幼兒園家長工作——陰鳳云.ppt

1、,中國.doc漁王的故事,孟母三遷,30年家校關(guān)系之變化（漫畫）,家長的教育教學(xué)觀念正在悄悄地發(fā)生著改變。,三十年前 家長對孩子說：不讀書你以后還會有什么出息！ 三十年后 家長對老師說：讀書有屁用，大學(xué)畢業(yè)之后還不一樣要找工作、去打工？,三十年前，家長只責(zé)備孩子，他們對孩子說：你怎么只考了這么多分？ 三十年后,家長只責(zé)備老師，他們對老師說：他怎么只考了這么多分？,三十年前，家長對老師說：孩子不聽話，你只管打。 三十年后，家長對孩子說：誰對我兒子不客氣，我就對他不客氣。,三十年前，家長只責(zé)備孩子：你怎么又犯事了？ 三十年后，家長只抱怨老師：你怎么就只盯著我兒子？,三十年前，家長對老師說：天啊，出

2、了這樣的事情，叫我們今后怎么做人啊! 三十年后，家長對老師說：這小子還真懂事啊，這么小就會干那事兒了？,三十年前 家長對孩子說：這么點作業(yè)都完不成，你干嘛去了？ 三十年后 家長對老師說：布置這么多作業(yè)，老師都干嘛去了？,三十年前，家長對孩子說：快去補(bǔ)課吧，多一點時間多一點勝利的把握。 三十年后，家長對孩子說：你們老師就知道賺錢，又補(bǔ)課了。,三十年前 家長對孩子說：捐吧，只要我們力能所及。 三十年后 家長對孩子說：你傻帽啊，你還真捐？,三十年前，家長感謝老師家訪：您是看得起我們?。?三十年后，家長埋怨老師家訪：孩子又犯什么事情了，你都找到家里來了？,三十年前，家長對孩子說：勞動最光榮。 三十年后

3、，家長對老師說：這點事情我們做吧！,家園共育新探索,金水區(qū)第三幼兒園 陰鳳云,2014-10,目錄,1、家庭教育.ppt,2、幼兒園教育1.ppt,3、家園共育,家庭教育,家是什么？,家：是以婚姻為基礎(chǔ)、血緣為紐帶而形成的社會生活的基本單位。家的功能是多方面的，能滿足人和社會的多種需求。即生物的、社會的、心理的、保護(hù)的、經(jīng)濟(jì)的、宗教的、娛樂的、教育的功能。（臺灣學(xué)者高淑貴在家庭社會學(xué)一書中列舉）教育功能是家庭的基本功能之一。,家庭教育功能體現(xiàn)在那幾方面?,家庭是人生最初的教育場所。孩子一出生生活的空間就是家庭。在家庭中孩子開始了最初的人際交往、感情聯(lián)系，開始學(xué)習(xí)語言、啟蒙大腦，并開始將社會規(guī)范

4、和價值觀內(nèi)化。家庭主要對孩子進(jìn)行有關(guān)參與社會生活的基本技能、本領(lǐng)和行為規(guī)范等方面的影響和教育活動。,具體體現(xiàn)在以下幾方面:,1、教導(dǎo)基本生活技能：吃飯、穿衣學(xué)會生活自理；訓(xùn)練自謀生活的能力，掌握一定的職業(yè)技能。,2、教導(dǎo)社會規(guī)范、培養(yǎng)道德情操：一般生活規(guī)范如進(jìn)食、入廁的規(guī)矩，接人待物的禮節(jié)、交通規(guī)則、團(tuán)體規(guī)章等等逐漸發(fā)展到教導(dǎo)法律、道德、習(xí)俗等社會行為規(guī)范；,3、指導(dǎo)生活目標(biāo)，形成個人理想、志趣方面，對孩子來說首先受到來自家庭的影響；,4、在培養(yǎng)社會角色方面：從新生兒-到合格的社會成員-再到生命的終結(jié)，人人都要經(jīng)歷學(xué)習(xí)和扮演各種角色的過程，而家庭角色是人最初的、最基本的，也是最普遍的社會角色。

5、在家庭中的角色學(xué)習(xí)、角色扮演，對于適應(yīng)其他社會角色，履行應(yīng)承擔(dān)的更廣泛的社會角色，起著潛移默化、根深蒂固的先導(dǎo)作用。,什么是家庭教育？,家庭教育：是指在家庭生活中，家庭成員之間持續(xù)不斷的、自覺或非自覺的教育影響。俠義是指：父母等成年人對子女尤其是對未成年子女的教育；廣義是指對包括父母在內(nèi)的所有成年的教育。,“家”字上面的一點,是一個字,念“zhu”,是“主要”的意思。寶蓋代表房子，“zhu”代表財富。把“zhu”,放在上面，也就是把屋脊放在了上面，組成的就是家。它代表了至高無上，至高無上的就是道義。如果把“zhu”放在下面就變成冢了，冢就是墳?zāi)埂?“教”是一個孝,一個文。孝是道之本也,教所生也

6、,它是道德的根本.。孝道是原點,孝悌忠信禮儀廉恥，都是孝的發(fā)揮。說文解字上的解釋是：上所施，下所校也。教育一定要上行下效，以身作則。右邊是一個手，拿著樹枝，樹枝是做什么的？是指教的意思。樹枝代有威懾的意思，上行下效代表了恩，“教”的方法加起來就是恩威并施。成就孩子一個很重要的心態(tài)就是敬畏心，“敬”是怎么產(chǎn)生的？就是父母以身作則去教才會產(chǎn)生。光有敬還不行，還要有畏懼，人如果無所畏懼，就會很可怕。恩就是上行下效、以身作則。威就是適當(dāng)、合理的體罰。,“育”字，其實就是教育的目標(biāo)，“養(yǎng)子始做善”并不是讓他去做所謂的好人，而是讓他回歸本性，認(rèn)識自己，找到原來的自我，然后反過來去利于別人。,教育的兩大目的

