遼寧省沈陽市初中語文七年級(jí)期末通關(guān)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．咀嚼（jiáo）

震悚（sǒnɡ）

鑲嵌（qiàn）

血?dú)夥絼偅▁uě）B．哺育（pǔ）

霹靂（pī）

荒僻（pì）

忍俊不禁（jìn）C．矜持（jīn）

亙古（ɡènɡ）

取締（tì）

悲天憫人（mǐn）D．深宵（xiāo）

豐饒（ráo）

詰問（jié）

顛沛流離（pèi）

2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱（chéng），而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹（chuì）的共產(chǎn)黨員。B．這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇（chù），美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企（qī）盼著新的一天快些來到。C．行走在莽莽榛榛（zhēng）的原野上，女媧感到非常孤獨(dú)。她掘起一團(tuán)黃泥，滲（chān）和了水，揉成了娃娃樣的小東西。看著這個(gè)聰明美麗的生物，女媧不由得滿心歡喜，眉開眼笑。D．但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞（lì）臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇（sè）了。

3、小明寫了一段文字，請(qǐng)你幫他選出空格處成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）那天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思。我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，全家都①，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我②。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“讀書如果草草而過，③，是會(huì)鬧笑話的！”A．①哄堂大笑②幡然醒悟③不求甚解B．①一笑了之②恍然大悟③不求有功C．①哄堂大笑②恍然大悟③不求甚解D．①一笑了之②幡然醒悟③不求有功

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。B．只有人人都珍愛和平、維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平就有希望。C．連日來，廣昌縣各地出現(xiàn)不同程度干旱缺水，直接影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人畜安全飲水。D．想象是人類與生俱來的本來就有的一種能力。

二、古詩文默寫

5、默寫句子。

（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，____，一個(gè)有道德的人，____，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（2）____，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（3）____，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）____，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）孔子說：“____，____”可見，興趣才是最好的老師，學(xué)習(xí)的最高境界是以此為樂。（《論語》）

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、請(qǐng)你參加“讓科幻閱讀在校園扎根”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各題任務(wù)。材料一材料A蝙蝠飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，它就會(huì)就立刻改變飛行的方向。材料B蛇爬行時(shí)，蛇體是靠蜿蜒運(yùn)動(dòng)，在地面上作水平波狀彎曲，使彎曲處的后端施力于地面上，推動(dòng)前行?！浴秾?duì)聯(lián)》（2023.4上）材料二2021年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》；2022年8月，科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)則》；2022年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》?！浴吨袊?guó)青年報(bào)》材料三我們的傳統(tǒng)文化和教育中，想象力的培養(yǎng)一直比較匱乏。天然具備青春、先鋒色彩的科幻作品，是學(xué)生想象力的心智玩具，能夠充分滿足他們的好奇心。閱讀這樣的作品，學(xué)生有一種代入感，能夠體會(huì)到創(chuàng)造的人生和奮斗的青春，更不用說科幻作品蘊(yùn)含著跨學(xué)科學(xué)習(xí)的素材和契機(jī)，它對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的意義有目共睹?！浴吨袊?guó)教師報(bào)》

(1)小明與小亮是班上的“小科學(xué)迷”，都喜歡對(duì)聯(lián)。他們倆在共同進(jìn)行科普閱讀時(shí)玩起了對(duì)對(duì)聯(lián)的游戲。小明根據(jù)材料一中的材料A擬出上聯(lián)：天空辨路無須眼。請(qǐng)你閱讀材料一中的材料B，幫小亮擬出下聯(lián)___________________。

(2)請(qǐng)閱讀材料二，簡(jiǎn)要說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

(3)小伍爸爸說科幻是小兒科、邊緣化、娛樂性的東西，讀一點(diǎn)文學(xué)的、人文的作品就夠了。請(qǐng)你結(jié)合材料二和材料三，幫小伍說服爸爸同意他讀一點(diǎn)科普類、科幻類作品。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的選文，完成下面練習(xí)。那個(gè)搭車的青年畢淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個(gè)兔崽子！”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜溃乙钴?，我得回家?！薄安淮睿∧銢]長(zhǎng)眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說?！拔覜]想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會(huì)生生凍死！”說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。③那個(gè)人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！“我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬：“謝謝，謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”⑤我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機(jī)很冷靜地說：“怎么樣？我說得不錯(cuò)吧?！薄叭缓髸?huì)怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f?！澳阋矂e難過。我有個(gè)法子試一試。”只見司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機(jī)講了，他笑了，說：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動(dòng)了?！雹蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了?！彼緳C(jī)突然干巴巴地說。我們到一個(gè)兵站了，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了。”那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。⑧我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（選自《畢淑華作品精選集》，有刪改）4.文中“我”的情感體驗(yàn)隨著青年的行動(dòng)而不斷變化。請(qǐng)結(jié)合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗(yàn)青年想要搭車，但被司機(jī)拒絕（1）“我”聽到司機(jī)所講短悲慘往事沉重（2）擔(dān)心路途難行，“我”看到青年重新搬動(dòng)提包（3）（4）驚恐“我”讓青年停下并檢查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定子大廂短木條上愧疚

