《第12課草字頭》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-教案

《草字頭》寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)好例字：節(jié)、花。2.在草字頭及例字中歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生探索、嘗試的能力。3.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握草字頭等分原則，上長(zhǎng)下短的原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解、領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、拼貼圖片、寫(xiě)字作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.師：小朋友們，春天，百花齊放，小草發(fā)芽了。老師先帶大家去公園賞花好嗎？（播放課件）2.師：齊讀出示的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.師：今天我們一起學(xué)寫(xiě)草字頭（板書(shū)課題：草字頭）。二、示范模擬，體悟明理1.教師范寫(xiě)。師：通過(guò)觀察，你能發(fā)現(xiàn)草字頭有哪些特點(diǎn)？總結(jié)規(guī)律：A草字頭等分的原則B上長(zhǎng)下短的原則C短豎、短撇的方向及輕重2.讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，老師這里有幾個(gè)草字頭，我們看看這些草字頭有“病”沒(méi)有喲！誰(shuí)來(lái)當(dāng)醫(yī)生？(出示幾個(gè)沒(méi)有按照規(guī)律寫(xiě)的草字頭)A草字頭不等分；B上短下長(zhǎng)；C短豎、短撇的方向不當(dāng)。（做卡片）3.邊觀察老師的書(shū)寫(xiě)，邊書(shū)空并說(shuō)出筆順。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)5個(gè)草字頭（課件出示音樂(lè)及寫(xiě)字姿勢(shì)背景）。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。三、合作探究，拓展提高一年中你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢？為什么呢？（因此要講解的兩個(gè)例字）1.瞧，來(lái)了兩個(gè)字寶寶，（課件出示節(jié)、花，）同學(xué)們觀察一下，這兩個(gè)字都是有草字頭的字，這兩個(gè)字的草字頭有什么不同？（生回答：節(jié)字的草字頭比較寬，花字的草字頭比較窄）2.同學(xué)們說(shuō)的真好，這樣寫(xiě)這兩個(gè)字就會(huì)很好看，老師今天也帶來(lái)了兩個(gè)字，你們看看。（出示節(jié)的草字頭窄，花字草字頭寬的卡片）師：好看嗎？（不好看）那老師再把它變回來(lái)我們?cè)倏纯?，這回好看了吧？（回到節(jié)、花兩個(gè)字的畫(huà)面）3.那同學(xué)們知道什么時(shí)候草字頭寫(xiě)的寬一點(diǎn)，什么時(shí)候?qū)懙恼稽c(diǎn)呢？同學(xué)們?cè)儆^察一下?。ㄉ卮穑葑诸^下面是獨(dú)體字，并且沒(méi)有長(zhǎng)橫的時(shí)候，草字頭寬點(diǎn)寫(xiě)，當(dāng)草字頭下面是左右結(jié)構(gòu)合體字的時(shí)候，草字頭寫(xiě)的窄一點(diǎn)。）4、通過(guò)我們的觀察，知道草字頭是如何寫(xiě)才漂亮并知道了書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下吧。5.老師有一首小兒歌送給大家，請(qǐng)大家一起和老師拍手做。6.看了這么多漂亮的草字頭的字，那老師也想試試，我就把這兩個(gè)字寶寶請(qǐng)到我們的“家里”來(lái)，看老師板書(shū)，注意觀察喲！我們想不想試試，那我們也開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)吧！7.組內(nèi)評(píng)字，好的表?yè)P(yáng)。四、延伸感染，升華情感1.我們?cè)賮?lái)欣賞一下歷代名家寫(xiě)的草字頭的字，看他們是怎么把草字頭的字寫(xiě)得漂亮的！（出示課件草字頭的字，每個(gè)字的下面有書(shū)法家的名字，）2.學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)節(jié)和花兩個(gè)字。五、總結(jié)收獲（學(xué)生總結(jié)）教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了草字頭的字，他們的草字頭寫(xiě)法有不同的變化，我們以后遇到這樣類似的字，要一看、二寫(xiě)、三對(duì)照喲！六、作業(yè)：歸納草字頭的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，總結(jié)寫(xiě)法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草字頭節(jié)花教學(xué)反思:草字頭都作為字頭出現(xiàn)，它就像漢字頭上所戴的帽子，既要注意自身形態(tài)的美觀，又要大小合體，讓人與帽子合而為一。如何給漢字戴上一頂美麗的帽子呢？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):草字頭等分的原則短豎與撇經(jīng)過(guò)長(zhǎng)橫時(shí)，將其截成三段，這三段的長(zhǎng)度應(yīng)該差不多等距，這樣才能給人勻稱之感。特別是橫畫(huà)多的字、豎畫(huà)多的字以及撇多的字，也應(yīng)該一樣。上長(zhǎng)下短的原則草字頭中的長(zhǎng)橫將短豎和撇截分成了上下兩個(gè)部分，當(dāng)我們把這兩個(gè)部分進(jìn)行上下對(duì)比時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的部分要長(zhǎng)一些，下面的部分要短一些。這樣書(shū)寫(xiě)主要是為了給下面的部件讓地方，即“讓下”，也就是避讓。其實(shí)漢字是懂得禮儀的，懂得避讓。上下結(jié)構(gòu)的字如此，左右結(jié)構(gòu)的字亦如此。再如左右結(jié)構(gòu)的字中，一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律是：左偏旁收右放左，右偏旁收左放右，真是穿插避讓盡顯禮儀。草字頭在“讓下”的同時(shí)，因?yàn)橄旅娴牟糠挚s短了，自然就會(huì)拉近草字頭與其下方部分的距離，這樣，漢字的各個(gè)部分緊湊和諧，融為一體。3.短豎、短撇的方向及輕重草字頭中長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)要左低右高，這是楷體漢字書(shū)寫(xiě)的普遍規(guī)律，其次，草字頭中的豎畫(huà)和撇畫(huà)的起筆部分也存在著左低右高，這樣書(shū)寫(xiě)會(huì)給人帶來(lái)活潑而不呆板的憑證之感。短豎和撇畫(huà)內(nèi)收，延長(zhǎng)線交在了一起，筆畫(huà)向漢字中心聚斂，增強(qiáng)了整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)的凝聚力。4.收放自