2024-2025學年廣東省六校高二上學期12月聯(lián)考語文試題及答案

2026屆高二上學期六校聯(lián)考語文科試題（滿分150分?？荚嚂r間150注意事項：1．答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。并用2B鉛筆將對應的信息點涂黑，不按要求填涂的，答卷無效。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：邏輯不僅是一門獨特的科學，還是一門奇異的藝術。科學在知的方面使理性臻于完善，藝術在行的方面使理性臻于完善。從這一意義上講，邏輯的目的就是藝術的目的。然而，除非邏輯既是一門藝術，同時又是一門科學，否則這一目的是不能達到的。人類理智的本性就是要成為理性，對于人來說，理智生活是一種發(fā)展著的東西，理性并非意味著不會犯錯。人類理性的活動是推演性的，而推演活動又是一種生產性的或構造性的，理性并不保證它在生產或構造或構成中不會出錯，相反，它可能會做出錯誤的定義或劃分；推理會出現(xiàn)瑕疵，思想會產生混亂。自在的理性需要一種邏輯的力量來克服它的這種先天的不確定性，從而使理性的德行臻于完善。邏輯不僅僅是科學，是藝術，還是一種精神，一種理性精神。正是這種精神激發(fā)、促進、鼓舞和驅使人們將人類的思維得以運用到最完善的程度，并盡其所能地去探求和確立已經確立的知識的最深刻和最完美的內涵。公理化的邏輯體系表達出人類對臻至完美的理論所應當具有的形態(tài)的認識和向往。其中邏輯公理的選擇體現(xiàn)出人們對理論本身的最深思熟慮的判斷和洞察力。邏輯規(guī)則和定義體現(xiàn)出人們?yōu)樽非鬅o可置疑結論而對推論施加的嚴苛條件。推理鏈條的環(huán)環(huán)相扣反映出人們對思維編織的精細嚴密的要求。從公理出發(fā)，一些簡單的定理立刻就能得到證明，這些定理進而成為那些更深奧的定理的基石。這樣，一座精美的大廈就嚴密地建立起來了。可以想象，如果一個理論將其中所有的論證一一抽出，那么這一理論就會因只剩下一堆描述性語句而坍塌，理論的結構性力量和活力由此喪失殆盡。而一個確定了邏輯有效性的理論則意味著它獲得了一種邏輯的品行。它因邏輯而變得簡潔、精美、嚴格、強大，內部和諧、外部精巧、經久耐用。邏輯能力是存在于人的大腦中的一種能力，這種能力是在人的成長過程中逐步形成的。由于這種能力是通過對世界的領悟內化而成的潛在邏輯，因此它具有某種“自然習得”甚至“與生俱來”的性質。但它同時也具有模糊性、直覺性和不確定性，要使這種潛在的邏輯發(fā)展成為一種具有深刻性、確定性、批判性和反思性，在語言表達上具有清晰性、規(guī)范性、一致性和相干性的顯性邏輯，就需要在理論和實踐兩方面進行強化邏輯訓練。材料二：語言和邏輯是密不可分的關系，語言運用的藝術，在很大程度上受到邏輯的制約。但是我們也應該看到，語言運用的藝術，在某些情況下，又是可能突破邏輯規(guī)律的框框的。這不僅無礙于語言運用的正確，而且反而使得語言運用收到更好的藝術效果，這就是“無理而妙。早在梁朝，劉勰在談到“夸張”的時候，就明確指出其“無理而妙”的效果：①“醉雖己甚，其義無害?！彼稳藝烙鹪疲骸霸娪袆e趣，非關理也。”這些都說明在某種場合，“不合邏輯”的語言有時比合于邏輯的語言更有力量，而詩人的語言往往是新鮮奇特的，講究形象性、跳躍性，不能用常理來衡量。魯迅說：②“詩歌不能憑仗了哲學和智力來認識，所以感情已經冰結的思想家，即對于詩人往往有謬誤的判斷和隔膜的揶揄?！敝档米⒁獾氖?，“無理而妙”的藝術效果，同樣得到了邏輯學界的認可和重視?！盁o理而妙”是反邏輯道：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！睆氖吕砩险f，“曉來誰染霜林醉”問得稀奇，“總是離人淚”答得更不近情理，然而，從藝術上說，這一問一答，是最近乎情，是最合乎理的。因為它把人情移用于事物，形象逼真地表達了主人公纏綿悱惻的離情別緒。這段文字，堪稱“無理而妙”的上品。不過，我們細想一下，這“無理”之中，也仍然有“有理”之處。“眼淚”是液體，故可用之“染”物；“霜林”是“紅”的，故是被“染”的。假如無此二者，這里要表現(xiàn)的感情別緒，恐怕也就失去了必要的依托，或者竟一變而為“無理而不妙”了。