甘肅省天水市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

甘肅省天水市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

fángyù

páihuái

kòngzhì

chèdǐ

quēfá

fěitú

chóuchàng

wěnhé

pīpíng

kǒngbù

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課外閱讀。

讀完高爾基的《童年》，你認(rèn)為對阿廖莎影響最大的人是________，能說明其對阿廖莎影響最大的情節(jié)是_______________________2）.請將正確的詩句填寫在橫線上。

春天在古詩文中，常被描繪成一幅幅細膩而動人的畫卷，其中春光與情絲交織，更顯美好與魅力。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無聲息地滋潤著萬物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“①__________，②__________”，給予生命最及時的滋養(yǎng)，那般恰到好處；又如韓愈所說“天街小雨潤如酥，③____________”，展現(xiàn)出春天獨特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“④____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，那勃勃的生機與躍動的活力，用葉紹翁的話說就是“⑤____________，一枝紅杏出墻來”。春風(fēng)吹拂的夜晚，更引得人們對月懷鄉(xiāng)，王安石的“⑥____________，明月何時照我還”便是對思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“⑦____________，西出陽關(guān)無故人”詩句中所蘊含的那份留戀與離愁。當(dāng)美好的景致隨著時間溜走，黃庭堅曾深深感慨“春歸何處？⑧__________”，確實，美好總是那么短暫且難以挽留。然而，這也提醒我們要更加珍惜每一個當(dāng)下，銘記那句古人的教誨“⑨__________，老大徒傷悲”，讓我們不負韶華，努力生活，讓每一刻都充滿意義。

當(dāng)小語寫下上面題目第⑨空的答案時，她想到了老師也曾用一句話教導(dǎo)她，要接受別人正確的建議，不斷保持進步。請從下列選項中選出這句話_____

A.窮則變，變則通，通則久。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。3）.認(rèn)真拼讀，工整書寫詞語

（1）當(dāng)主持人xuānbù(

)我在xiàngqí(

)比賽中獲得冠軍時，一陣勝利的xǐyuè(

)涌上心頭。

（2）為了lóngzhòng(

)慶祝國慶節(jié)，大家huìjí(

)在人民廣場上載歌載舞，圍觀的人們不時bàofā(

)出一陣陣熱烈的歡呼聲，jùlí(

)很遠都可以聽到。4）.野曠天低樹，江清月近人。（翻譯成現(xiàn)代漢語）

_________________5）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

我國是個詩歌的國度。詩人往往借助尋常的事物來傳遞豐富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“__________，__________”，借以表達對母親的感恩；白居易的《賦得古原草送別》中“__________，晴翠接荒城”抒發(fā)了送別友人時的依依惜別之情；辛棄疾的《清平樂?村居》中“茅檐低小，__________”描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村和平、寧靜生活的喜愛。古詩文里蘊含著深刻的哲理：《長歌行》里的“__________，__________”告訴我們要珍惜時間、奮發(fā)圖強；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“____________，____________”警醒自己時刻保持無所畏懼、積極樂觀的精神風(fēng)貌；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？____________！____________”來勸慰；南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“____________，____________”有異曲同工之妙。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．榛子（zhēn）

韁繩（jiāng）

藤蔓（wàn）

湯匙（shí）B．菱角（líng）

蒸發(fā)（zhēng）

縈系（yíng）

吞噬（shì）C．杏仁（rén）

追悼（dào）

勁草（jìn）

簡陋（lòu）D．挑剔（tī）

熾熱（zhì）

賬簿（bù）

獠牙（liáo）2）.下列詞語中加點字讀音相同的一組是

A．單薄

薄餅B．蒙古

迷蒙C．冠冕

張冠李戴3）.下面詞語中，字形有誤的一項是（）A．威風(fēng)凜凜

別出新裁B．洶涌澎湃

忘乎所以C．縫隙

斗篷D．枯竭

濫用評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.芳草為我優(yōu)美的舞姿鼓掌。（改為反問句）

___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列作品、作者及作者的國籍用線連起來。

《魯濱遜漂流記》

馬克·吐溫

瑞典

《湯姆索亞歷險記》

笛福

英國

《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙

美國2）.用直線將相關(guān)內(nèi)容連起來。

《湯姆·索亞歷險記》

美國

丹尼爾·笛福

尼爾斯

《魯濱遜漂流記》

瑞典

馬克·吐溫

貝琪

《騎鵝旅行記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

“星期五”評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號里寫上序號。

(

)河流上游的特點是水流急、溶氧和溫度較低，微生物和其他水生生物數(shù)量和種類較少。

(

)河流至入?？?，由于海水鹽分的影響，使淡水微生物被海洋微生物所取代。

(

)河流中的許多微生物來自空氣、土壤、污水和動植物殘體等。

(

)了解這一切，為科學(xué)家制定保護淡水河的措施提供了很好的理論和實際依據(jù)。

(

)進入中下游后，流速減緩，并逐步匯聚沿途沖刷進入的泥砂與有機和無機營養(yǎng)物，同時還要接納來自工廠和城鎮(zhèn)的生產(chǎn)和生活用水，這有助于微生物數(shù)量和種類的發(fā)展。2）.按順序排列詞語。

（1）地球

宇宙

太陽系

銀河系

________

（2）樹

植物

果樹

蘋果樹

________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《學(xué)弈》一文選自《孟子·告子上》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面詩歌，回答下列各題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．這是辛棄疾寫的一首詞，“西江月”是___________________。

2．全詞從________、________和嗅覺三個方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光。

3．王安石《泊船瓜洲》中“明月何時照我還”，與本詞畫線句都寫到了明月。結(jié)合詩句內(nèi)容，說一說詩人借“明月”分別表達了怎樣的情感？

___________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中哪些事曾帶給你從“？”到“！”的體驗？是從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，還是從懷疑到堅定，或者是從苦惱到喜悅？請把你的某一次經(jīng)歷寫下來，注意把過程寫具體，把從“？”到“！”的情感變化寫清楚。字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀青海湖，夢幻般的湖（節(jié)選）我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。正當(dāng)我折服于這藍色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時候，我突然記起少數(shù)民族對青海湖的稱呼。在蒙語里，它被叫作“庫庫諾爾”，在藏語里，它被叫作“錯溫布”，都是“青顏色的大?！敝?，為什么要叫作“青色的?！倍唤凶鳌八{色的海”呢？莫不是出于“青出于藍而勝于藍”的古語？其實，青海湖水之所以如此湛藍，是因為湖面高出海面三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍得那么美，那么醉人！1．寫出少數(shù)民族對青海湖的稱呼。

蒙語：____________藏語：_____________

2．寫出短文所描述的三種主要景物。

一片_____________的_________________

一壟壟_____________的_________________

一派______________的藍色______________

3．分析作者是如何寫青海湖的“藍”的：一是比較，將青海湖的藍與________、

_______的藍進行比較；二是比喻，將青海湖比作________、_______、_______。表現(xiàn)出青海湖藍得_______、________、_________的特點。

4．青海湖水為什么藍得那么美？用“

”畫出有關(guān)的句子。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也……

因為……所以……

雖然……但是……

（1）(

)這件雨衣上有袖子，(

)可以伸出手來想干什么就干什么。

（2）(

)我一直找借口想出去，(

)到底也沒有得到媽媽的允許。

（3）(

)這些設(shè)想能實現(xiàn)，(

)是遙遠的事情。2）.讀一讀，辨一辨，給加點的字選擇正確的讀音。

（1）“假（jiǎjià）_____小子”說，暑假（jiǎjià）_____里爸爸要帶她