語文（心得）之念好三字經(jīng) 打造高效課堂

1、中國論文讀好三字經(jīng)，打造高效教室高效課堂是新形勢下課堂教學(xué)的主要主題，是課堂教學(xué)的最高水平。其本質(zhì)是“輕負(fù)擔(dān)、大容量、高效率”，特點是“自主配置、交互刺激、高效生成、愉快共享”。自去年我校實施高效課堂建設(shè)實踐以來，我們精心組織了課堂教學(xué)，大膽探索了課堂模式，積極嘗試了各種教學(xué)策略，閱讀了高效課堂三字經(jīng)，有效的課堂建設(shè)落到了實實在在的地步，取得了很好的效果。第一，要好好讀“積極”一詞。首先，上課內(nèi)容要準(zhǔn)確。也就是說，教學(xué)內(nèi)容的取舍、定位、教學(xué)要準(zhǔn)確。為了明確講課的重點和難點，必須明確本課的課程表，明確課程內(nèi)容是什么，有什么，該怎么辦。什么屬于知識、技術(shù)、情感價值？要反復(fù)牢記的基礎(chǔ)知識是什么？要理

2、解、掌握和應(yīng)用的活著知識是什么？要明確哪些練習(xí)是典型的和代表性的。要對文本進行深入準(zhǔn)確的解釋，上述問題中不能有任何偏見或錯誤。內(nèi)容正確，如果不把學(xué)生引向錯誤的道路，不背道而馳，就不能為構(gòu)建高效課堂提供正確的知識保障。第二，上課程序要正確。課堂教學(xué)是一個所有課程都很重要的系統(tǒng)項目，任何小失誤或違背，顛倒進行都會影響整個節(jié)目的運行。額外的課堂教學(xué)時間是有限的，要用最小的時間實現(xiàn)最大的收益和發(fā)展，課堂教學(xué)過程必須正確。不僅要正確設(shè)計教學(xué)過程，而且調(diào)節(jié)教學(xué)過程也要正確。必須按照教學(xué)法設(shè)計教學(xué)的各個部分。教學(xué)過程由多個環(huán)節(jié)組成，每個喬木都相互連接，有一定的先后順序。鏈接可以預(yù)先設(shè)定，但要根據(jù)教學(xué)情況的變

3、化，適當(dāng)?shù)貦C智地應(yīng)對。例如，盲目地像本班一樣，陷入僵硬、機械、遲鈍的泥潭。教育過程必須注入生動的學(xué)情和靈活性因素，隨機調(diào)節(jié)，發(fā)生一些特殊情況，教師要及時采取巧妙的應(yīng)急措施，使課堂教學(xué)向有利于學(xué)生發(fā)展的方向深入進行。但是，必須防止一些教師造成問題狀況的復(fù)雜和牽強的問題。學(xué)生們不能捕捉有效的信息，也要防止教室教學(xué)過程悠閑、致密，教育效果不高的現(xiàn)象。第三，教學(xué)方法要準(zhǔn)確。教否定法，但無論使用什么教學(xué)方法，都要遵循一個原則。也就是說，要充分調(diào)動學(xué)生，成為教室的主人。正確的教學(xué)方法需要教師根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實際情況設(shè)計學(xué)習(xí)情況使學(xué)生容易接受并取得最佳效果的教學(xué)方法。目前，在教學(xué)中經(jīng)常使用的啟發(fā)式和占卜

4、式、游戲法、實踐法、對話法、情境法、活動法、自主探究法、分層教學(xué)法等都受到了學(xué)生的歡迎和教師的關(guān)注。隨著教育改革的不斷深化，新概念的要求教學(xué)過程在教學(xué)中產(chǎn)生，教學(xué)內(nèi)容不完全等于教學(xué)內(nèi)容，接近生活的大量教學(xué)資源不斷融入課堂，教師在選擇正確的教學(xué)方法上提出了更高的要求。值得注意的是，教學(xué)方法的選擇由于機械模仿，產(chǎn)生了同時效果小的笑話。第二，要好好讀“味道”這個字?！盎睢钡囊馑际菍W(xué)生像一盤美味、味道、活動等多個方面，就像讓食客食欲大增、飽足的食品。第一，教師要學(xué)會添加油和醋，訂購石成金，并將其變成頹廢的魔法。如果能用非常平淡的贈品課結(jié)合當(dāng)前的時事，與釣魚島主權(quán)聯(lián)系起來，學(xué)生們肯定會感興趣。物理化學(xué)課

5、，如果把重點放在跨學(xué)科的滲透和整合上，學(xué)生肯定會感到新奇。如果學(xué)生能充分體驗人生，就一定能點燃學(xué)生的寫作熱情。教師們的調(diào)味瓶里準(zhǔn)備了各種調(diào)料，隨時要添加調(diào)料。不能整天空著瓶子，使用的時候太忙，做飯很無聊，沒有人問，甚至?xí)饜盒?。第二，教師要簡化科學(xué)飲食，合理搭配，繁雜。每門課的教學(xué)內(nèi)容都很豐富，教師要學(xué)會合理的取舍，矯正脈搏，有秩序，抓住要點。滿臉，眉毛一根也不要動。學(xué)生的食欲有限，填滿自然就要抵制，讓學(xué)生在有限的空間里吸收最有營養(yǎng)的東西，吸收精華。第三，教師要發(fā)揮長處，引導(dǎo)法律，使平凡成為高效率。方法科學(xué)要合理，學(xué)生才會覺得有味道和敏感性，才能顯著提高教學(xué)效率。得法是指對各門學(xué)科使用不同的

6、教學(xué)方法。教師故意以自己的優(yōu)點為基礎(chǔ)，進行“雄性雄性”的把戲，吸引學(xué)生的視線，實現(xiàn)“興奮-認(rèn)知-理解-成熟-整合-利用”節(jié)目的第一個環(huán)節(jié)“興奮”標(biāo)準(zhǔn)，為以后實現(xiàn)目標(biāo)打下了良好的基礎(chǔ)。例如，有些老師可以把音樂作為愛好正確地融入教室，有些老師善于朗讀，在適當(dāng)?shù)臅r候顯示出自己的朗讀才能，有些老師能寫好字，在黑板上注入手藝。也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以適當(dāng)?shù)姆绞介_始教育。第三，要好好讀“實際”這個字。真實性、實用性、經(jīng)濟性。高效的課程必然是實證的，學(xué)生們會受益匪淺。首先，教師的課堂準(zhǔn)備要真實。充分的備課是好課程的前提。教師從教材分析、課程表設(shè)置、課程中難的確立到起點的選擇、課程提問的設(shè)計、課叢性語言的組織、板書的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇等，都要準(zhǔn)備和準(zhǔn)備，不要干預(yù)形式。第二，教育要務(wù)實。教師除了教學(xué)生知識技能外，還教學(xué)生課程和方法、情感態(tài)度價值等，實現(xiàn)教育的三維目標(biāo)，在教學(xué)過程中設(shè)置每個環(huán)節(jié)的每個細(xì)節(jié)的安排，對學(xué)生都要有實用價值。那三個學(xué)生應(yīng)該得到優(yōu)惠。課堂教學(xué)的最終目的是安排學(xué)生教會，在教學(xué)生的時候盡量獲得實惠。實際上，無論采用什么教學(xué)方法，只要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在短的