可見“無理而妙”的藝術效果，歸根到底是有其深邃的邏輯基礎的，只不過是在邏輯的基礎上要加上自己的主觀感情色彩及放飛聯(lián)想和想象的翅膀，離開了這種深邃的邏輯基礎，人們創(chuàng)造、賞識“無理而妙”的智慧和能力，也就無從發(fā)揮了。1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A混亂。B最完美的內涵。C失。D經久耐用。2．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A“與生俱來“自然習得的性質。BC“詩家語會阻礙自身情感的調動，也會影響我們對于詩人和詩歌的判斷。D“無理而妙造出一種神奇而綿長的審美感受，蘇軾“詩以奇趣為宗，反常合道為趣”表達的也是同樣的觀點。3．下列選項的詩句和詞句，不能體現(xiàn)“無理而妙”的藝術效果的一項是（A·3分）BC·D·4．材料二第二段中分別引用了劉勰、嚴羽和魯迅的觀點，請結合相關內容分析第①處與第②處在論證方面4分）5“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句也能體現(xiàn)材料二的觀點，請結合材料二6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。渡口和茶亭徐魯孫犁在《山地回憶》里寫到，在太行山區(qū)打游擊的年月，他和一個洗菜的小姑娘相遇的故事。其中有個細節(jié)：在河邊洗菜的小女孩端著菜走了，“我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙‘踢倒山’的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。這樣的細節(jié)和感情，顯然來自作者真切的經歷與體驗。我對于暮阜山區(qū)的感情，也是如此。多年之后，當我重新站在富水河畔，看著暮色里的楓林渡口、茶亭，還有遠處的山嶺、田畈和一座座燈火初上的小塆，那一瞬間，我的心里也涌上了與孫犁相似的感受！在慕阜山區(qū)，楓林鎮(zhèn)下面有個小塆，在富水河邊。這里有個古渡，名叫楓林渡。楓林渡口的阿通伯家，是當年肖冬云帶我下鄉(xiāng)時的“老堡壘戶”①，我們每次下鄉(xiāng)到這一帶，都住在這位老房東家里。阿通伯和阿通嬸家里有兩個漂亮的女兒，大女兒叫阿香，二女兒叫阿秀。樸實能干的阿香，幾乎天天都在都著阿爸撐渡。日子久了，鄉(xiāng)親們和來這里過渡的人，都稱呼她“撐渡的阿香。漸漸地，阿通伯年紀大了，退出了撐渡的歷史舞臺，年輕的細妹子阿香成了楓林渡的主角?！澳?，莫要慌，趕得上的咯！”這是當年阿香的一句口頭禪。那些急著要過河趕路的人，只要看到阿香滿臉的笑意，聽到她這句輕柔的、安撫大家的話，心里再焦躁，也會馬上安靜下來。遠遠近近的鄉(xiāng)親們，沒有誰不知道楓林渡口“撐渡的阿香。搭過阿香渡船的人也都曉得，每天早晚和晌午頭，過河的人較多的時候，很少有人在她手上耽誤過工夫。只要小船一解纜繩，阿香的竹篙用力一撐，小船就會滴溜溜地快速離開渡口，穩(wěn)穩(wěn)地駛過河心。這小小的渡口、小小的渡船，就像是土地與土地之間的紐扣，是河流與道路的延伸，是渡河者和進山客們揮手告別的地方。欸乃一聲山水綠②。三十多年后，我又來到熟悉的楓林渡口。淡淡的白霧里，阿香，還有大黃和渡船，已經等在渡口了。看見我，阿香歡喜得不得了，俊俏的眉眼里盡是笑意?！靶炖蠋熯@次回來，可得在楓林鎮(zhèn)多住上幾天咯！”阿香撐住小船，讓我們一一坐穩(wěn)當。小船在薄薄的晨霧里穿行，向對岸駛去。不一會兒，小船就蕩著淺淺的波紋，到了對岸渡口。阿香插籬、下船、系纜，一連串麻利的動作，仍似當年?！耙郧拔易≡谀銈兗遥牥⑼úv過，老一輩人為楓林渡立下了一些規(guī)矩，這些規(guī)矩今天還有用嗎？”“徐老師好記性。好規(guī)矩，永遠不能丟的。不過，有的是舊年月里出土的老章程略，放在今天就不能作數(shù)了?！薄芭?？你說說看。”“也不曉得是哪一輩的先人定下來的，楓林渡就有個規(guī)矩，本塆子的人、鄰近塆子的人、從本垮子嫁出去的細妹子、同本塆子的人沾親帶故的人，過渡都不用給半分錢?！薄澳沁@個渡口，每天就收不到幾塊錢啦？”“本來就沒指望收到錢。每次過了河，能夠給個五塊十塊的，也就一些進山收貨的山里客，還有進山推銷商品的小販了。