高考數(shù)學一輪單元復習：第49講 直線與圓錐曲線

1、49課的直線和圓錐曲線，49課的知識點梳理，交點，切線，分隔，49課的知識點梳理，49課的知識點探究，探索點1直線和圓錐曲線的聯(lián)系問題，探索49課的要旨，想法1: (1)拋物線c在點n處的切線方程和拋物線(2) 0和m是線段AB的中點，|MN| |AB|，每個|MN|，|AB|替代k .解決方案2: (1)用點n坐標表示k，求出y2x2的導數(shù)，證明在這個點的導數(shù)是k。(2)在維達定理中使用矢量的坐標運算，求出了k的值。探索49課的要點，探索49課的要點，探索49課的要點，探索49課的要點，探索49課的要點，探索49課的要點，探索49課的要點，探索點2圓錐曲線的弦長問題，從想法 (1)橢圓的定義

2、中獲得橢圓的標準方程。(2)線和橢圓方程采用x x1x2y1y20，根和系數(shù)的關系求k，用弦長公式求，49講的點研究，49講的點研究，49講的點研究，49講的點研究，1)根據(jù)主題的給定條件細化點的軌跡，可以大大減少運算量。這類主題一般需要三部曲，即定性、定型和定量進行。(2)在已知條件下，經(jīng)常出現(xiàn)垂直問題，向量垂直轉換，向量的個數(shù)乘以0。也就是說，使用x1x2y1y20解決。圓錐曲線的弦長問題可以正向解決弦長問題，也可以探討下一個變分問題，即第49點探索，第49點探索，第49點探索，第49點探索等逆向應用。講座49點的探索，點3直線和圓錐曲線的最大值問題的探索，講座49點的探索，想法(1)使用

3、相關的點替換方法尋找軌跡方程；(2)因為圓的中心在線y2上運動，所以對a的討論開始了，第49點的探索，第49點的探索，注釋這個問題測試了軌跡方程的基本方法相關的點替換方法，在尋找軌跡方程時注意消除了問題意義以外的點。主題對變量考試以相對縱坐標值為基準，釋放橫坐標最大值，增加主題的靈活性，同時降低主題的難度，分類討論和數(shù)字相結合的思想測試也有很好的效果。圓錐曲線的最大值問題也可以通過與導數(shù)、函數(shù)、不等式等知識點融合來檢查。即，探討第49個要點，探討第49個要點，探討第49個要點，利用思想的第49個要點，很容易找到待定系數(shù)法。寫下兩個中點的坐標，利用橫坐標相同構建變量之間的等量關系，然后利用直線M

4、N和拋物線的兩個交點創(chuàng)建并轉換不相等的關系。49重點探索，49重點探索，49重點探索，探討點4線和圓錐曲線關系的綜合問題，49重點探索，49重點探索，用思維方式(1)待定系數(shù)法解決；(2)引入直線AE的斜率k，用點e和點f表示k，確定線EF的斜率，對點49的探索，對點49的探索，解決點問題的關鍵步驟是，這個問題引入?yún)?shù)k后，用k表示線EF的斜率，剔除k以消除值等因素。對點49的探索，對點49的探索，對點49的探索，對點49的探索，(1) A(x1，)，B(x2，)，E(xE，yF)，F(xiàn)(xF，)(2) 4點共線、a、b的坐標表示為y0，求解由圓和拋物線方程式組成的方程式時，交點的縱坐標不大于0。因為AB是水平線，從交點減去縱坐標以查找該距離。49重點探索，4