7、：德育、因果,何為教育？“教，上所施，下所校也。”“育，養(yǎng)子始作善也”在東漢時期，許慎在說文解字的解釋，按此解釋，年長者對年幼者施加影響，年幼的向年長的學(xué)習(xí)，把年幼的人培養(yǎng)成年長者所希望的人，這就是“教育”。現(xiàn)代的家庭教育，強(qiáng)調(diào)成員的平等，家庭成員相互教育貫穿人的一生。,家庭教育的基本特征：,家庭教育體現(xiàn)著家庭群體在孩子成長過程中的特殊價值和作用，具有以下幾個特征：,1、教育內(nèi)容的全面性：教會基本生活技能,教導(dǎo)社會規(guī)范,指點生活目標(biāo),培養(yǎng)社會角色,任何一方面都離不開家庭的作用。2、伴隨家庭生活而進(jìn)行：教育分散于家庭生活的各個方面，各個環(huán)節(jié)。從吃、穿、用到家風(fēng)、家規(guī)、人際關(guān)系，以及談心、娛樂、讀

8、書等都包含教育，而且是隨機(jī)的，潛移默化的影響教育著孩子。3、是以親子為中心的教育：親子情感造成的家庭溫馨氣氛，是家庭教育的最好條件，是其他教育所不能替代的。,家庭教育的局限性：,1、家庭間的條件差異，造成家庭教育效果良莠懸殊：家長素質(zhì)高、有良好的生活方式、家庭氛圍融洽孩子就能受到良好的家庭教育；反之，家長品行不端、對孩子不負(fù)責(zé)任、家庭關(guān)系緊張、不履行父母職責(zé)、孩子必然受到不良的影響。2、家庭人際關(guān)系的特殊性，容易使家庭教育感情用事。3、家庭生活范圍狹窄，教育內(nèi)容與方式受限制。,讓孩子受到良好的教育，家長就必須先接受教育，其行為就要有所約束和規(guī)范。怎樣約束和規(guī)范，國家教委、婦聯(lián)早在1997年3月

9、就頒布了家長教育行為規(guī)范家庭教育中父母的教育行為規(guī)范.doc,尊重和保護(hù)未成年人的權(quán)利是家庭教育的根本、是父母應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)； 了解孩子權(quán)利和父母職責(zé)是家庭教育的必要前提: 強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人教育，學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法。 強(qiáng)化兒童權(quán)利教育，學(xué)習(xí)聯(lián)合國兒童權(quán)利公約。未成年人監(jiān)護(hù)人的職責(zé)范圍.doc,人的第一所學(xué)校是家庭，家庭教育是一切教育的起點和基礎(chǔ)。是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是社會教育的延伸。家庭的執(zhí)教教師-父母以及所有家庭成員，家長是孩子永不退休的班主任和教師；受教育對象-孩子，多人教育一人；教育方法：個別的、隨機(jī)的、隨時隨地、言傳身教、潛移默化。,幼兒園教育,兩個問題：什么是幼兒園、幼兒園教育是什么？,園

10、：種植果蔬花木的地方；原指別墅游息之所，現(xiàn)指供人游玩、娛樂的公共場所：圓明。公。那么我理解的“幼兒園”：應(yīng)是“供孩子游玩的、娛樂的、快樂成長的場所?！?各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校。”,幼兒教育： 1、是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。 2、幼兒園應(yīng)為家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。 3、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他

11、們度過快樂而有意義的童年。 4、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。 5、 幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。,幼兒園教育的內(nèi)容： 是廣泛的、啟蒙性的， 幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。,幼兒園教育方法： 是以游戲為主要活動，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。,幼兒園是孩子繼家庭之后第一個集體生活場所，是從家庭走向社會的重要環(huán)節(jié)。與家庭教育最大的不同是:有目的、有計劃、有組織地實施系統(tǒng)教育的專門機(jī)構(gòu);是幼兒受教育的專門場所;教師是職業(yè)教育者具有任職資格;是一對多個教育

12、對象，主要通過集體進(jìn)行。,幼兒園教育與家庭教育的不同:,正因為幼兒園是專門的教育機(jī)構(gòu)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，了解孩子的身心發(fā)展特點，掌握科學(xué)的教育方法，能夠按照教育規(guī)律科學(xué)地對孩子實施教育等等。因此，指導(dǎo)家庭教育、提高教育素質(zhì)、促進(jìn)家庭教育與幼兒園教育協(xié)同發(fā)展，成為幼兒園義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。,幼兒園任務(wù)是什么？,規(guī)程第三條 幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。,家園共育,家園共育從任務(wù)和管理對象談起,幼兒園的管理對象有哪些？,教師 幼兒 家長 要實現(xiàn)家園共育，共同完成教育任務(wù)，必

13、須做到教師與家長的和諧；教師與幼兒的和諧；家長與幼兒的和諧；三者和諧一致，才能確保幼兒園教育的有效性，促幼兒健康成長。,如何開展家園共育？規(guī)程綱要給了明確答案。,幼兒園工作規(guī)程中的家長工作：（第八章幼兒園、家庭、社區(qū)）,第四十八條 幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長助設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。 第四十九條 應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。幼兒園應(yīng)認(rèn)真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。幼兒園可實行對家長開放日的制度。

14、 第五十條 幼兒園應(yīng)成立家長委員會。 家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。 家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。 第五十一條 幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作、宣傳幼兒教育的知識，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動爭取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。,幼兒園教育指導(dǎo)綱要中家長工作要求：（第三部分教育活動的組織與實施）,十、家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。 （一）向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解、支持和參與； （二）了解幼兒的特點和家庭的

