新課標魯教版初中化學《中和反應及其應用》

生活即教育，社會即學校，教學做合一?！招兄泻头磻捌鋺谜韕pt生活化學

如何識別？稀鹽酸氫氧化鈉溶液間接觀察法品嘗觸摸直接觀察法知識技能學習方式（發(fā)現(xiàn)問題）（實驗探究）走進溫故知新紫色石蕊試液變紅變藍無色酚酞試液不變色變紅pH試紙測pH小于7大于7服務整理ppt連線生活為什么用胃舒平能治療胃酸過多呢?[方法導航]難溶性固體堿加入酸，通過直接觀察到固體消失，從而判斷它們能夠反應。整理ppt實驗探究[提出問題]氫氧化鈉溶液和鹽酸能否發(fā)生反應?[作出假設]你的猜想是什么？

整理ppt[設計實驗]利用下面提供的儀器和藥品，能否設計實驗方案來證明你的猜想？（小組討論）

交流一下你們的實驗方案，整理ppt[驗證假設]選擇一種可行的方案，進行實驗(友情提示）1.酸和堿都有腐蝕性，實驗時要注意安全！2.節(jié)約藥品，酸堿指示劑2~3滴

交流一下你所觀察到的現(xiàn)象及獲得的結論[得出結論]氫氧化鈉溶液和鹽酸能發(fā)生反應[反思評價]你的猜想正確嗎？

你的結論正確嗎？如果你的結論不正確，導致實驗結論錯誤的原因是什么？整理ppt

鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液酸堿性的變化

向盛有10ml稀鹽酸的燒杯中逐滴滴加氫氧化鈉溶液,用PH計測定溶液的PH，得到的數(shù)據(jù)如下表所示加入氫氧化鈉溶液的體積/ml024681012141618燒杯中溶液的pH1.11.21.41.6271112.212.412.5請你分析表中的實驗數(shù)據(jù)，并繪出燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積（V）之間的變化關系圖活動天地整理ppt[問題]為什么氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時，溶液顯中性？鹽酸中的H+和氫氧化鈉溶液OH-哪去呢？

整理ppt課堂小結生活

(發(fā)現(xiàn)問題)胃舒平能治療胃酸過多進入化學直接觀察法----------與鹽酸能反應____________

法

氫氧化鈉與鹽酸也能反應中和反應的實質(zhì)是H++OH-=H2O服務Al(OH)3間接觀察中和反應：酸和堿作用生成鹽和水（實驗探究）中和反應的應用？整理ppt挑戰(zhàn)自我——體驗成功一、[連線生活]——生活離不開化學

1.某同學不小心被海蟄蟄了(海蟄毒液呈酸性)，為了減輕疼痛可以涂抹（）A．濃硫酸

B．食醋(pH=3)C．食鹽水(pH=7)

D．牙膏或肥皂水(pH=8-10)2.在腌制皮蛋的過程中生成了堿，所以皮蛋吃起來有澀味，要想除去澀味，食用時可加入少量下列物質(zhì)中的（）白糖B、食醋C、醬油D、調(diào)料酒BD整理ppt二、[實驗反思]——化學離不開實驗3.下列變化不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是（

）

A．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質(zhì)量增大C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去D．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH＜7

B整理ppt4.在實驗室里，欲使堿性溶液變成中性，下列試劑中最好選用哪一種組合

（

）

①NaOH溶液②稀鹽酸③石灰水④酚酞試液

A.①或③

B.只有②

C.只有①

D.②和④

5.在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量鹽酸，加酸前后溶液顏色依次為

（

）

A.紅色、無色

B.無色、紅色

C.紅色、藍色

D.藍色、無色

DA整理ppt6.某同學為證明氫氧化鈉和鹽酸能否發(fā)生反應，做了如下實驗：在試管中加入2～3ml稀鹽酸，再滴入1～2滴酚酞溶液。再用膠頭滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，至溶液變成紅色為止。試回答下列問題：⑴實驗中能說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是

。⑵有同學認為，當酚酞剛好變成紅色時，說明氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應，你同意他的意見嗎？說明理由。酚酞溶液變成紅色不同意。酚酞試液變紅，說明氫氧化鈉已經(jīng)過量整理ppt三、[實驗創(chuàng)新]創(chuàng)造者才是真正的享受者

7.革命先烈方志敏在國民黨反動派的監(jiān)獄中，為了將情報送給黨組織，用米湯在白紙上寫字，別人看不見，但當用碘酒涂在信紙上后，字便會顯示出來，這是因為米湯含有淀粉，碘酒含有碘，而無色的淀粉溶液遇到碘會變藍色。小明同學在聽了這一故事以后，也想寫一封“密信”，但他又不想再用上面的方法。同學們，運用你所學的化學知識幫幫小明，告訴他，用

寫字，用

顯字，其原理是

?？赐辍懊苄拧?，想要字跡消失可再涂用