高二動員班會課件.ppt

1、高考總動員,堂堂正正做人 踏踏實實學習,轉(zhuǎn)變習慣,導致成績不理想的幾個必須改掉的5個壞習慣！,1.機械記憶,不求甚解,不會應(yīng)用。 比如,代數(shù)與幾何是數(shù)學的兩個分支,它們的思想方法是相互滲透、相互作用的。定理和性質(zhì)要會自己推證,沒領(lǐng)會透就不能巧妙利用。一些同學,學過的東西稍改頭換面就不會應(yīng)用了。歸根結(jié)底是沒有抓住最本質(zhì)的東西。,2. 懶于動手 能聽懂或看懂就認為學會了,懶于動手練習。對自己認為學會了的東西描述不精確,表達不到位,似懂非懂,似是而非。其實懂了不等于會了。,3.懶于動腦。 遇到障礙,不是分析題目透出的信息及隱含條件,而是急于去問別人，懶于動腦,這樣學得的知識終究不是自已的,印象不深刻

2、,容易遺忘。在這種情況下,可以先放下此題,做一些駕馭輕松的、得心應(yīng)手的題目。反過來再解難題,也許便可輕松過關(guān)。,4.懶于看書 只認講臺上的老師,不善于請教書本這個好老師。課本是非常經(jīng)典之作,一字一句都值得我們?nèi)プx去推敲。老師的講課都是圍繞課本展開的。多翻翻課本，你會有以外的收獲！,5.懶于積累 用過的資料,都是知識的積累,甚至是智慧的結(jié)晶。對這些資料,不注意保存,用過即扔。 比較零碎的知識如英語單詞、語文字詞名句、生化反應(yīng)式等等，邊學邊忘。 “溫故而知新” 。,拔得頭籌 搶占先機,-贏在別人休息時,統(tǒng)計,睡覺時間： 上課時間： 自學時間： 日常事務(wù)時間： 聊天時間： 吃飯時間： 不知道干了什么

3、的時間: 娛樂時間,過去的24小時,某同學的一天,早上： 今天早上6點就醒了，想早點起來去看看書，可又很想睡覺，便打消了看書念頭，繼續(xù)睡。結(jié)果起床鈴打過了都不知道，醒來看看表，要遲到了。 好不容易拿起了書本，發(fā)現(xiàn)自己不知該先看什么書，拿起英語課本覺得應(yīng)該先看語文。拿起語文課本覺得還是該先看英語。拿起又放下好幾次以后終于決定是先看語文。,晚上,由于中午沒有休息，第一節(jié)晚自習特別想睡。但又覺得睡覺太耽誤時間了，勉強拿起地理作業(yè)本，看了10分鐘都沒翻一頁。于是就想：何不拿雜志提提神。結(jié)果一發(fā)而不可收拾，看了一節(jié)課。第二節(jié)課先做比較拿手的數(shù)學。數(shù)學開始還容易，可后面的那道題太難了，放棄嗎？不行，不能遇

4、難而退，我一定要把它給解決了。結(jié)果這一道題目耗了他半個多小時還沒有解出來。這個時候他決定放棄。可一看表，只有幾分鐘了了，還有地理作業(yè)歷史作業(yè)英語作業(yè)沒有做，沒辦法，只有抄后面的答案了。,想一想：你的一天是怎樣渡過的？,陷阱一：做事不分輕重緩急，缺乏計劃性。 陷阱二：以各種借口拖延時間。 陷阱三：做事猶豫不決，效率低。,贏在別人休息時！,有的學生每天表面上忙忙碌碌的，這幾年，有努力也有進步，但總的說成就不大，比下雖有余，比上卻不足。 想起來，還是自己努力不夠、浪費的時間太多。 “哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上的。”這是上學時就學過的魯迅名言，現(xiàn)在回想起來，有更深刻的體會。,有人說

5、“八小時內(nèi)求生存，八小時外求發(fā)展?！?但對于我們學生來說, 一周五天在學校、一天將近九個小時，是一般人的學習時間。在這段時間大家的努力、工作成績大部分是很接近的。成功者與別人不同的是，他們不僅僅在九小時內(nèi)學習，在九小時外他們也在不斷努力，在利用別人休息的時間工作。一天比別人多出一二個小時，長年累月，其差距是可想而知的。 面對他們，我們還有什么理由呢？ 讀書可以出人頭地！ 努力一陣子，收獲一輩子。 一生只需一次，一次改變一生. 贏在別人休息時。世界上沒有絕對的天才，只要你付出的比別人多，時間會驗證一切！上帝不會虧待你的。,贏在別人休息時！,狼走千里吃肉 狗走千里吃屎,我們需要狼的這種團隊精神,在

6、即將進入高三這個關(guān)鍵時刻，我們不僅僅需要自己的不屈不撓，堅持不懈，更要充分利用好班級這個大家庭的溫暖，和這里的兄弟姐妹團結(jié)互助，合作共贏。,集體是我們的力量之源，是希臘神話中的大地力量。只有在集體中我們每一個兄弟姐妹團結(jié)合作成才會是最終的贏家。,家長們，離終點沖刺只有不到30m了！在此我送給大家一句名言： “成功等于目標加行動，其他一切都是這句話的注解”,現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：,1家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。 2、經(jīng)常與學校聯(lián)系及時了解學生的情況。 3家長要培養(yǎng)學生的自理能力，要讓學生能自己管理自己， 4注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方慣，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,4在這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行 ，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多