15、需要，有針對性地開展教育工作； （三）家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動中得到應(yīng)用。,家長工作的目的是什么？,教育家長 實現(xiàn)家園同步教育，才能完成教育的任務(wù)才能使幼兒身心和諧發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。,如何實現(xiàn)家園共育,幼兒園家長工作的意義 幼兒園家長工作的任務(wù) 幼兒園家長工作的形式與方法 幼兒園家長工作的管理與指導(dǎo),一、幼兒園家長工作的意義 教育是一項系統(tǒng)工程，兒童的發(fā)展受到教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會環(huán)境等多種因素的影響。對學(xué)前教育階段的幼兒來說，家庭對他們發(fā)展的影響更大；同時，幼兒園教育要取得預(yù)期成效，也必須取

16、得家庭的配合支持。幼兒園應(yīng)正確處理園所與家庭、教師與家長的關(guān)系，加強(qiáng)家園一體化建設(shè)。幼兒園家長工作的意義概括為以下三方面：,家園配合一致，促幼兒和諧發(fā)展 指導(dǎo)幫助家長發(fā)揮家教優(yōu)勢，影響孩子 調(diào)動家長參與幼兒園教育和管理積極性，辦好幼兒園,家園配合一致，促幼兒和諧發(fā)展,在我國，家庭教育和幼兒園教育在目標(biāo)和方向上是一致的，都依據(jù)我國的教育方針，為培養(yǎng)未來社會的建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。幼兒園教師和家長同為教育者，是對幼兒實施教育及促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體。 幼兒園作為正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮主導(dǎo)作用，必須把家長工作列入日常重要的議事日程，把家長工作放在同保教工作同樣重要的位置上，充分重視并主動做好家長工作，使幼兒園

17、與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。,指導(dǎo)幫助家長發(fā)揮家教優(yōu)勢，影響孩子,家庭是幼兒成長發(fā)展的第一環(huán)境。由于家庭對幼兒的影響最直接，家長與幼兒有著親密的關(guān)系，因而對其健康發(fā)展所起的作用是重要而又十分獨特的。近年的一些研究表明，特別在幼兒期，年齡越小，對家長的依賴性越大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大。家庭教育對幼兒的影響是幼兒園不可替代的，同時對幼兒園的保教質(zhì)量也是一個不可忽視的影響因素。,家庭教育的優(yōu)勢和特點體現(xiàn)在：,家長與幼兒血緣親情關(guān)系易溝通。 家庭成員之間時間、空間上交往互動頻繁，接觸親切。 家庭教育在日?？梢噪S時

18、隨地，潛移默化地感染和影響幼兒。 家庭教育是一對一的個別教育，有時會是許多人對幼兒的教育。 家庭教育的重點應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人，在于培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣。,家長隨作為教育者，是孩子的第一任教師，但畢竟不是專業(yè)的教育人員，許多家長只是按照自然法則扮演家長的角色，并不了解幼兒教育的真正含義，缺乏科學(xué)的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差。相當(dāng)一部分家長自身的文化水平和文明程度也不盡人意，因而使幼兒受到不同程度的消極影響。,幼兒園及教師要了解和分析家庭教育的特點和問題，通過家長工作，引導(dǎo)幫助家長，改進(jìn)家庭教育，樹立正確的教育觀、教養(yǎng)態(tài)度和方法，提高科學(xué)育兒自覺性，發(fā)揮家教優(yōu)勢，給幼兒以積

19、極良好的影響。,調(diào)動家長參與幼兒園教育和管理積極性，辦好幼兒園,家長是幼兒園的服務(wù)對象，幼兒園應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識，主動做好工作，為家長提供方便。然而，以往幼兒園往往把家長看作被動服務(wù)的對象，家長到幼兒園只是為聽取幼兒園的要求和了解幼兒的表現(xiàn)。而且，家園聯(lián)系是單一方向，這與幼教改革發(fā)展不相適應(yīng)。 事實上，家長是幼兒園的上帝，是幼兒園積極主動的服務(wù)對象。從幼兒園的教育管理過程看，家長是教育的合作者，家長自身是重要的教育力量和資源，幼兒園教育要取得成效，必須得到家長的積極配合和參與；家長的關(guān)心、支持和監(jiān)督評價也是幼兒園搞好管理和提高保教質(zhì)量的重要因素。從幼兒園的社會生存和對外交流看，家長是幼兒園走向社會

20、，獲得廣泛理解支持，擴(kuò)大教育和服務(wù)功能以及樹立幼兒園自身良好形象擴(kuò)大影響力的重要中介和橋梁。 幼兒園要努力做好家長工作，爭取他們的關(guān)心支持，激發(fā)其參與幼兒園的管理與教育的積極性，對幼兒園各項工作給于評價，提出合理的建設(shè)性意見和建議，幫助幼兒園工作人員，共同辦好幼兒園。,二、幼兒園家長工作的任務(wù),*指導(dǎo)家庭教育 *加強(qiáng)家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育 *發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好服務(wù)家長 *爭取家長的配合和支持，打開幼兒園通向社會的渠道,指導(dǎo)家庭教育,幼兒園應(yīng)主動承擔(dān)指導(dǎo)幫助家長的責(zé)任，要在了解家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，有針對性的宣傳科學(xué)育兒知識，介紹和傳授具體保教方法。特別應(yīng)注意向家長宣傳國家的教育方針，引

