清平樂黃庭堅[1]ppt課件.ppt

1、清平樂辛棄疾,茅檐低小，yn 溪上青青草。 醉里吳音相媚好，mi 白發(fā)誰家翁媼。o 大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠， 最喜小兒無賴，li bo 溪頭臥剝蓮蓬。png,1,清平樂,黃庭堅,2,清平樂 黃庭堅 春歸何處,寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知,除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。,3,黃庭堅（1045-1105），字魯直，號山谷道人。江西修水人，出生于詩書之家，自幼縱覽六藝，博學(xué)多聞，治平年間中進(jìn)士?！疤K門四學(xué)士”之一。政治上與蘇共進(jìn)共退，屢遭貶謫。 詩與蘇軾并稱“蘇黃”，追求奇拗詩風(fēng)，開創(chuàng)江西詩派，影響很大。,4,詞與秦觀齊名，詞風(fēng)流豪邁，較接近蘇軾。 晁補(bǔ)

2、之云：“魯直間作小詞固高妙，然不是當(dāng)行家語，自是著腔子唱好詩。” 尤以書法為世所重。為“宋四家（蘇軾、米芾、蔡襄、黃庭堅 ）”之一，是宋書尚意的重要人物。蘇書尚天趣，黃書尚韻味；黃書結(jié)體而取縱勢。與蘇軾一起將宋代書法的人文氣推向高峰。黃庭堅書法的最大特點(diǎn)是重“韻”，持重風(fēng)度，寫來疏朗有致，如朗月清風(fēng)，書韻自高。,5,蘇軾書法作品,6,米芾書法作品,7,蔡襄書法作品,8,翻譯,.春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。,春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。 如果有人知道春天的去處，喚她回來，我們與她同住。,9,翻譯,春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇

3、。,但春天歸去又沒有蹤跡，誰知道呢？除非去問問黃鸝鳥。 但黃鸝鳥千啼百囀婉轉(zhuǎn)多變，沒有人理解她說的是什么，黃鸝鳥趁著風(fēng)飛過夏季開花的薔薇。,10,黃庭堅書法作品,11,黃庭堅的書法作品選,12,13,寫作背景：,因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時，詞人借傷春悼春來抒寫暮年無為的感慨。,此為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語言，表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。,14,此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，象失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜

4、，給讀者以強(qiáng)烈的感染。,春歸何處，寂寞無行路。,15,此詞高妙處，在于它用曲筆渲染，跌宕起伏，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚她回來，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對美好事物的執(zhí)著和追求。,若有人知春去處，喚取歸來同住。,16,春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。,下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來，察覺到無人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又跌入幻覺的藝術(shù)境界里去了。,17,百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。,寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。只見黃鸝趁著風(fēng)勢飛過

5、薔薇花叢。薔薇花開，說明夏已來臨。詞人才終于清醒地意識到：春天確乎是回不來了。,18,此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。作者在近乎口語的質(zhì)樸語言中，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請教；無人能知時，又向鳥兒請教。問人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆。最后，鳥兒連“話”都不“說”，翻身飛走。在這番妙趣橫生的抒寫中，作者的惜春之情躍然紙上，呼之欲出。,19,春天的來去，是沒有蹤跡可尋的，因而也就找不到一個能喚回春天的人。下邊再轉(zhuǎn)，拓出新的境界。既然無人能知春天的蹤跡，只好去問黃鸝了。這里翻進(jìn)一層，更深刻地表現(xiàn)出詞人對美好

6、事物追尋的執(zhí)著。黃鸝是春夏之際最活躍的鳥，也可以說是最歡快的象征。也許，黃鸝能知道春天的蹤跡吧。但是，黃鸝的鳴囀，人是不能理解的。最后，由于無人理解黃鸝的語意，它只好無可奈何地乘風(fēng)拂過薔薇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。詞在這里結(jié)束，給人留下了美麗而又悠長的韻味。就這樣詞人通過奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲折而又淋漓盡致。,20,結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。,春歸無行路（寂寞傷春）若有人知（假設(shè)希望）春無蹤跡（更加失望）問取黃鸝（最后希望）無人能解（徹底絕望）。覓春思春傷春之情層層深化。,21,這首作品寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。,擬人（或比擬）； 將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難