如何開展小課題研究課件

如何開展小課題研究

洪山區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心

cc博士如何開展小課題研究成果形式講座提綱研究選題研究方法1232謝謝你的閱讀2019年10月19成果形式講座提綱研究選題研究方法1232謝謝一、研究選題（一）原則：切忌假、大、空1.選題要小。小組合作學(xué)習(xí)中的教師參與度研究2.選題要實(shí)。少兒趣味田徑教學(xué)對提高學(xué)生身體

素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究3.選題要新。家長老師的實(shí)踐研究

3謝謝你的閱讀2019年10月19一、研究選題（一）原則：切忌假、大、空3謝謝你的閱讀2019一、研究選題（二）內(nèi)容：抓住“三點(diǎn)”來選題1.抓住難點(diǎn)。高效課堂建設(shè)

2.挖掘亮點(diǎn)。學(xué)校特色、班級特色、學(xué)科特點(diǎn)

3.關(guān)注熱點(diǎn)。校園文化建設(shè)、三生德育4謝謝你的閱讀2019年10月19一、研究選題（二）內(nèi)容：抓住“三點(diǎn)”來選題4謝謝你的閱讀20二、研究方法（一）文獻(xiàn)研究法（二）行動研究法（三）觀察法（四）實(shí)驗(yàn)法（五）訪談法（六）問卷調(diào)查法5謝謝你的閱讀2019年10月19二、研究方法（一）文獻(xiàn)研究法5謝謝你的閱讀2019年10月1（一）文獻(xiàn)研究法

1.文獻(xiàn)的搜集

中國知網(wǎng)（CNKI），全球最大的數(shù)字圖書館。

（建議：購買知網(wǎng)卡）

文獻(xiàn)搜集的常用方法：

a.圍繞研究的主題和關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

b.根據(jù)某些權(quán)威文獻(xiàn)提供的線索

在閱讀文獻(xiàn)方面，要不斷地向自己提出這樣的問題：對于自己要研究的課題，前人已經(jīng)做了哪些工作，取得了哪些成果，自己還能做出哪些貢獻(xiàn)。6謝謝你的閱讀2019年10月19（一）文獻(xiàn)研究法1.文獻(xiàn)的搜集6謝謝你的閱讀2019年（一）文獻(xiàn)研究法根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行適當(dāng)分類在分類基礎(chǔ)上進(jìn)一步提煉，用自己的語言進(jìn)行歸納與概括在綜合前人研究成果的基礎(chǔ)上，形成自己的見解

分類綜合判斷模塊1模塊2模塊32.文獻(xiàn)的整理：三個關(guān)鍵階段7謝謝你的閱讀2019年10月19（一）文獻(xiàn)研究法根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行適當(dāng)分類在分類基礎(chǔ)（二）行動研究法

1.概念：行動研究是由教師通過自身的實(shí)踐進(jìn)行研究，這種研究立足于實(shí)踐者自己的反思，通過反思謀求變革，改進(jìn)工作。

2.特征：由行動者研究

為行動而研究在行動中研究8謝謝你的閱讀2019年10月19（二）行動研究法1.概念：行動研究是由教師通過自身

3.行動研究案例（牙買加）

男生在學(xué)校學(xué)習(xí)不成功，很多男生輟學(xué)。9謝謝你的閱讀2019年10月19

3.行動研究案例（牙買加）

男生在學(xué)校學(xué)習(xí)不成功，很多男男生學(xué)習(xí)的興趣和效果都不如女生10謝謝你的閱讀2019年10月19男生學(xué)習(xí)的興趣和效果都不如女生10謝謝你的閱讀2019年10來自不同學(xué)校的教師在一起討論這個問題11謝謝你的閱讀2019年10月19來自不同學(xué)校的教師在一起討論這個問題11謝謝你的閱讀2019教師初步認(rèn)為，男生缺乏學(xué)習(xí)興趣可能與

如下因素有關(guān)：1.男生對有些學(xué)習(xí)科目不擅長（如語言）2.男生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與女生不同，而大部分教師的教學(xué)風(fēng)格比較單一，更適合女生（視覺型/傾聽型）3.父親對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，男生缺乏可效仿的

榜樣12謝謝你的閱讀2019年10月19教師初步認(rèn)為，男生缺乏學(xué)習(xí)興趣可能與

如下因素有關(guān)：1.他們決定收集資料，進(jìn)一步了解這個問題13謝謝你的閱讀2019年10月19他們決定收集資料，進(jìn)一步了解這個問題13謝謝你的閱讀2019他們閱讀有關(guān)文獻(xiàn)他們通過訪談和發(fā)放問卷向家長、教師、男女生了解情況他們在課堂上觀察男生與女生的行為有什么不同他們觀察男女生對不同學(xué)習(xí)科目的不同反應(yīng)他們觀察不同教師在使用不同教學(xué)方法時男女生的不同行為表現(xiàn)14謝謝你的閱讀2019年10月19他們閱讀有關(guān)文獻(xiàn)14謝謝你的閱讀2019年10月19在整個收集資料的過程中，他們隨時將自己的發(fā)現(xiàn)記錄到日志中，同時寫下自己對有關(guān)問題的反思。15謝謝你的閱讀2019年10月19在整個收集資料的過程中，他們隨時將自己的發(fā)現(xiàn)記三個月后，他們又聚集在一起，對各自的研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行討論和分析。16謝謝你的閱讀2019年10月19三個月后，他們又聚集在一起，對各自的研究發(fā)現(xiàn)