21、導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。通過家長工作，最大限度的調(diào)動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境和氛圍。,加強(qiáng)家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育,幼兒園應(yīng)密切與家庭的聯(lián)系和溝通，一方面，可以使教師了解每個幼兒的個性特點，生活習(xí)慣，家庭環(huán)境及家教方式等。另一方面，家長也可以及時了解幼兒在園情況，了解幼兒園要求，教育重點等，與幼兒園配合一致對幼兒實施教育。 教師與家長同為教育者，應(yīng)通過加強(qiáng)聯(lián)系，達(dá)到相互理解、信任，建立一種相互依賴的關(guān)系，盡而還可以相互交流，相互學(xué)習(xí)，探討有效的教育途徑和方法，從而有效的相互配合，實現(xiàn)同步教育。,發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好服務(wù)家長,為家長服務(wù)是幼兒園雙重任務(wù)之一。在

22、當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的社會大背景下，幼兒園必須增強(qiáng)“家長第一”的意識，決不能顛倒服務(wù)關(guān)系。以往一些幼兒園自持條件好，“門難進(jìn)，臉難看”不為家長服務(wù)，而是問家長“你能為我做什么、辦什么事”等，這種老大思想必須克服。 我國幼兒園是社會主義性質(zhì)的，兼有教育性、社會福利性、公益性的特點，不得以盈利為目的，而應(yīng)通過增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展。 幼兒園要做好家長工作，了解他們的需要、要求存在的問題和困難等，盡力幫助解決。要分析自身條件，挖掘內(nèi)部潛力，主動為家長服務(wù)，發(fā)揮幼兒園的社會職能。如：寒暑假開放，接送時間合理，根據(jù)家長需求，適當(dāng)延長服務(wù)時間（延時服務(wù)、雙休日服務(wù)等）?？傊變簣@

23、要在教育好幼兒的前提下，盡可能的方便家長，做好服務(wù)。 一些幼兒園在對全員進(jìn)行服務(wù)意識教育的同時，嘗試新的方式，建立“服務(wù)公約”，要求各個班級教師主動了解家長需求，困難，采取相應(yīng)的措施幫助解決，改善了服務(wù)質(zhì)量，受到家長好評。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到幼兒園在向家長提供服務(wù)的同時，也在傳遞著一種文化，一種精神和辦園思想、教育觀念，這對幼兒園自身形象的塑造具有重要意義。,爭取家長的配合和支持，打開幼兒園通向社會的渠道,幼兒園要爭取家長對工作的支持、配合和積極參與，協(xié)助園內(nèi)的教育和管理。 應(yīng)注意使家長了解幼兒園的工作情況，各階段的計劃和工作重點，教育活動安排等，爭取他們的理解、支持和積極配合。同時要注意征求家長的意見

24、和建議，不斷改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量，較好的實現(xiàn)教育目標(biāo)。特別在幼兒入學(xué)適應(yīng)、生活自理和非智力因素的培養(yǎng)等方面，如果得不到家庭教育的配合，就很難取得成效。還要注意探索家長參與幼兒園教育與管理的有效方式，動員和依靠家長，群策群力，共同辦好幼兒園。 幼兒園要注意通過家長工作，有效的組織和利用社會力量，爭取并動員全社會各方面關(guān)心幼兒園工作，給予大力支持，幫助幼兒園解決面臨的困難和問題，改善辦園條件，從而打開幼兒園通向社會的渠道，使幼教事業(yè)在社會各界的關(guān)心、幫助、支持參與下，得到健康發(fā)展。 幼兒園同時要很好的發(fā)揮為社會服務(wù)的作用，主動參加或積極承擔(dān)地區(qū)、社區(qū)的一定的社會工作，如環(huán)衛(wèi)、綠化、門前三包等，向

25、社會宣傳幼兒教育意義和科學(xué)育兒知識，實現(xiàn)雙向服務(wù)。,三、家長工作的形式與方法,1、個別指導(dǎo)：家訪、接待、咨詢、電話、信件、短信、電子信箱、家園聯(lián)系冊等； 2、集體性指導(dǎo)：家長會、家長學(xué)校、講座與報告會、經(jīng)驗交流會、專題討論會、教育開放活動、親子活動等； 3、大眾傳媒普遍指導(dǎo)：書籍、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等向家長傳播教育子女的科學(xué)知識。 幼兒園通常也可分為日常性和階段性家長工作。,1、日常性家長工作：最普遍的家長工作形式，教師與家長的個別聯(lián)系是班級保教工作的一部分重要內(nèi)容。方式有以下幾方面：,個別談話、家園聯(lián)系冊、家長咨詢、書信便簽、電話短信聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通、家園聯(lián)系欄、園報園刊、家長閱覽室

26、等九種形式。,個別談話,要求：經(jīng)常與家長交談，及時了解孩子近況，共商教育方法。 注意事項：1時間不宜長；2內(nèi)容有針對性；3氣氛寬松平等；4不宜告狀形式。,談話素材：,幼兒每天的生活環(huán)節(jié)（喝水行為、吃飯習(xí)慣、睡覺或當(dāng)天的突發(fā)事件等）是最好的與家長談話交流的素材，也是家長最想知道的。每天關(guān)注一個孩子、一個點與家長交流。,個別談話談什么？,談話時要特別注意：,不帶班與家長交談，交談時眼神要專注，千萬不要東張西望，好像不專心不誠心非常忙碌的樣子，讓家長覺得是被敷衍。 切忌“告狀式”談話。告狀會讓家長誤以為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子。從而覺得自己孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵觸情緒。,家園聯(lián)系冊