5.試分析選文第⑩段短加點(diǎn)詞“牢牢”、“焊住”的表達(dá)效果。

它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。

6.細(xì)讀選文第④段畫線短句子，簡(jiǎn)要分析這句話在文中的作用。

7.普通人身上常常閃耀著人性的光輝，選文和《老王》都是寫普通人的故事。有人認(rèn)為，楊絳和選文中的“我”，老王和青年人都是相似之處，你贊同這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8、閱讀下面的文章，完成下面小題。半個(gè)父親在疼①這些年，感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時(shí)候，我諢號(hào)龐維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口說我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒能跟上，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把荽萎芽，嚼碎，數(shù)在傷口上。我不經(jīng)意間看見，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默撫養(yǎng)。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾燕熱。年復(fù)一年，開春，癬就援著他的身體開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀鉸。⑦父親拍拍我的頭，安慰我說，并沒有怎么疼。我卻滿臉淚痕，痛得不能自已。⑧我從未想過，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默贍養(yǎng)。⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年。家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我對(duì)他們說，一點(diǎn)也不疼。我輕松的表情，如同陽春化開的春水，如同三月拂面的春風(fēng)。9.圍繞“疼痛”，全文主要寫了“我”與父親發(fā)生的三件事情，請(qǐng)?zhí)顚懴卤?。事件“我”的感悟?）“我”感受到父親的手顫抖得厲害二“我”不忍下手，父親只好自己燙癬（2）三（3）“我”覺得父親酣睡得像個(gè)孩子10.品味語言，回答下面問題。

（1）請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第④段畫線句。

父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萎萎芽，嚼碎，敷在傷口上。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語。

起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。

11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段畫線句“我輕松的表情，如同陽春化開的春水，如同三月拂面的春風(fēng)”的理解。

12.在選文中找出與第⑤段畫線句相照應(yīng)的句子，并分析這樣寫的好處。

五、詩歌鑒賞

9、夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿伲稳瞬黄鸸蕡@情。

【注釋】①折柳：即《折楊柳》笛曲，內(nèi)容多寫離別情緒。

根據(jù)要求完成表格。《夜上受降城聞笛》《春夜洛城聞笛》賞讀（1）第一、二句中_____，_____景物，創(chuàng)設(shè)出一種寧靜蒼茫的意境。（2）第二句詩人通過_____（表現(xiàn)手法）夸張地寫出笛聲飛遍全城。探究?jī)墒自姼柚小暗崖暋边@一意象蘊(yùn)含了_____的感情。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面兩則文言文選段，完成下面小題。

【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八）

【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。倫有才學(xué)，盡心敦慎，數(shù)犯嚴(yán)顏，匡弼得失。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書·宦者列傳·蔡倫》）15.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）持就火煬之________

（2）字平如砥________

（3）帝善其能________

（4）故天下咸稱________

16.翻譯下面句子。

第二板已具，更互用之，瞬息可就。

17.甲文詳寫了活板的制作過程，乙文對(duì)造紙過程卻是略寫，請(qǐng)結(jié)合選文出處寫出這樣安排的理由。

七、名著閱讀

11、閱讀下面《西游記》的選段材料，完成后面小題。

選段一：羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上?！谖迨呕?/p>

選段二：唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑哿?，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里卿卿噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的！”大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變”！即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟：西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字。你回去罷。”那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。——第二十七回

選段三：①海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。②……連呼三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”③你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。④……⑤眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又暝目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！”那些猴也都進(jìn)去了?！扯俗厦娴溃骸傲形缓?，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。——節(jié)選第一回，有刪改。19.上面選段一節(jié)選自《西游記》第五十九回，章回題目是《唐三藏路阻火焰山，__________》?！段饔斡洝返淖髡呤莀_________。文段中的“羅剎”是指_________，“奪子之仇”的“子”是指羅剎的兒子__________，文段中的“大圣”“孫行者”“行者”是指孫悟空。

20.選段二所在章回目題為《尸魔三

唐三藏

圣僧恨

美猴王》。（

）A．騙

咒B．耍

趕C．戲

逐D．