有了這點錢，兩個茶亭里的茶水供應，就算不用自己往外掏了?！薄芭?，我明白了，渡口兩頭，涼亭里的茶水，都是你家供應的？”“要不怎么能叫‘義渡’呢？這也是老一輩傳下來的。我家阿婆她老人家在世時，一到三伏天，每日還會煮一大鍋子酸梅湯，擺在茶亭里，給路人解渴解乏，分文不收?！边@時候，薄薄的暮色輕悄悄地從小路那邊，從小河對岸，從遠處的田畈，無聲地升起，慢慢朝茶亭這邊圍攏過來。在菜阜山區(qū)的渡口邊、山腳下、村塆外的路口上，不時地能見到一些小小的茶亭。鄉(xiāng)親們也喜歡叫它涼亭。有了這樣：一個小亭子，無論是進山客、打柴的、掮著毛竹從山道上走來的老人，還是從外地來的貨郎擔、過路人、等待過河的販魚郎，走過了五里十里，辛勞的人們累了、渴了，就會在此暫且小歇。三個五個的，雖然素不相識，卻也好像一次小小的聚會，各自談論著近來的喜怒哀樂和聽到的新鮮事。茶亭的一角，放著一口大缸，大缸里面每天都會盛著新燒的茶水。誰想喝，就自己去舀一舀子，喝完了，再把竹舀放回原處?？显诓柰だ镒聛硇_的人，有誰不是勤扒苦做的辛勞者？所以，大缸里的茶水，只要能解渴解乏，就是好茶水，誰還會去在乎和講究別的呢？如果你想多聽上幾個鄉(xiāng)間故事和笑話，那就在這樣的茶亭里多坐幾個時辰好了。兩三個故事和笑話之后，歇腳的行人又有了渾身的力氣和對明天的信心，然后再交流一下各自的方向，挑起擔子、挑子，繼續(xù)上路、趕路去了。日復一日，年復一年。小小的茶亭，它給人們送來了清涼和潤澤，也在人們心頭留下了淡淡的鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)愁。茶亭里的茶水，早就成了與楓林渡口和小小渡船密不可分的組成部分?！把鄟硪唤拥轿?，就跟我講了，說你阿香撐渡這些年，鄉(xiāng)親們沒有不夸你的，說你的耳朵靈、眼睛尖，從來沒讓人誤過船?！薄罢`過的時候也不是沒有?！卑⑾阏f，“再靈的耳朵、再尖的眼，也比不過霧滅黑的一盞燈。在夜里過河的鄉(xiāng)親，現(xiàn)在都習慣了隨身帶著一盞小一點的照明燈，要過河的時候，打兩下亮子就行了。”“那你晚上不休息？亮子一閃你都能看見？”“也許是……”阿香笑了笑，好像是半開玩笑地說，“也許是撐渡的日子久了，心里也像是有了一盞燈，只要岸上一有人招呼，心里那盞燈也就亮了。夜分要急著過河的人，都是有急事的，不是要去醫(yī)院的，就是要去趕早班火車的，所以耽誤不得?！笔茄剑蝗~小舟，從這岸到那岸，還真不是風平浪靜那么簡單呢。我默默地想，到底是誰傳下的這渡人過河的行業(yè)呢？在阿查的渡船上，在她的心上，一定是掛著那么一盞明亮的紅、風霧雨霧，那吹不滅宮。（有刪改）[注]““歛乃”一說指搖櫓聲。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A“老堡壘戶B．文中兩次提到“撐渡的阿香，這一稱呼強化了阿香作為撐渡人的形象，同時表達出鄉(xiāng)親們對阿香的熟悉和喜愛。C．渡船的收入主要是靠收貨的山里客和推銷商品的小販，因為他們是做生意的，所以應該要向他們收費。D7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A出作者對幕阜山區(qū)的感情。B“一C“小小的渡船，就像是土地與土地之間的紐扣一句中，“紐扣將不同地方的人們緊緊地聯(lián)系在一起。D“歛乃一聲山水綠”一句，引用詩句，形象地描寫出撐渡人搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出的情形，既有聲音美，也有色彩美。84分）9．以“渡口”和“茶亭”6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孝景崩，武帝立。左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，而程不識亦為長樂衛(wèi)尉。程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，幕府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陣，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也。