27、,要求：通過簡單明了的書面敘述反映孩子在幼兒園和家庭中學(xué)習(xí)、生活等方面的近況，并提出配合建議。 注意事項：1反映的情況要客觀具體、有針對性；2能準(zhǔn)確反映孩子個性發(fā)展特征；3以鼓勵性語言為主；4書寫規(guī)范、字跡工整清楚。,家長咨詢,要求：就有關(guān)幼兒教育等問題進(jìn)行答疑解惑。（教師要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓家長有所獲，對你產(chǎn)生崇拜心理。） 注意事項：1注重答疑的科學(xué)性、針對性；2注重對家長教育觀念的影響；3考慮家長的接受程度。,書信便簽,要求：1向家長匯報孩子的成長狀況。2互通信息，有效合作。如喜報、賀信等。 注意事項：書寫規(guī)范、字跡清楚，言辭委婉恰當(dāng)。,電話、短信聯(lián)系,要求：及時了解孩子情況、有效溝通

28、。 注意事項：注意選擇通話時間，語言簡練，時間不宜過長。 （一般在孩子休假期間、生病期間、緊急情況下使用電話、短信）,打電話的藝術(shù)： 時間要及時 有必要打的電話不能少 打電話的語言一定要得體 對于平時由老人或保姆接送的孩子，要保證最少每月一次電話。,網(wǎng)絡(luò)溝通,要求：互通信息、交換意見。 注意事項：言簡意明，內(nèi)容更新要快，回復(fù)及時。,家園聯(lián)系欄,要求：1介紹有關(guān)家庭教育的新觀念、好經(jīng)驗、保健小常識；2反映班級幼兒的日常教育教學(xué)情況；3設(shè)置家園相互配合的欄目等。 注意事項：1家園要雙向選材；2篇幅短小精悍；內(nèi)容要廣泛、常換常新、具有可讀性；3鼓勵家長參與；4注意欄目的美觀大方。5書寫規(guī)范、字跡工整

29、清楚，,開辟家園互動專欄，小小天地溝通無限。 我園每個班級門口都設(shè)有家長園地欄目，在欄目里，我們每月更新一些家教知識，如：幼兒衛(wèi)生健康；如何進(jìn)行幼兒禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)；怎樣幫助幼兒入睡等等，此外利用家長園地向家長推薦保育、教育文章，介紹育兒經(jīng)驗，使用權(quán)家長 們于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識。,每班設(shè)立家園心語，使家園溝通更順暢。,園報園刊,要求：讓家長了解全園動態(tài)，分享家園成功經(jīng)驗。 注意事項：1內(nèi)容豐富；2語言親切；3版面設(shè)計兒童化、藝術(shù)化。,創(chuàng)辦“綠蔭”園報，架起家園溝通的橋梁。我們從2003年8月創(chuàng)辦“綠蔭”園報，至今已連續(xù)發(fā)放80期，內(nèi)容豐富多彩，有家教知識、教師心語、家長園地、衛(wèi)生與保健、

30、教育動態(tài)、科學(xué)知識等欄目，園報增進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通。家長也紛紛投稿，交流教育子女的經(jīng)驗、活動的體會。中三班的家長，在參加完家長開放日活動后感受非常深，也很激動，連夜寫了感想，第二天一早送到園報編輯手中，反復(fù)交待，一定要把他寫的感想登出來，讓全體家長與他一起分享綠蔭4讀報感想.doc,籌備和創(chuàng)辦金三幼“心苑”園報。,家長閱覽室,要求：提供幼教資料、方便家長查閱。 注意事項：資料具有廣泛性、專業(yè)性、趣味性。,2、階段性家長工作,家訪：學(xué)期初或假期 家長會：一般是每學(xué)期兩次，學(xué)期初1次、期末一次 家長開放活動：全園性的半日教育活動開放每期1-2次。重大活動開放，如：六一演出、新年、園慶、質(zhì)量

31、匯報 家教經(jīng)驗交流 家長學(xué)校 家長志愿者活動,家訪,要求：1了解幼兒在家庭中的真實情況，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度和方法以及家庭和周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響。2針對幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共商教育措施。 注意事項：1要與家長預(yù)約；2時間以半小時為宜；3盡可能兩位老師同行，做好訪后記錄；4家訪時應(yīng)尊重主人的習(xí)慣；5講話嚴(yán)謹(jǐn)，拒收禮品。,家訪要有“備”而訪,1“備”目的 2“備”家長 3“備”孩子 4“備”時間 5“備”談話內(nèi)容 6“備”家訪計劃,家訪做到七有,有禮 有信 有據(jù) 有數(shù) 有趣 有度 有心,有禮：到家長家的基本禮節(jié)要懂禮,有信,有據(jù),有數(shù),有趣,首先，我們說話要有度，過頭或者說不到點子上的話，

32、不說。 其次，行為要有度，舉止要合乎一個教師身份，直覺不好的事，不做。 第三，對學(xué)生和家長提出的要求也要合度，他們達(dá)不到的要求，不提。,有度,有心,家長會,家長會作為教師和家長溝通的重要方式，是學(xué)習(xí)工作的一個主要組成部分。成功的家長會有助于家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。,要求：根據(jù)幼兒園的總體部署，有計劃地策劃，采用全園、年級、班級等形式向家長匯報幼兒園階段性的工作狀況，提出家園配合的注意事項要求。（一般學(xué)期初、期中或期末） 注意事項：1目的明確，主題鮮明；2時間控制一小時左右；3每學(xué)期12次為宜。,內(nèi)容豐富 第一、先致歡迎詞。 第二、介紹幼兒一日生活程序。 第三、

33、幼兒園的管理方案 第四、幼兒的安全常規(guī)工作 第五、孩子在園的發(fā)展情況 第六、本期所開展的活動等等。,形式應(yīng)多樣 充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動，注意與家長的互動交流 。避免教師“一言堂”。,“四有型的家長會”,1、家長會要“有看的” 2、家長會要“有聽的” 3、家長會要“有想的” 4、家長會要“有做的”,家長會完美的五項準(zhǔn)備,家長開放日,要求：讓家長親臨活動現(xiàn)場，了解教師教學(xué)工作情況以及自己的孩子在幼兒園常態(tài)活動中的狀況。也可開展需要家長與孩子共同參與的親子活動，擴(kuò)大教育效應(yīng)。如：親子游戲、親子運(yùn)動會、親子畫報等。常規(guī)性活動，如每月一次的親子游戲，每期參加一次親子畫報評比等。 注意事項：

