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1、跨越海峽的 生命橋,人教新課標四年級語文上冊第六組,東門塘小學 鄒秋,學習要求: 默讀課文,一邊讀一邊把故事中最讓你感動的語句和段落劃出來。想一想,你劃出的地方最讓你感動原因是什么?然后和你的小伙伴交流一下你的體會。,小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放。,靜靜地躺在病床上,蒼白,紅潤,凋零,綻放,含苞,小錢是幸運的,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),終于在臺灣找到了這樣的人。,然而,要找到適合移植的骨髓,又談何容易。,如果沒有親緣關(guān)系,大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。,終于
2、,這是一次跨越海峽的拯救行動,也是一次和死神爭奪生命的較量,最后,小錢得救了,他的心中一定會充滿了感激,你想他會感激誰呢?感激的原因是什么?讀讀課文,設(shè)身處地的想一想,和你的伙伴說說你的想法。,在這場災難中,病床上的青年沒有受傷,他的家人是否平安無事,目前還不清楚。,但是,他知道,在海峽的另一邊,有一位青年正滿懷著希望,期待著他的骨髓。,針頭向皮膚刺去,一陣突如其來的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。此時此刻,跑到空曠的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力,利用大地震動暫停的間隔,臺灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出,靜
3、靜地躺在病床上,終于,經(jīng)過一次又,突如其來,一次的努力,在( )的余震中,李博士仍( )地堅持工作,他冒著( )從臺灣青年身上抽取骨髓,并經(jīng)過( )的奔波,趕到杭州,和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起( )為小錢做了骨髓移植手術(shù)。,生命危險,十幾個小時,連夜,突如其來,填空,沉著,骨髓移植時間表,李博士就是臺灣的骨髓移植專家李政道博士,被醫(yī)學界譽為“血清之父” 。他十分令人尊敬,1993年10月他主持創(chuàng)辦了臺灣慈濟骨髓捐獻中心,征集到23份骨髓樣本,成為全球最大的華人骨髓庫,救助了眾多的白血病患者,2005的4月15日,他第100次攜帶著臺灣同胞捐獻的骨髓來到大陸。讓我們記住這位可敬的老人!,在( )的余震中,李博士仍( )地堅持工作,他冒著( )從臺灣青年身上抽取骨髓,并經(jīng)過( )的奔波,趕到杭州,和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起( )為小錢做了骨髓移植手術(shù)。,生命危險,十幾個小時,連夜,突如其來,填空,沉著,小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心 架起了一座跨越海峽的生命橋。也許, 小錢和這位臺灣青年永遠不會見面,這 并不重要,因為兩岸同胞的心是連在一 起的。那血脈親情,如同生命的火種, 必將一代一代傳下去。,想象天空: 如果有一天,小錢和捐獻骨髓的臺灣青
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