七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 直線、射線、線段（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）新人教版_第1頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 直線、射線、線段（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）新人教版_第2頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 直線、射線、線段（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）新人教版_第3頁
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文檔簡介

直線、射線、線段學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級(jí) 班 小組： 姓名： 科 目數(shù)學(xué)課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會(huì)用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會(huì)比較兩條線段的長短（2）理解線段等分點(diǎn)的意義，理解兩點(diǎn)間距離的意義，借助現(xiàn)實(shí)的情境，了解“兩點(diǎn)之間，線段最短”的線段性質(zhì)(3) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的抽象概括能力，體會(huì)數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，懂得知識(shí)源于生活并用于生活 教學(xué)過程 一、引入新課1提出問題：有一根長木棒，如何從它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的長。 2提出數(shù)學(xué)問題： 上面的問題，可以轉(zhuǎn)化為如下一個(gè)數(shù)學(xué)問題： 已知線段a，畫一條線段等于已知線段a 二、探究新知1線段的比較：（從比身高啟發(fā)比較兩條線段的長短）學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立思考，動(dòng)手畫圖，小組討論交流，總結(jié)出問題的解決方法2 用刻度尺量出已知線段長，在畫出的射線（或直線）上量出相同長度的一條線段3.用尺規(guī)作圖（按課本第127頁所講方法） 已知線段a線段b, ( ab)(1) 作線段AB=a;(2) 作線段AC=a+b(3) 作線段AD=a-b 5.兩點(diǎn)的距離：三學(xué)以致用：P128 1題，2題，3題4.在直線L上順次取三點(diǎn)A、B、C，使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是線段AC的中點(diǎn)，求線段OB的長度四 暢談本堂

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