34、1讓家長明確開放日活動目標(biāo)；2引導(dǎo)家長積極參與活動，提高參與活動的水平。3每學(xué)期12次為宜。,家長開放日-瞧：我們教師多投入,用心-孩子快樂、我開心！,體能課開放,早餐開放-看孩子吃的真香,看著孩子吃的好-家長放心了！,慶六一展示活動,享受春天-快樂運(yùn)動,為提升幼兒身體素質(zhì)，開展春、秋季親子運(yùn)動會。,晨間親子游戲-和孩子游戲真開心!,我教爸媽來跳舞!,家長開放活動觀后感,11月15日，天氣雖然下著小雨，但是心情還是不錯的，今天兒子的班里舉行親子活動課程，作為家長，我懷著一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項目。 教室里熱鬧非凡，家長們都很期待。孩子們也都活躍了起來。但是聽見老師的口令后立即安靜了下來，眼

35、睛看著老師后開始了我們的第一個故事：貪吃的小老鼠。這個故事充分的培養(yǎng)了孩子的想象力和表達(dá)能力，看著孩子們爭相恐后的回答問題，我也被這生動有趣的課堂氣氛感染了，幾經(jīng)笑場后也真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問題。孩子們絲毫沒有被家長的到來而打擾思緒，現(xiàn)場很是活躍?？墒莾鹤踊卮饐栴}感覺好像總慢人家一拍，但積極性還是不錯的，這比以前可是有了很大的進(jìn)步了，還是需加強(qiáng)培養(yǎng)吧。 而后又進(jìn)行了歌曲表演，小朋友們積極表演，家長也都看著樂呵，也都為自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步驕傲吧。發(fā)現(xiàn)兒子有個特點：不會跟著伴奏唱。要是沒有伴奏他就能把歌唱完整，要是有伴奏，他就只重復(fù)最后一個字。 活動很快就結(jié)束了，在這次活動中，我收獲

36、頗豐，我不僅看到了孩子的進(jìn)步，同時也發(fā)現(xiàn)了他的不足。另外一個感覺就是老師的辛苦。在課程的設(shè)計上結(jié)合幼兒的特點，調(diào)動孩子們的熱情，鼓勵孩子們大膽發(fā)言表演，寓教于樂，可謂是獨具匠心。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。我們相信在老師們的悉心呵護(hù)和教育下，孩子們將在幼兒園為自己的一生打下良好的品格基礎(chǔ)和智力基礎(chǔ)。同時我也會積極配合老師的工作，多多交流。 在此，再次感謝所有老師：史老師，賈老師，索老師和王老師，您們辛苦了。 小小二班 張東泥的家長,今天我非常有幸參加了我們小二班舉辦的兩節(jié)公開課，這兩節(jié)課是由楊老師教的繪本故事小黃鴨找媽媽和李老師教的拔

37、呀，拔呀，拔蘿卜。 聽了兩位老師講的這兩節(jié)課，我感觸頗深，受益匪淺。平時在家的時候我也經(jīng)常給孩子講繪本故事，但都是單純的把故事講給孩子，讓孩子欣賞畫面。聽了老師講的故事后，我才發(fā)現(xiàn)，原來這么短小的故事可以講得這么吸引孩子，讓孩子在閱讀中得到快樂、學(xué)到知識、懂得道理、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。 在講課過程中，老師選用了PPT課件的形式進(jìn)行，課件的制作豐富多彩，深深把小朋友吸引，高度調(diào)動了小朋友的積極性。在講課中，老師精選了課題，真正讓小朋友易于理解、有益于自身。在講述過程中穿插了音樂，讓小朋友們置身于故事情景之中。在出示圖片的過程中，老師適時提問問題，讓小朋友在看到下一副畫面前進(jìn)行思考故事會怎樣發(fā)

38、展，不但鼓勵了孩子積極回答問題，鍛煉了孩子的表現(xiàn)能力，更激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了孩子動腦思考的能力。在講課的過程中，老師還準(zhǔn)備了一些教具，各種人物和小動物形象的頭飾，讓小朋友輪流佩戴上臺表演，家長們也參與其中，在學(xué)習(xí)的同時加深了印象，使上課學(xué)習(xí)變得生動，具有吸引力。,兩位老師語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，孩子們深受感染。講課中，所有在坐的家長聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次張開。老師甜美的聲音，自然大方的神態(tài)，抓住孩子的心，融入孩子們當(dāng)中，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。我想，在以后的家庭教育中，我們家長也要向老師學(xué)習(xí)，用淺顯易懂、具有親和力的語

39、言，用耐心細(xì)致的態(tài)度來培養(yǎng)孩子、教育孩子。 通過這次聽課，我也深深體會到幼兒園老師的辛苦，面對班里這么多的孩子，不僅要從生活上照顧他們，還要在各個方面教育好他們，需要我們老師付出多少的努力和辛苦！孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他們從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。我們的老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呵護(hù)、去教育孩子們，看到小二班的孩子們對我們幾位老師的愛戴和尊敬，用看媽媽一樣的眼神去看她們，我深深感受到我們小二班幾位老師的付出和辛苦。也真心謝謝我們幾位老師！ 最后，謝謝小二班的老師們給我們家長提供這么一個機(jī)會，讓我們和孩子們共同學(xué)習(xí)。我們相信這樣的活動對孩子們的教育會有很大的

