語文人教版七年級下冊讓細節(jié)描寫在文中閃光.ppt

1、水滴一滴也能映出太陽，細致的描寫在文章中閃耀，講課老師罪貴琴，一，復習檢查，1， 陳述文的六個要素是：最常見的表達方式是：描繪人物最常見的方法： 學習時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過、結果、敘述、描寫、討論、抒情、記者、敘事、肖像(外表)、語言、動作、心理、神格、說明2 .細節(jié)描寫的方法，指導自己的文章。三、自主學習、一、猜猜，他是誰？ 他穿著金光閃閃的軍服，戴著金冠，手里拿著從東海龍宮搶走的金棒，顯示出威武霸氣的樣子。 一對火眼金子一閃，表明了消滅所有妖魔的決心。 猜猜看，他是誰？ 角清晰的臉，亂亂的頭發(fā)輕輕地遮住他深深的眼睛，給予稍微下彎的嘴角，給予頹廢華麗的美感，明顯是公認的音樂天才，

2、但是生活的笨蛋，他的歌唱室明顯模糊，深入人心，只要聽曲子，就能把那句話他在街上走著。 (2)穿著黑衣服的他在街上慢慢地走著。 (3)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走著，有時向左右看。 (4)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走著，東張西望地看著行人的口袋和背包。 (5)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走著，東張西望地看著行人的口袋和背包。 突然警笛聲震動了他的心，很快又恢復了常態(tài)。 猜猜看，他是誰？ 他在街上走著。 (2)穿著黑衣服的他在街上慢慢地走著。 (3)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走著，有時向左右看。 (4)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走

3、著，東張西望地看著行人的口袋和背包。 (5)穿著黑色衣服，戴著太陽鏡的他慢慢地在街上走著，東張西望地看著行人的口袋和背包。 突然警笛聲震動了他的心，很快又恢復了常態(tài)。 了解詳細描寫的概念和作用，(1)概念詳細描寫是在文學作品中給人物的動作、語言、神格、心理、外表以及環(huán)境等細膩而具有典型意義的情節(jié)加上細膩而生動的描寫。 (2)角色的細節(jié)描寫在描繪人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內涵等方面具有重要作用，使文章生動傳達，感動形象。 文件回收品：掃雪，露出地面，用短棒支撐一面大竹篩，下面撒上幾個禿谷，在棒上系上長繩，人拉遠，鳥啄食，到竹篩下時，拉繩，很方便() 他的臉富有許多憂愁和力量的臉火一樣蓬勃的

4、頭發(fā)，復蓋在他的頭上，從出生開始似乎一次也沒戴過梳子。深深的眼睛帶點灰色，有著無法凝視的光芒，長而沉重的鼻子下面有一張封閉的嘴，背襯著一點四方的下巴，耐心。 我?guī)缀醪粫魑模?我不能再學法語了！ 這樣可以嗎？ 我以前沒好好學習，逃課去找鳥巢，去猴河滑冰想起這些，我多么懊悔我的這些教科書，語法，歷史，剛才我還那么討厭，拿著很沉現(xiàn)在好像是我的老朋友，舍不得分手。動作細節(jié)，外表細節(jié)，心理細節(jié)，沙揚娜拉徐志摩最低頭的溫柔，像蓮花一樣冷風嬌羞，道路是重要的，道路是重要的，它的聲音是重要的，有著甜蜜憂傷的沙揚娜拉，電影里人物的哪一個瞬間最讓人感動請用鋼筆寫，2、看視頻，洗腳. flv .小組交流，媽媽回頭

5、看，嚇了一跳。 在狹窄的通道里，兒子辛辛苦苦地拿著滿滿的水，像鴨子一樣搖晃著，一步一步地前進著。 那只纖弱的小手顯然承受不了水的重量，他必須用雙手緊緊地握住碗的邊緣，用胸支撐著碗，保持身體和碗之間的平衡。 水盤左右搖晃，水源不斷地從盆里溢出，晶瑩透明的水珠灑在他幼稚的臉上，開出了水花。 可是，他不能放開手，從他的小肩膀滴下水，為了打中胳膊和衣服，不得不眼前。 他終于來到母親面前，喂奶說：“媽媽，洗洗腳！ ”“水沿著他的額頭流向下巴，他卻不在乎，臉上的喜悅，仿佛在做偉大的事。 這是多么動人的情景??！ 我深深地被感動了。 從孩子的普通話中，我讀出了真誠的心，從他明亮的眼睛中，我看到了“孝”的光，四

