《五、聲音的產(chǎn)生和傳播》教學設計(甘肅省縣級優(yōu)課)x-八年級物理教案

《聲音的產(chǎn)生和傳播》教學設計隴西縣首陽中學魏世平教學目標知識與技能（1）知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2．過程與方法（1）通過動手操作培養(yǎng)初步的實驗技能，初步學會有目的的觀察；（2）在學習過程中領悟解決問題的途徑和科學研究的一般方法。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）通過感受聲音的美好與有趣，體會物理知識就在我們身邊，激發(fā)學習興趣和求知欲望。（2）通過活動探究，意識相互合作、團隊精神的重要性。教學重點、難點重點：聲音產(chǎn)生的原因和聲音傳播的介質(zhì)難點：聲音的傳播形式教學資源多媒體課件、直尺、音叉、橡皮筋、紙張、一次性紙杯、線繩等。教學過程一、情境導入用課件放出不同物體發(fā)出的聲音。讓學生聽聲音辨別是什么物體發(fā)出的。設疑：這些聲音是怎么產(chǎn)生的？又是怎么傳播的？板書課題：聲音的產(chǎn)生與傳播二、展示學習目標(1)知道聲音是怎么產(chǎn)生的？(2)知道聲音傳播需要什么？(3)知道聲音以什么形式傳播？三、合作探究1.聲音產(chǎn)生的探究學生實驗：①讓紙張抖動②讓直尺伸出桌面少許，撥動③繃緊撥動橡皮筋④敲擊音叉學生展示實驗成果學生思考：①實驗中發(fā)聲的物體分別是什么?②正在發(fā)聲的物體有什么共同的特征？演示實驗：讓乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，學生觀察。問題：乒乓球彈起來，說明了什么？總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。共同體驗：摸著自己的聲帶，說一句話，體會手上的感覺。讓學生說出感受。展示課件發(fā)聲物體的圖片，讓學生思考圖片上物體發(fā)出的聲音分別是由什么振動發(fā)出的?播放喇叭發(fā)聲的視頻，讓學生更加直觀的認識喇叭是如何發(fā)出聲音的。讓學生分析機械唱盤怎么產(chǎn)生聲音。聲音傳播的探究激趣：我的講課聲是怎樣傳到你的耳朵的？播放鬧鐘放在真空罩中抽氣的視頻?？偨Y(jié)：聲音傳播需要介質(zhì)。展示月球上宇航員對話的圖片?？偨Y(jié)：真空不能傳聲問題：聲音在空氣中以怎么樣的形式傳播？課件展示：以水波類比聲波。得出：聲音以波的形式傳播問題：空氣是氣體，那么液體中能傳播聲音嗎？實驗：把一個正在發(fā)聲的手機用塑料袋包起來，用細線吊著放入水槽中，讓學生聽聲音?？偨Y(jié)：液體可以傳聲。問題：固體是不是也能傳播聲音呢？學生實驗：兩個學生合作，一個學生輕敲桌面或抓桌子，另一個學生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。讓學生思考：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？此時的聲音是由什么物體傳播的？學生制作土電話：將兩個一次性紙杯用線繩連起來。請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學聽，最后讓對方同學說出話的內(nèi)容。思考：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？總結(jié)：固體可以傳聲。結(jié)論：氣體、液體、固體都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。四、課堂檢測（一）、達標檢測聲音以_________形式傳播，聲音靠_________來傳播。月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也無法聽到對方講話的聲音，這是由于_________不能傳聲?！吧介g鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受金屬珠子的撞擊_________而發(fā)聲；在山間小路上人們聽到很遠處傳來的鈴聲，是通過_________傳入人耳。下列樂器中依靠固體振動發(fā)聲的是（

）A．大號

B．笛子

C．鋼琴

D．嗩吶

4.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲會被嚇走，這說明（

）

A．只有空氣能傳播聲音

B．空氣和水都能傳播聲音

C．水不能傳播聲音

D．聲音在任何條件下都能傳播

5、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風聲、雨聲、讀書聲分別是_________、_________、_________振動產(chǎn)生的聲音，這些聲音又是通過_________傳播的。6．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯誤的是（

）A．馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲B．聲音可以沿土地傳播C．土地傳播聲音的速度比空氣快D．馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵（二）、中考演練1.(揚州中考)手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（

）A.不能傳播聲音B.吸收了聲波C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動2.(吉林中考)考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶_________產(chǎn)生并通過_________傳入考生耳中的。3．(慶陽中考)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，這樣做是為了（

）