5《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的班級(jí)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)生活中的事務(wù)，學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，樹立集體責(zé)任感。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都應(yīng)該為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通能力和問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)，如基本的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及初步的責(zé)任感。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能夠識(shí)別一些簡單的班級(jí)事務(wù)，并參與到班級(jí)管理中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于參與班級(jí)事務(wù)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的溝通和合作能力，能夠通過小組討論和角色扮演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則偏好思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解班級(jí)責(zé)任和個(gè)人責(zé)任之間的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，他們可能不清楚如何平衡個(gè)人利益和集體利益。此外，一些學(xué)生在參與班級(jí)事務(wù)時(shí)可能會(huì)感到害羞或缺乏自信，需要在課堂上得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集班級(jí)活動(dòng)照片、視頻，準(zhǔn)備相關(guān)主題的多媒體資源，如PPT、音頻等。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、便簽等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)責(zé)任感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己作為班級(jí)一員應(yīng)該做些什么嗎？班級(jí)責(zé)任感和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)生活中積極承擔(dān)責(zé)任的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任感的重要性。

簡短介紹班級(jí)責(zé)任感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)責(zé)任感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級(jí)責(zé)任感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)責(zé)任感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)責(zé)任感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)責(zé)任感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)責(zé)任感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)責(zé)任感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)責(zé)任感解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論班級(jí)責(zé)任感的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)責(zé)任感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)責(zé)任感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)責(zé)任感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)責(zé)任感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)責(zé)任感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解班級(jí)責(zé)任感的基本概念，明確自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任。通過案例分析，學(xué)生能夠識(shí)別班級(jí)責(zé)任感在日常生活中的具體體現(xiàn)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.思維能力方面：

學(xué)生在分析案例和參與小組討論的過程中，能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出問題和解決方案。他們能夠從多個(gè)角度看待問題，形成自己的見解，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的想法。

3.合作能力方面：

學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和交流，不僅加深了對(duì)班級(jí)責(zé)任感的理解，也提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.自我管理能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)起自我管理的意識(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)中的責(zé)任，如參與班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律管理等。他們學(xué)會(huì)了自我監(jiān)督和自我激勵(lì)，提高了個(gè)人在集體中的責(zé)任感和歸屬感。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)了對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感，愿意為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們?cè)诔袚?dān)班級(jí)責(zé)任的過程中，體驗(yàn)到了成就感和滿足感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.社會(huì)實(shí)踐方面：

學(xué)生在參與班級(jí)管理活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不僅鍛煉了自己的能力，也增進(jìn)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。他們能夠?qū)嗉?jí)責(zé)任感延伸到家庭、社區(qū)和社會(huì)，形成良好的公民素養(yǎng)。

7.綜合素質(zhì)提升方面：

學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)，還提升了綜合素質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，增強(qiáng)了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)責(zé)任感的基本概念與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)責(zé)任感定義、班級(jí)成員角色

-重點(diǎn)詞匯：責(zé)任感、角色、集體

-重點(diǎn)句子：“班級(jí)責(zé)任感是每個(gè)成員對(duì)班級(jí)集體的關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度?！?/p>

②班級(jí)責(zé)任感的組成部分和表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)責(zé)任感構(gòu)成要素、具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：自律、互助、協(xié)作、奉