針對問題，他們決定嘗試一系列不同的行動策略：有的教師在課堂上采取一些不同的教學(xué)方法，激發(fā)男生的學(xué)習(xí)積極性。有的教師定期對男生進(jìn)行家訪，與他們的父母交談。有的教師鼓勵男生的父親更多地到學(xué)校來參加活動。有的教師邀請?bào)w育明星到學(xué)校來與男生交談。17謝謝你的閱讀2019年10月19針對問題，他們決定嘗試一系列不同的行動策略：17謝謝

然后，教師們又聚集在一起，分析采取對策后的效果；如果有的對策效果不大，則討論需要采取什么不同的對策。18謝謝你的閱讀2019年10月19然后，教師們又聚集在一起，分析采取對策后的效果；如果

此時，來了一位研究者，她協(xié)助教師對研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析和提升，敦促他們將研究過程和結(jié)果記錄下來。19謝謝你的閱讀2019年10月19此時，來了一位研究者，她協(xié)助教師對研究結(jié)果進(jìn)行行動研究的循環(huán)就如此這番地進(jìn)行下去一年過去了，教師開始評估自己的研究是否有效，男生的學(xué)習(xí)是否有提高。他們使用了學(xué)生的考勤表、學(xué)習(xí)成績單、男生及其父母在訪談中所說的話來進(jìn)行評估。20謝謝你的閱讀2019年10月19行動研究的循環(huán)就如此這番地進(jìn)行下去20謝謝你的閱讀20結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，他們學(xué)到了一些新的知識和技能！21謝謝你的閱讀2019年10月19結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，他們學(xué)到了一本行動研究完成了一個循環(huán)常規(guī)的教育教學(xué)行動研究繼續(xù)不斷地進(jìn)行下去……22謝謝你的閱讀2019年10月1922謝謝你的閱讀2019年10月19行動研究

教師成為研究者解決實(shí)際問題

記錄行動過程（寫反思）參與式方法23謝謝你的閱讀2019年10月19行動教師成為研究者解決實(shí)際問題記錄行動過程參與式方（三）觀察法結(jié)構(gòu)性觀察法，是指有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、明確的觀察指標(biāo)體系以及有系統(tǒng)的一種可控制的觀察。非結(jié)構(gòu)性觀察，是指對觀察的具體項(xiàng)目，觀察的進(jìn)程、步驟等都不作嚴(yán)密的設(shè)計(jì)的一種觀察方法。24謝謝你的閱讀2019年10月19（三）觀察法結(jié)構(gòu)性觀察法，是指有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、明確的觀察指例：記一次20分鐘的語文字詞抄寫作業(yè)時間

全班人數(shù)（38人）百分比0-5分鐘全班學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，沒有任何動作聲音100%5-6分鐘3人看別人的作業(yè)，并提出別人書寫毛病7.8%6-10分鐘7人開始有小動作（發(fā)愣、玩學(xué)習(xí)用具）18.4%10-13分鐘20人開始有小動作、發(fā)愣，開始有聲音

52.03%13分鐘時6人完成作業(yè)15.79%20分鐘時14人完成作業(yè)（聲音嘈雜）36.58%25分鐘后已有34人完成（紀(jì)律很亂，下位、說話、打鬧）92.65%25謝謝你的閱讀2019年10月19例：記一次20分鐘的語文字詞抄寫作業(yè)時間（四）實(shí)驗(yàn)法