而其士卒亦佚樂，戚樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。”是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。材料二：李廣非大將才也，行無部伍行陣，人人自便，此以逐利乘便可也，遏大敵則覆矣。太義公敘廣最得意處在為上郡太守以百騎御匈奴數(shù)千騎射殺其將解按縱臥。然此固裨將之器也。若夫堂堂之陣，正正之旗，進如風雨，退如山岳，廣豈足以乎此哉？淮南王謀反，只憚衛(wèi)青與汲黯而不聞及廣。太史公以孤憤之故，敘廣不啻口出，而傳衛(wèi)青若不值一錢，然隨文讀之，廣與青之優(yōu)劣終不掩。材料三：①太史公言：“匈奴畏李廣之略，士卒亦樂從廣而苦程不識?！彼抉R溫公則曰：“效不識，雖無功猶不??；效李廣，鮮不覆亡?！倍呓砸黄撘?。以武定天下者，有將兵，有將將。為將者，有攻有守，有將眾，有將寡。不識之正行伍，擊刁斗，治軍簿，守兵之將也。廣之簡易，人人自便，攻兵之將也。束伍嚴整，斥候詳密，將眾之道也。刁斗不警，文書省約，將寡之道也。嚴謹以攻，則敵窺見其進止而無功。簡易以守，則敵乘其夠隙而相薄。將眾以簡易，則指臂不相使而易潰。將寡以嚴謹，則拘攣自困而取敗。故廣與不識，各得其一長。注釋：①司馬溫公，即主持編寫《資治通鑒》的司馬光。103分）太史公敘廣A最得意處B在為上郡太守C以百騎御匈奴D數(shù)千騎E射殺其將F解鞍縱臥11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．崩：古代天子死曰“崩，如“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩俎孝景崩，諸侯死也可以用“崩。B．刁斗，是古代軍隊中用的一種器具，又名“金柝“焦斗里“寒聲一夜傳刁斗”里的“刁斗，說的是同一樣東西。C“飛將軍“但使龍城飛將在“至今猶憶李將軍是指李廣。D“然此固裨將之器也”的“固”與《師說》中“生乎吾前，其聞道也固先乎吾”的“固”意思一致。12．下列對材料有關內容的概述與理解，不正確的一項是（3分）A．程不識認為李廣的治軍風格一無是處，自己的風格才是值得肯定。B．黃淳耀認為，司馬遷之所以偏愛李廣，跟他本人內心的孤獨憤懣情緒有關。C．王夫之認為，部下人數(shù)多的時候統(tǒng)率不能太簡易，部下人數(shù)少的時候統(tǒng)率不能太嚴謹。D．司馬遷偏愛李廣，而司馬光更賞識程不識，王夫之則主張二人各有所長。138分）（1）程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。（2）簡易以守，則敵乘其蹲隙而相薄。143分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。冬至后三日陪丁元珍游東山寺歐陽修①幕府文書日已稀，清樽歲晏喜相攜。寒山帶郭穿松路，瘦馬尋春踏雪泥。翠蘚蒼崖森古木，綠蘿盤石暗深溪。為貪賞物來猶早，迎臘梅花吐未齊?！咀ⅰ竣俦驹娮饔跉W陽修貶官夷陵時期。丁元珍，歐陽修摯友。東山寺，古時“夷陵八景”之一，風景優(yōu)美。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．時值年末，官府的公事愈發(fā)稀疏，作者得閑與友人備齊酒食，共赴東山寺游山玩水。B．頷聯(lián)敘事寫景交融，作者騎馬穿梭于雪中山路，交代所到之處的同時刻畫典型的冬景。C．頸聯(lián)移步換景，描繪了翠蘚、蒼崖、古樹、綠蘿等多重意象，營造出陰森恐怖的氛圍。D．整首詩語言質樸自然，沒有過多的雕琢，直接表達了詩人與友人游歷東山寺時的所見所感。16．通讀全詩，詩歌表達了詩人哪些思想感情？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）古人善于用典，在《春江花月夜》中，“____________，____________”兩句運用典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，寫思婦與離人音訊斷絕，相思無著落。（2·乙卯正月二十日夜記夢》中，“________________________兩句既寫出妻子獨臥黃泉之下的孤苦冷清，又寫出了詩人與妻子不能互相傾訴的悲哀。