40、幫助，也希望以后我們班能更多舉辦類似的活動，讓孩子們在老師和家長的共同培養(yǎng)下健康成長！ 小二班 朱曼茹的家長,2011年11月17日下午，新建幼兒園中四班教師開展的教學(xué)展示活動關(guān)于我和爸爸，我參加了這次觀摩活動，我和孩子度過了一個開心的下午。傾聽著老師精心準(zhǔn)備的課，看見孩子們認(rèn)真聽課的樣子，看見孩子在課堂中的表現(xiàn)，身為父親的我很欣慰。我體會著教師對孩子們的密切關(guān)注。她們在開啟幼兒智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，在教學(xué)展示活動中，執(zhí)教老師以親切的教態(tài)、靈活的教育方式、密切關(guān)注幼兒興趣和學(xué)習(xí)的特點，讓孩子們在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，使孩子獲得主動探索學(xué)習(xí)的體驗，激發(fā)了孩

41、子的求知欲。 因為我是搞銷售業(yè)務(wù)的，平時工作很忙，經(jīng)常出差，很少有時間與孩子一起，老師為我創(chuàng)造了這次機(jī)會能與孩子一起制作手工，這樣不僅讓孩子動手、動腦相結(jié)合，還讓我與孩子有進(jìn)一步的溝通。 在幼兒園里孩子不僅學(xué)會了獨立，而且還能夠鍛煉自己，在老師的幫助下，能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 總的說這次的觀摩課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，希望以后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。 中四班尚笑寧的家長,家教經(jīng)驗交流,要求：幼兒園有目的、有計劃、有組織地根據(jù)實際情況開展專題討論，調(diào)動家長群體的智慧，匯集家長經(jīng)驗，提高認(rèn)識，研究教育對策。 注意事項：1圍繞一個主題，根據(jù)階段要求，有針對性地進(jìn)行交流；2教師要有目

42、的地收集家教經(jīng)驗，事先作好準(zhǔn)備；3營造寬松環(huán)境；4交談的面要廣泛；,家長讀書會-引領(lǐng)家長如何親子共讀綠蔭47育兒經(jīng)驗.doc,家長學(xué)校,要求：系統(tǒng)地向家長講授教育子女的科學(xué)知識，幫助家長解決實際性問題，引導(dǎo)家庭教育科學(xué)化。 注意事項：1講座內(nèi)容理論聯(lián)系實際，通俗易懂；2根據(jù)實際情況有針對性地開展活動；3. 家長學(xué)?；顒有问娇啥鄻踊?建立組織機(jī)構(gòu) 健全制度 按年齡分班，有計劃、有目的，系統(tǒng)的傳播育兒知識，針對家長在家庭教育中的困惑，開展專題講座。 家長學(xué)校成為近年來家長工作的新形勢。學(xué)校可以按幼兒年齡將家長分班，或是根據(jù)家長類型分班，如母親班、父親班、隔代家長班，根據(jù)不同教育對象或教育者方面的

43、問題有針對性地分別培訓(xùn)。家長學(xué)?？梢韵到y(tǒng)地向家長傳授科學(xué)育兒知識，咨詢家庭教育中存在的問題，又可以根據(jù)家長的要求舉辦各種專題講座，也可組織家長就共同關(guān)心或感興趣的問題進(jìn)行交流研討。有條件的幼兒園還可以根據(jù)需要印發(fā)一些文字材料或辦簡章等，及時聯(lián)系溝通和反映情況，引導(dǎo)家庭教育科學(xué)化。家長學(xué)校的對象可以不限于在園幼兒的家長，而是擴(kuò)大范圍到社區(qū)內(nèi)學(xué)前幼兒的家長。 做好家長工作要注意采取多種形式，并結(jié)合不同家長的特點，從實際出發(fā)，因地制宜，不斷總結(jié)創(chuàng)新。需要強(qiáng)調(diào)的是，不論采用何種形式，一定要注意發(fā)揮家長工作的實效，切實起到配合教育，推動工作改進(jìn)的作用。,為了孩子-家長來聽課,家長工作,家 長 學(xué) 校,3

44、-6歲兒童發(fā)展指南講座,家長學(xué)校使用的教材,家長學(xué)校授課內(nèi)容,家長考試及家長學(xué)校授課情況考核,家教問卷調(diào)查,家長志愿者活動,要求：幼兒園可以請家長參與教育教學(xué)活動，充當(dāng)保教助理或是開展家長志愿者活動，發(fā)揮家長的專長和特長，參與保教活動或協(xié)助幼兒園做相應(yīng)的工作。如：家長值周、擔(dān)當(dāng)評委、家長進(jìn)課堂等，家長志愿者與家長義工是家長理解幼兒園的最好方法。家長是龐大的資源庫，利用好，會使孩子們的生活更豐富。家長來自五湖四海，各行各業(yè)，讓家長利用自己的專長給孩子上課，使孩子視野更開闊。 注意事項：1進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，了解家長情況。2征求家長意向，有效開展活動。,特巡警爸爸-話安全,家長進(jìn)課堂綠蔭32期志愿者感想

45、.doc,建立家委會，發(fā)揮組織作用,參與幼兒園重大事宜的決策 參與幼兒園的管理評價 幼兒園要善于發(fā)揮家長集體的作用，調(diào)動廣大家長的積極性，支持、協(xié)助幼兒園做好各項工作。幼兒園工作規(guī)程第50條提出，“幼兒園應(yīng)成立家長委員會?！睆募议L中選派代表組成家長委員會，作為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁，一方面可以及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；同時，又可協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園間的關(guān)系，加強(qiáng)家長之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)幼兒園做好家長工作。家長組織的建立，還可以較好地發(fā)揮家長作為重要教育力量和教育資源的作用，配合、參預(yù)幼兒園的教育與管理，幫助和促進(jìn)幼兒園工作的不斷改進(jìn)。家長委員會應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。在全

