的作用闡釋/引出話題→與話題主題相配合—實(shí)揭示/深化主題→切中事件本質(zhì)深、真銜接/區(qū)分層次→畫(huà)龍點(diǎn)睛點(diǎn)到即止—精議論文訓(xùn)練重點(diǎn)分論點(diǎn)的設(shè)置綜合運(yùn)用多種論證方法如何利用課內(nèi)素材(一材多用)如何說(shuō)理(搭建觀點(diǎn)與材料的橋梁)如何扣題散文訓(xùn)練重點(diǎn)最佳(最易掌握)結(jié)構(gòu)(并列式)第二步按照具體寫(xiě)作過(guò)程和技巧,重點(diǎn)訓(xùn)練(中段考后—