（3“________________________兩句，描寫了箜篋之音的美妙，惹得魚蛟隨樂而動，令人如入夢幻之境。三、語言文字運用（20分）3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。如果說，最近有什么審美風格席卷了我們的生活，①。中式夾襖搭配牛仔褲、盤扣皮衣疊穿帽衫、針織毛衫配馬面裙……很多年輕人穿著如此搭配的“新中式”出游、逛街?！靶轮惺健毙略谀睦?？新在既保留傳統(tǒng)特色，又時尚實用。比如，一些“新中式”服裝中的花鳥、山水暗紋介入得上分可妙，使得精致的圖案在陽光下若隱若現(xiàn)，溫婉典雅，既能穿上出游，也能穿著上班。讓人意外的是，與其他A_________的流行不同，這股潮流并沒有隨著時間消失不見，反而走向了世界?！靶轮惺健睘楹紊θ绱送ⅲ科鋵?，②。不管是旗袍、馬褂、曲裾，都有其獨特魅力，承載著深厚的文化底蘊，展現(xiàn)著獨具特色的氣韻。細看這些服飾，從紋樣到配色，從紐扣到針腳，無不散發(fā)著傳統(tǒng)文化獨樹一幟的美。185分）補寫成語：A．_________補寫句子：①________________________________________________________________②___________________________________________________________19．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質感，如一塊均質的巖石，無法穿透，唯有戲臺卻是例外——在風雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他的少年記憶里的最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國人看見了那座戲臺……曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲。戲臺上的風流俊雅、無限纏綿，收束進岸上的樓窗、河中的船影。狹長的石板路，層出不窮的石橋，悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺無處不在，只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構成一種對話關系，更構成一種輪回關系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。20．下列各選項中的省略號的用法與例句省略號的用法相同的一項是（例句：“透過魯迅的目光，無數(shù)中國人看見了那座戲臺……”A．全縣的千河萬流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……3分）B“謝謝上帝，總算是活著回來了……我不在，你在家里都做了些什么呢？”C．誰懷疑我們領導革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會陷進機會主義的泥坑里去……D“我想請求您……給些錢，要是您答應的話。不多……只要十個盧布就行?！?1．分析文中加點詞“質感收束”4分）224分）四、寫作（60分）2360哈爾濱因文化和旅游“出圈，展現(xiàn)了當?shù)氐恼嬲\與熱情；沉寂三年歸來的李子柒因漆器作品再一次“出圈，彰顯了傳統(tǒng)文化的魅力；鄭州大學生因夜騎至開封而“出圈，洋溢著青春的激情，同時也引發(fā)了討論；還有很多人在依靠“賣丑賣慘，力求“出圈”……有些“出圈”讓人拍手叫好，有些“出圈”卻引起了諸多議論。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇文章。800字。2026屆高二上學期六校聯(lián)考語文答案及評分標準一、選擇題（每小題3分，共30分）題號答案123671011A12A15C20CBAACABEF1．B（解析：原文的表達是：“確立已經確立的知識的最深刻和最完美的內涵。”B選項是探求和確立知識的最深刻和最完美的內涵，“已經確立的知識”與“知識”2．