基本步驟：1、確定實(shí)驗(yàn)題目（1）確定實(shí)驗(yàn)因子（自變量）（2）假定實(shí)驗(yàn)結(jié)果（因變量）2、控制無關(guān)變量3、確定實(shí)驗(yàn)對象（隨機(jī)或者均衡）4、前測，確定實(shí)驗(yàn)基點(diǎn)5、引進(jìn)實(shí)驗(yàn)因子，操作實(shí)驗(yàn)6、后測，考察實(shí)驗(yàn)效果7、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果26謝謝你的閱讀2019年10月19（四）實(shí)驗(yàn)法基本步驟：3、確定實(shí)驗(yàn)對象（隨機(jī)或者均衡）2例：不同類型的趣味田徑對小學(xué)二年級學(xué)生身體鍛煉效果的分析（魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)）少兒趣味田徑包括跑、跳、投等練習(xí)，有階梯跑、一級方程式、蛙跳、跪姿投擲、多級跳等。研究目標(biāo)：通過趣味田徑的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生在速度、耐力、力量、柔韌等身體素質(zhì)上的變化，以及身體形態(tài)的增長情況。27謝謝你的閱讀2019年10月19例：不同類型的趣味田徑對小學(xué)二年級學(xué)生身體鍛煉效果的分析（魯例：不同類型的趣味田徑對小學(xué)二年級學(xué)生身體鍛煉效果的分析通過實(shí)驗(yàn)法，對二年級的實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)趣味田徑教學(xué)內(nèi)容，對照班學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。本研究采用現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行為期16周的實(shí)驗(yàn)。為減少自變量以外的因素對本實(shí)驗(yàn)的影響，準(zhǔn)備做以下工作：（1）實(shí)驗(yàn)班和對照班每周均上一節(jié)40分鐘的田徑項(xiàng)目體育課，且在體育課的頻率上保持一致。（2）實(shí)驗(yàn)班和對照班的授課教師均為同一教師執(zhí)教，練習(xí)量、練習(xí)密度、教學(xué)方式盡量保持一致。（3）實(shí)驗(yàn)班和對照班的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前身體素質(zhì)總體相當(dāng)。

實(shí)驗(yàn)周期為兩年，分別進(jìn)行前、中、后三次身體素質(zhì)測試，測試指標(biāo)為身高、體重、50米、坐位體前屈、跳繩、沙包擲遠(yuǎn)六項(xiàng)。28謝謝你的閱讀2019年10月19例：不同類型的趣味田徑對小學(xué)二年級學(xué)生身體鍛煉效果的分析（五）訪談法1.定義：訪談法是指調(diào)查者依據(jù)訪談提綱，與調(diào)查對象直接交談，收集資料的方法，是一種口頭交流式的調(diào)查方法。2.分類：集體訪談法和個別訪談法3.注意事項(xiàng)：

（1）保持中立的態(tài)度，不要把自己的觀點(diǎn)暗示給被訪者。（2）把握訪談的方向和主題焦點(diǎn)，防止談話偏離調(diào)查主題。（3）使用的語言要簡明扼要。（4）根據(jù)被訪者的特點(diǎn)，靈活掌握問題的提法和口氣。29謝謝你的閱讀2019年10月19（五）訪談法1.定義：訪談法是指調(diào)查者依據(jù)訪談提綱，與調(diào)例：武漢市教師個人課題《中小學(xué)骨干教師

專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究》訪談提綱

1.您當(dāng)初選擇從事中小學(xué)教育工作的初衷是什么？考慮了哪些因素呢？2.您認(rèn)為從事班主任工作對您的專業(yè)發(fā)展有哪些影響呢？3.您的帶教老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和相關(guān)專家對您產(chǎn)生了哪些影響呢？4.您參與的各項(xiàng)教研活動和競賽對您的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響呢？5.您怎樣看待一線教師從事科研活動？6.您覺得國家教育方針政策對中小學(xué)教師的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？7.您的家庭對您的事業(yè)都有哪些影響？您是如何平衡家庭和事業(yè)之間的

關(guān)系的？8.學(xué)校的行政管理工作對您個人專業(yè)發(fā)展有哪些影響呢？9.您認(rèn)為在還有哪些關(guān)鍵事件對您的專業(yè)成長起到重要作用？30謝謝你的閱讀2019年10月19例：武漢市教師個人課題《中小學(xué)骨干教師

專業(yè)（六）問卷調(diào)查法調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)標(biāo)題前言1.調(diào)查的內(nèi)容、目的與意義2.關(guān)于匿名的保證3.對被調(diào)查者回答問題的要求4.調(diào)查者的個人身份或組織名稱5.對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝個人基本資料問題與答案選項(xiàng)結(jié)束語

31謝謝你的閱讀2019年10月19（六）問卷調(diào)查法調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)31謝謝你的閱讀2019年10例：洪山區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！為了讓我們的校園文化變得更加充實(shí)、更加精彩，我們將進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)學(xué)校校園文化建設(shè)的調(diào)查，非常感謝您的寶貴意見！1.您在學(xué)校擔(dān)任：①校級干部②中層干部③普通教師④教輔行政人員2.您的年齡是：①25歲以下②26-35歲③36-50歲④50歲以上3.如果讓你給“校園文化”一個定義，你會想到的關(guān)鍵字是：①學(xué)校環(huán)境②特色品位風(fēng)格③精神文化物質(zhì)文化④校風(fēng)學(xué)風(fēng)4.您對目前學(xué)校的校園文化感到：①非常滿意②比較滿意③一般④不滿意5.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校校園文化建設(shè)方面存在的主要問題是：①重視顯性文化建設(shè)，忽視隱性文化建設(shè)②學(xué)校目前還沒有提煉出自己的校園文化品牌③校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃④校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足⑤其他（請備注）：

6.如果要進(jìn)行校園文化建設(shè)，您認(rèn)為可以從以下哪些方面進(jìn)行：（可多選）①環(huán)境文化②制度文化③行為文化④課程