6、、疑惑解惑：怎樣描繪細節(jié)，媽媽回頭一看，嚇了一跳。 在狹窄的通道里，兒子辛辛苦苦地拿著滿滿的水，像鴨子一樣搖晃著，一步一步地前進著。 那只纖弱的小手顯然承受不了水的重量，他必須用雙手緊緊地握住碗的邊緣，用胸支撐著碗，保持身體和碗之間的平衡。 水盤左右搖晃，水源不斷地從盆里溢出，晶瑩透明的水珠灑在他幼稚的臉上，開出了水花。 可是，他不能放開手，從他的小肩膀滴下水，為了打中胳膊和衣服，不得不眼前。 他終于來到母親面前，喂奶說：“媽媽，洗洗腳！ 中所述情節(jié)，對概念設計中的量體執(zhí)行面積分析。 水沿著他的額頭流向下巴，他卻不在乎，臉上的喜悅，仿佛在做偉大的事。 這是多么動人的情景??！ 我深深地被感動了。

7、 從孩子的普通話中，我讀出了誠實的心，從他明亮的眼睛中，我看到的是“孝”的光。動作描寫，語言描寫，神格描寫，心理描寫，外表描寫，環(huán)境描寫，母親回顧起來，嚇了一跳。 在狹窄的通道里，兒子辛辛苦苦地拿著滿滿的水，像鴨子一樣搖晃著，一步一步地前進著。 那只纖弱的小手顯然承受不了水的重量，他必須用雙手緊緊地握住碗的邊緣，用胸支撐著碗，保持身體和碗之間的平衡。 水盤左右搖晃，水源不斷地從盆里溢出，晶瑩透明的水珠灑在他幼稚的臉上，開出了水花。 可是，他不能放開手，從他的小肩膀滴下水，為了打中胳膊和衣服，不得不眼前。 他終于來到母親面前，喂奶說：“媽媽，洗洗腳！ 中所述情節(jié)，對概念設計中的量體執(zhí)行面積分析。

8、 水沿著他的額頭流向下巴，他卻不在乎，臉上的喜悅，仿佛在做偉大的事。 這是多么動人的情景?。?我深深地被感動了。 從孩子的普通話中，我讀出了誠心，從他明亮的眼睛中，我看到了“孝”的光芒，比喻，鍛煉了語言，背著書包的11個孩子站在彎彎曲曲的田野小路上，鮮艷的紅毛巾在他們的胸前隨風飄揚我看見他們把纖細的小手貼在嘴邊，皺著眉頭，眼角透過憂郁和期待的光芒，竭盡全身的力量向天空的山上大聲叫喊。 “爸爸媽媽，我想你們！ 幼稚拙劣的聲音隨著身體的起伏從口中飛出，在清新的空氣中飛散，在青翠的山林之間回響，吞沒無邊的長空和大地，撕裂著每個人的薄心。我的心頭第一次受到如此激烈的沖擊和沖擊！ 從孩子們簡單認真的語言

9、中，我讀出了期待和孤獨的心，從他們緊緊的眉宇之間，我看到了如山一樣沉重的責任，動作描寫，語言描寫，表情描寫，心理描寫，外表描寫，環(huán)境描寫，背著書包的11個孩子站在山野草一樣彎曲的田野小路上，鮮明。 我想他們把纖細的小手貼在嘴邊，皺著眉頭，眼角透過憂郁和期待的光芒，全身的力量向天空的山：爸爸和媽媽，我想你們！ 幼稚拙劣的聲音隨著身體的起伏從口中飛出，在清新的空氣中飛散，在青翠的山林之間回響，吞沒無邊的長空和大地，撕裂著每個人的薄心。 我的心頭第一次受到如此激烈的沖擊和沖擊！ 從孩子們的簡單而真摯的語言，我讀出了期待和孤獨的心，從他們緊密的眉宇之間，我看到了一堆沉重的責任，比喻，鍛煉了語言，比喻，

10、1，仔細觀察和觀察，抓住了情緒的瞬間，細致地表達了內心的感覺。 2 .細致地描繪生動的形象，細致地描繪人物的外表、動作、表情、語言、心理以及人物活動的環(huán)境等，盡可能地重現(xiàn)場景。 3 .巧妙地運用優(yōu)美的文字來鍛煉語言(如動詞、形容詞等)，恰當運用修辭、聯(lián)想和想象，美化文字，增強傳播力。 觀看母親的勇氣視頻，根據(jù)括號內的提示填空填滿句子。 她在茫茫人流中有一張可以幫助她的筆記，就在深夜的機場形容詞的座位上。 這是一個真實而平凡的中國母親。 她來自臺灣，名叫蔡瑩，63歲。 人生第一次出國，為了自己不會說英語和西班牙語的女兒，一個人飛行三天，經(jīng)過三個國家，從臺南到委內瑞拉，不怕這三萬二千公里的困難和關山。 就在這一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)她對這位母親表示贊賞或表達現(xiàn)在的心情。 五、鞏固擴大，她在朦朧的人流中拿著可以幫助的筆記，謙虛地跪下，蜷縮在午夜機場的冰冷座位上，在擁擠的外國人中奔跑跌倒，也只是想看到自己的女兒。 這是一個真實而平凡的中國母親。 她來自臺灣，名叫蔡瑩，63歲。 人生第一次出國，為了自己不會說英語和西班牙語的女兒，一個人飛行三天，經(jīng)過三個國家，從臺南到委內瑞拉，不怕這三萬二千公里