A（解析：原文的表達是：“由于這種能力是通過對世界的領悟內化而成的潛在邏輯，因此它具有某種‘自然習得’甚至‘與生俱來’的性質，A選項是說因為邏輯能力“與生俱來”存在他的大腦中，具有“自然習得”的性質，語言表達才清晰且規(guī)范。“語言表達清晰規(guī)范”和“能力‘與生俱來不構成因果關系，故A3．A（解析：“無理而妙”是指用違背邏輯的語言來表達深沉的感情，B選項說“桃杏猶解嫁東風、C選項說“明霞高可餐、D選項說“楊柳堆煙”都屬于違背事實邏輯，故選A441）第一處都是從正面論述“無理之妙”的藝術表現(xiàn)效果。第二處則是說明單靠理性和邏輯無法有效品讀詩歌情感，從反面論證了執(zhí)著邏輯對于詩歌理解的隔膜。（2）一正一反組織論據(jù)，更突出了“無理而妙”對于語言表達的效果和作用，使得論證更嚴密、更全面、更具說服力。561）詩歌體現(xiàn)了材料二中“無理而妙”的觀點，文字表面上雖有違背常理與邏輯的觀點得2分）（2“無理“朝如青絲暮成雪，早上還是黑發(fā)，而晚上卻變成如雪的白發(fā)，看似違“無理”得2分）（3）妙處體現(xiàn)在一句主要是利用通過時間的變形與夸張，點出人們對于時光飛逝、人生短暫的共同的感知“妙處”得2分）6．C（解析：“所以應該要向他們收費”說法錯誤，文中說“本來就沒指望收到錢，這些錢都是他們主動7．A（解析：“進行對比”說法錯誤，此處應是“類比84“明亮的燈時時刻刻惦記著過河鄉(xiāng)親的需求，因此鄉(xiāng)親們沒有不夸她的；“風雪雨霧，都吹不滅它化，她都堅守著渡人過河的行業(yè)。96分）①內容方面：突出渡口和茶亭在作者和鄉(xiāng)親們記憶中的重要性，它們共同見證了人們的日常往來，承載了人們的喜怒哀樂。②主題方面：這兩個場所共同表現(xiàn)出幕阜山區(qū)人民的淳樸善良和鄉(xiāng)鄰和睦的美好，承載著作者對這片土地深深的眷戀之情。③人物方面：關聯(lián)主要人物阿香，她不僅是渡口的撐渡人，也是茶亭的守護者，這兩個場所共同體現(xiàn)出阿香這一樸實能干和堅守傳統(tǒng)的典型人物形象。④藝術效果：渡口和茶亭這兩個分明不同的場所有著怎樣的關系，在文章中有著怎樣的故事，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣又能引人思考。10．BEF11．A（解析：諸侯死應該用“薨12．A（解析：程不識認為李廣“士卒亦佚樂，咸樂為之死，是對李廣的肯定）1381）程不識以前和李廣都以邊地太守的身份率軍駐守（2）如果簡易地防守，那么敵方就會利用他們的漏洞來攻打他們。1431關系好③擅長進攻，適合率領小股部隊作戰(zhàn)答案2欣賞程不識：①治軍嚴格，軍紀嚴明②有帥才，適合指揮防守戰(zhàn)和大規(guī)模戰(zhàn)爭③承認李廣得士卒喜愛【參考譯文】（1）孝景帝死，武帝即位。左右大臣認為李廣是名將，于是將他從上郡太守調為未央宮衛(wèi)尉，而程不識也調為長樂宮衛(wèi)尉，程不識從前與李廣都當邊郡太守，屯兵駐防。出擊匈奴時，李廣的部隊沒有嚴密的編組和隊列陣勢，只選擇有水草的地帶駐扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿冊很簡單，不過也派哨兵遠出偵察，部隊從未遇到危險。程不識就要求嚴格部隊編組和扎營布陣，晚上打更巡夜，士吏辦理公文表格必須清楚明細，全軍不得休息，這樣也未曾遇到危險。程不識說：“李廣治軍非常簡單省事，然而敵人如突然襲擊他，他就無法阻擋了；可是他的土卒也很安逸痛快，都樂意為他去死。我治軍雖然繁忙，但敵人也不能侵犯我?！边@時漢朝邊郡李廣、程不識都是名將，然而匈奴怕李廣的謀略，士卒也大多樂于跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。（2）李廣并沒有大將的才能，行軍沒有部隊的編制和行陣的部署，人人（都可以）自由行動，用這樣的姿態(tài)利用便捷追逐小利（還）可以，遇到大規(guī)模敵人就（會）覆滅了。太史公敘述李廣最稱心得意的地方，是在（李廣）做上郡太守時憑借一百騎兵抵抗匈奴數(shù)千騎兵，射死了對方的將領，解下馬鞍無拘無如高山大岳，李廣難道能做到嗎？淮南王謀反的時候，只害怕衛(wèi)青和汲黯卻沒聽說提及李廣。司馬遷因為（自己內心孤憤）的緣故，陳述李廣（的事跡）脫口而出，