46、國家長委員會下還可以按班級設(shè)家長小組或班級家長委員會，負(fù)責(zé)班級家長聯(lián)系工作，形成完善的組織網(wǎng)絡(luò)。 家長委員會應(yīng)與幼兒園共同商議工作計劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參預(yù)幼兒園管理。家長委員會還可以通過參加伙委會、衛(wèi)委會等組織對園內(nèi)各項具體工作發(fā)揮協(xié)助監(jiān)督作用。在園長指導(dǎo)下家長委員會可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動，如以全國家長委員會或班級家長小組的形式召開有關(guān)教育問題的研討會，交流家庭教育的好經(jīng)驗，家長之間現(xiàn)身說法往往更具有說服力并可起到榜樣示范作用。家長委員會還可以開展推薦好書目活動，或是組織家長推選好教師等。另外，家長委員會也可組織和利用家長資源（人力、物力等），幫助幼兒園或班級解決

47、一些具體問題。 目前幼兒園建立家長委員會的情況還不夠普遍，一些幼兒園雖已建立這種組織，并未發(fā)揮家長委員會在聯(lián)系家長和參預(yù)協(xié)助教育和管理等方面應(yīng)有的作用。這種情況應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁倪M(jìn)。,家 長 委 員 會,成 立 大 會,作,成立家長委員會，使家長教育理念得到提升。,家委會-共謀發(fā)展,教育部下發(fā)指導(dǎo)意見：（3月12日教育報）,為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善中小學(xué)幼兒園管理制度，2012年2月17日，教育部以教基一20122號印發(fā)關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見。指導(dǎo)意見分為：充分認(rèn)識建立家長委員會的重要意義、明確家長委員會的基本職責(zé)

48、、積極推進(jìn)家長委員會組建、發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用、為家長委員會的建設(shè)提供有力保障5部分。,家委會職責(zé),家長委員會應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé)。 參與學(xué)校管理。對學(xué)校工作計劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項提出意見和建議。對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作予以支持，積極配合。對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)督，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。 參與教育工作。發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校教育教學(xué)活動提供支持。發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為學(xué)生開展校外活動提供教育資源和志愿服務(wù)。發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，交流宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。 溝通學(xué)校與家庭。向家長通報學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，

49、聽取并轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時反映家長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家長的希望和要求，促進(jìn)學(xué)校和家庭的相互理解。,家委會成立程序,確定家委會選舉制度 家長自愿報名：根據(jù)報名多少竟聘 班級教師推薦 園部確定 家委會分為：班級家委會、園級家委會,四、家長工作的管理與指導(dǎo),加強(qiáng)家長工作的計劃性 注重制度建設(shè) 指導(dǎo)班級家長工作 征求意見、協(xié)調(diào)關(guān)系、改善服務(wù) 家長工作中的幾個關(guān)注 家長工作中的要做到幾個相互 家長工作的九大忌諱 家長工作的幾點建議,1、加強(qiáng)家長工作的計劃性,牢記雙重任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識 把家長工作列入議事日程，全面考慮、周密安排。全園班級-教師層層落實 幼兒園應(yīng)充分重視家長工作

50、，要注意提高全體保教人員及全園職工對做好家長工作重要意義的認(rèn)識，牢記幼兒園的雙重任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識。 要加強(qiáng)家長工作的計劃性。園長要把家長工作列入議事日程，在每學(xué)期園務(wù)計劃中全面考慮安排，并要求園和班級保教計劃包括家長工作的內(nèi)容，從而把家長工作置于與保教工作同等重要位置。要針對家長工作普遍薄弱的實際情況，制定改進(jìn)工作的計劃。如，當(dāng)前迫切需要引導(dǎo)保教人員在提高認(rèn)識處理好與家長相互關(guān)系的同時，提高有關(guān)家教知識的專業(yè)素養(yǎng)。家長工作一定要避免形式主義，要注意不斷提高家長工作的效果和水平。,2、注重制度建設(shè) 要使家長工作順利開展并取得成效，必須將家長工作制度化即以條文的形式，將工作要求固定下來，使之納入

51、科學(xué)規(guī)范的管理軌道。制度中要明確規(guī)定各項家長工作的內(nèi)容、目的和要求，要明確有關(guān)負(fù)責(zé)人員及完成工作的時間期限。,全園家長工作制度;班級家長會制度;家委會制度;家長開放日制度;日常性家園聯(lián)系制度;家訪制度;家長學(xué)校制度等。 對制度的執(zhí)行要有統(tǒng)一布置和檢查，并注意總結(jié)評比等，通過制度的執(zhí)行，實現(xiàn)對家長工作予以有效控制和管理。例如，有的園要求班組保教人員與幼兒家長聯(lián)系的范圍比率為每月不低于50%，并作為一條工作標(biāo)準(zhǔn)，與效益和報酬掛起鉤來。,3、指導(dǎo)班級家長工作,讓教師重視家長工作的意義，明確家長工作內(nèi)容，有計劃、有目的的開展家長工作。 家長工作是班級工作的重要組成部分。大量的保教工作是由班級保教人員完成的。班級家長工作更具針對性，更能發(fā)揮實效。因此，園長要特別重視對班級家長工作的指導(dǎo)，明確內(nèi)容，有計劃有目的有針對性的開展家長工作。要求和督促他們認(rèn)真執(zhí)行家長工作的制度，注意措施到位，加強(qiáng)與家長的溝通，密切聯(lián)系，及時對家長的意見要求作出反映。要幫助和指導(dǎo)教師，能結(jié)合不同家長的特點，從實際出發(fā)，采取適宜的方式，做好家長工作。要能有針對性地對家庭教育給